【正文】 細地設(shè)計活動的每一個環(huán)節(jié)，感恩文化的建構(gòu)與浸染需要教育者長期、系統(tǒng)地用心經(jīng)營淳樸自然的感恩課程。要進行活動，首先要了解目前我國的水資源情況，于是，我們利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑，了解這些情況。發(fā)布倡議，做好宣傳。積極參與環(huán)?；顒?，大力支持環(huán)保工作。根據(jù)這一實際情況，學(xué)生提出了這次活動的主要內(nèi)容，因此，確立了“我喜歡的水果”這一活動主題。三、活動的具體過程、方式：（一）活動準(zhǔn)備階段：自愿組成小組：在成立小組時，我尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生自愿組成小組。（三）成果展示、總結(jié)反思。四、活動成果展示設(shè)計 學(xué)生活動準(zhǔn)備：水果的相關(guān)資料、水彩筆、塑料袋、各種水果、盤子、水果刀、濕巾、標(biāo)簽等。畫水果，給水果做“身份證”(猜謎語)。4．積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)?！薄鞍ィ瑒e碰它的翅膀，我媽媽說它有毒。認(rèn)識了“昆蟲”后，我又讓孩子們說說自己收集資料的打算。此次觀察活動培養(yǎng)了孩子們一般認(rèn)識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等。請學(xué)生用相片簡介父母的特點、工作狀況；*個別學(xué)生展示，然后四人小組交流。做個游戲看看父母和孩子之間的了解有多少。[交流、體驗]：在我們的生活中，爸爸媽媽為孩子犧牲了許多時間、娛樂、事業(yè)甚至生命，難道我們不應(yīng)該感恩嗎？或許那兩個故事離我們非常遙遠，但我想每一個父母都不同程度地為你們付出了很多，讓我們記住生活的點點滴滴，那里充滿了父母對我們的愛。（三）布臵作業(yè)*寫一篇習(xí)作，記錄參加本次活動的心得體會或感受，也可以寫一封信給自己的爸爸媽媽。父母每天除正常的工作外，還要承擔(dān)許多家務(wù)，他們多辛苦呀，可他們從來沒有過抱怨，那我們應(yīng)該怎樣表達對父母的感激之情呢？生交流（有的說繼續(xù)分擔(dān)家務(wù)；為父母捶背；幫父母沏茶；為父母洗腳洗襪子；父母過生日時送禮物等）誰知道爸爸、媽媽的生日？大部分學(xué)生不知道父母的生日，只有個別學(xué)生知道。課后和家長進行了溝通，家長們也反應(yīng)孩子最近懂事了，回到家第四篇：綜合實踐活動課前言綜合實踐活動課程是國家課程計劃中的一門必修課程，是學(xué)校落實素質(zhì)教育的重要措施,也是學(xué)校依法辦學(xué)的具體體現(xiàn)?！傲私狻肿憧诓。P(guān)注人類健康’”。在我們調(diào)研的八所學(xué)校中，極大部分綜合實踐任課教師都是由語、數(shù)、外老師兼職，這些老師有的同時還是班主任，相對而言負(fù)擔(dān)較重。第五篇：綜合實踐活動課綜合實踐活動課程給爺爺奶奶過生日活動思考：隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在家庭獨生子女多了，生活富裕了，講索取的多了，講奉獻、回報的少了。三、教學(xué)課時：兩課時四、活動內(nèi)容與方法家庭調(diào)查：關(guān)心爺爺奶奶的生活觀察、了解自己爺爺、奶奶的生活。這是學(xué)生能夠做到，而且是他們這種年齡的孩子感興趣的事情。學(xué)生雖然有想法，但年紀(jì)小、缺乏經(jīng)驗，做起來與實際還有距離。B思考怎樣為老人過生日。2討論：我們能夠為爺爺、奶奶做哪些事情。學(xué)生通過自己設(shè)計給爺爺、奶奶過生日的過程，參與家庭、社會生活，培養(yǎng)對家庭與社會的責(zé)任感和安排具體活動的能力。各指定領(lǐng)域的內(nèi)容不能充分體現(xiàn)在綜合實踐活動課程中，有些學(xué)校更多的是關(guān)注了學(xué)校各類活動及各學(xué)科的整合，忽視了綜合實踐活動四大領(lǐng)域、三大線索之間的整合，有的甚至在整合中喪失了本課程的特點（整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性），這是不可取的。培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感《調(diào)查錯別字》行動：采蜜集：以此為基礎(chǔ)開展了《古詩記憶大比拼》、《名言警句伴我行》、等很多綜合性的研究實踐活動。綜合實踐活動包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域。你能給大家講講爸爸、媽媽愛你的小故事嗎？你愛自己的爸爸媽媽嗎？你打算如何表達自己對父母的愛？生回答你給父母做了一份什么禮物？當(dāng)你把禮物送給爸爸、媽媽時，他們的心情如何？（四）感恩父母，愛的升華把你對父母的愛傳遞給他們，可以寫張賀卡送.......的祝福，也可以為父母洗腳、洗衣服，表達自己的愛。親手為父母做一份禮物。（當(dāng)老師把自己寫給已經(jīng)去世母親的信拿給大家看時，真情所致，在場所有的人都落淚了。師講故事。分別向家長、學(xué)生了解他們是否知道對方的生日。第三篇：綜合實踐活動課綜合實踐活動課《我的爸爸媽媽》一、教學(xué)目的通過進行《我的爸爸媽媽》這個綜合實踐活動，發(fā)掘?qū)W生與父母相處的細節(jié)，與學(xué)生真心交流，讓學(xué)生從中體會到父母的艱辛和偉大，學(xué)會感恩。在綜合實踐活動中，隨著學(xué)生實踐能力的逐步提高，教師的組織管理作用逐步蛻變成引導(dǎo)和交流的合作方式?！薄昂?！還有什么？”“它們都有眼睛和嘴巴。二、活動的過程本主題實踐活動的實施對象是三年級學(xué)生，在活動布置之后，一些學(xué)生對主題的觀察已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動的整個過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識。（三）活動總結(jié)與擴展：師：通過這次活動，你有什么體驗?zāi)兀吭诮裉斓幕顒又型瑢W(xué)們用自己喜歡的方式感受、認(rèn)識了自己喜歡的水果，用自己靈巧的雙手做成了精美的水果拼盤。提要求：想知道里面裝了那些水果，不能用眼睛看，要用手來摸，并把摸到的感覺告訴大家，如果大家能猜出是什么水果并正確地說出這種水果的顏色，這個水果就送給那個小組。合理食用水果，珍愛水果，知道水果的來之不易。（1）參觀結(jié)束后，盡情暢談各自的收獲、體會。情感態(tài)度：激勵學(xué)生在集體中進行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)會探究、與他人合作。購買商品要選購“綠色包裝”物品，拒絕使用一次性塑料用品、包裝過度商品和一次性筷子，盡量少用紙木制品。我們少年兒童要愛護每一片綠葉，愛護每一棵小草，愛護每一朵鮮花。同時，我們發(fā)現(xiàn)有些人們也對這些現(xiàn)象十分不滿，但不是人人都能意識到的，因此我們更加感到了身上