【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)的具體過(guò)程、方式：（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段：自愿組成小組：在成立小組時(shí)，我尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生自愿組成小組。制定活動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生自由組成小組后，每個(gè)小組通過(guò)討論的方式制定了活動(dòng)計(jì)劃。（二）活動(dòng)過(guò)程及方法。分組探究，整理調(diào)查到的資料。（1）參觀結(jié)束后，盡情暢談各自的收獲、體會(huì)。（2）根據(jù)各自興趣，確立探究的主題（如研究水果特點(diǎn)的或水果營(yíng)養(yǎng)的等等，也可以針對(duì)某一水果進(jìn)行全面的探究），自主組合成立研究小組。（3）小組制定研究方案及成果展示的方式（如制成板報(bào)、“水果身份證”等）。（4）在教師指導(dǎo)、幫助下展開(kāi)研究活動(dòng)。（三）成果展示、總結(jié)反思。為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解水果，展示他們的設(shè)計(jì)制作，我為大家提供了綜合實(shí)踐“資源共享欄”，每小組成果優(yōu)中選優(yōu)，來(lái)展示給大家。通過(guò)學(xué)生之間相互交流，師生之間相互評(píng)價(jià)，使學(xué)生了解水果的有關(guān)知識(shí)；通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作水果拼盤(pán)，使大家能夠合理食用水果。（四）活動(dòng)延伸了解各種水果營(yíng)養(yǎng)。合理食用水果，珍愛(ài)水果，知道水果的來(lái)之不易。不要隨意浪費(fèi)水果。制作拼盤(pán)。發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)點(diǎn)、不足之處，在生活中，為家人制作水果拼盤(pán)。四、活動(dòng)成果展示設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：水果的相關(guān)資料、水彩筆、塑料袋、各種水果、盤(pán)子、水果刀、濕巾、標(biāo)簽等。㈠揭示課題，激趣導(dǎo)人。l、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們你們喜歡吃水果嗎？揭示課題“我喜歡的水果”創(chuàng)設(shè)情境師出示紙箱：“這是從大自然中取來(lái)的 ‘水果寶箱’，里面裝了不同水果。同學(xué)們，你們想知道里面都裝了哪些水果嗎？”（想?。ǘ?shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)水果的特征 摸水果（1）分別請(qǐng)幾位學(xué)生到“水果寶箱”中來(lái)摸水果，說(shuō)感受。提要求：想知道里面裝了那些水果，不能用眼睛看，要用手來(lái)摸，并把摸到的感覺(jué)告訴大家，如果大家能猜出是什么水果并正確地說(shuō)出這種水果的顏色，這個(gè)水果就送給那個(gè)小組。（2）全班同學(xué)猜水果。（師板書(shū)）嘗水果（1）小組同學(xué)共同品嘗水果獎(jiǎng)品或自帶的水果，并說(shuō)說(shuō)水果的味道。（2）全班交流，自己喜歡的水果的味道。畫(huà)水果，給水果做“身份證”(猜謎語(yǔ))。過(guò)渡語(yǔ)：這么多好吃的水果，你最喜歡吃哪一種？它有什么特點(diǎn)？能用你靈巧的畫(huà)筆來(lái)告訴大家吧！（l）學(xué)生畫(huà)自己最喜歡的水果，并在圖畫(huà)的背面用形象風(fēng)趣、幽默的言語(yǔ)描述水果的特點(diǎn)，為水果做“身份證”。（3）小組匯報(bào)，展示作品。為水果做的“身份證” 形象風(fēng)趣、幽默，把水果的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。（三）活動(dòng)總結(jié)與擴(kuò)展：師：通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么體驗(yàn)?zāi)?？在今天的活?dòng)中同學(xué)們用自己喜歡的方式感受、認(rèn)識(shí)了自己喜歡的水果，用自己靈巧的雙手做成了精美的水果拼盤(pán)。同學(xué)們可真聰明！大家喜歡的水果肯定還有很多，就用你們喜歡的方式去了解它們吧！第二篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課例綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告觀察有趣的昆蟲(chóng)一、活動(dòng)目的1．培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等等。2．通過(guò)與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。3．了解昆蟲(chóng)小常識(shí)，并對(duì)自我學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認(rèn)識(shí)。4．積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。5．通過(guò)參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。價(jià)值取向：6．在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。7．加強(qiáng)交流，在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到“雙贏”。二、活動(dòng)的過(guò)程本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，在活動(dòng)布置之后，一些學(xué)生對(duì)主題的觀察已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中圍繞關(guān)鍵問(wèn)題有效地展開(kāi)研究，還必須讓他們對(duì)自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識(shí)。于是，我領(lǐng)著孩子們來(lái)到學(xué)校的花池中去捕捉了一些昆蟲(chóng)。當(dāng)孩子們帶著蝴蝶、瓢蟲(chóng)和一些不知名的小東西再次走進(jìn)課堂時(shí)，他們已經(jīng)開(kāi)始對(duì)這些昆蟲(chóng)的樣子評(píng)頭論足起來(lái)?！扒疲某岚蛴猩钏{(lán)色的花紋呢，好漂亮?！薄鞍ィ瑒e碰它的翅膀，我媽媽說(shuō)它有毒。”……一群男孩子則在另一邊談?wù)撝骸斑@一只是七星瓢蟲(chóng)，你看它背上有七個(gè)點(diǎn)?！薄皩?duì)呀，我看過(guò)一本書(shū)上說(shuō)后面有七個(gè)點(diǎn)的七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，如果是其它的瓢蟲(chóng)都是害蟲(chóng)?！薄?tīng)到同學(xué)們的聲聲議論，我驚嘆于孩子們竟有這樣的觀察力，隨即我又組織他們坐好，順勢(shì)問(wèn)道：“你們知道什么叫昆蟲(chóng)嗎？”一陣沉寂后一生站起來(lái)回答：“昆蟲(chóng)都有頭。”“好！還有什么？”“它們都有眼睛和嘴巴?！蔽野鍟?shū)：頭、眼、嘴。又一生站起來(lái)說(shuō)：“有腳和翅膀?！薄?，我事先查到關(guān)于“昆蟲(chóng)”的解釋也逐漸在孩子們不斷歸納和求證中明朗起來(lái)。認(rèn)識(shí)了“昆蟲(chóng)”后，我又讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己收集資料的打算。有的說(shuō)翻看書(shū)報(bào)找資料，有的說(shuō)自己去捕捉昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察，有的說(shuō)通過(guò)上網(wǎng)或詢問(wèn)獲取資料，還有的說(shuō)要帶著錄音機(jī)到大自然去錄那些昆蟲(chóng)的叫聲……如此種種，大家興致勃勃、躍躍欲試，接下來(lái)就考驗(yàn)他們自主收集資料的能力了。同時(shí)，我要求孩子們?cè)谫Y料收集的過(guò)程中通過(guò)自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，以供大家查閱。三、活動(dòng)總結(jié)此次活動(dòng)我們把最終的評(píng)價(jià)權(quán)交給了學(xué)生，這也體現(xiàn)了活動(dòng)中學(xué)生全程參與的主動(dòng)地位。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，隨著學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高，教師的組織管理作用逐步蛻變成引導(dǎo)和交流的合作方式。我們可以在他們的活動(dòng)中發(fā)表意見(jiàn)，然而對(duì)于全權(quán)參與整個(gè)研究過(guò)程的小組成員來(lái)說(shuō)，他們則更有權(quán)力去爭(zhēng)取自己的意見(jiàn)。在他們自評(píng)和互評(píng)的同時(shí)，也逐漸看到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并在今后的實(shí)踐中得以保持和修正。另從評(píng)價(jià)結(jié)果來(lái)看，同學(xué)們還是比較客觀的。此次觀察活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們一般認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等。了解了昆蟲(chóng)的外表及特點(diǎn)，積累了一些小常識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)昆蟲(chóng)世界的熱愛(ài)。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中能夠互相幫助，互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)互助，增強(qiáng)了合作、交流的意識(shí)和能力。提高了學(xué)生們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)之情。第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課綜合實(shí)踐活動(dòng)課《我的爸爸