【總結(jié)】第六部分培訓(xùn)的需求分析?。牭谝还?jié):確定組織水平的培訓(xùn)需求一、確定組織水平的培訓(xùn)需求的意義培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)應(yīng)該是基于對(duì)組織當(dāng)前以及將來(lái)的需要的仔細(xì)分析確定這些需要,并且舉例說(shuō)明這些需要如果不被滿足的可能結(jié)果,就象上面的那個(gè)案例一樣,這是從董事會(huì)獲得支持與資源的一個(gè)有說(shuō)服力的方法不能開(kāi)發(fā)出經(jīng)過(guò)恰當(dāng)培訓(xùn)的勞動(dòng)力可能會(huì)產(chǎn)生有害的結(jié)果,例如缺乏效率、費(fèi)用昂貴的控告以
2025-06-17 01:20
【總結(jié)】章節(jié)(按新教材章節(jié)分布)2010年教材2011年教材位 置修改前內(nèi)容位 置修改后內(nèi)容第一章總論第1頁(yè)第一段鑒于財(cái)務(wù)主要是從價(jià)值方面對(duì)企業(yè)的商品或者服務(wù)提供過(guò)程實(shí)施管理第1頁(yè)第一段鑒于財(cái)務(wù)主要是從價(jià)值方面反映企業(yè)的商品或者服務(wù)提供過(guò)程第3頁(yè)第一段下方新增一段 第3頁(yè)第一段上方新增一段今年來(lái),隨著上市公司數(shù)量的增加,以及上市公
2025-08-18 17:03
【總結(jié)】引文量變化分析分析論文 一、引文分析 1.引文量 所謂引文量是指一篇論文中所引用參考文獻(xiàn)的數(shù)目,引文量的多與少可衡量論文作者吸收外界信息能力的大小。具體到本科生,就是該生撰寫論文時(shí)參考并接受了多少別人或前人的成果。無(wú)疑,高校在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,要大力培養(yǎng)學(xué)生的這一能力,以便使他們的知識(shí)能不斷地得到充實(shí)和更新一般情況下,引文量愈大,說(shuō)明作者吸收文獻(xiàn)信息的能力就愈強(qiáng)
2025-06-22 20:54
【總結(jié)】說(shuō)明?PPT當(dāng)中提到的“關(guān)注”是針對(duì)激進(jìn)投資者。?“極度關(guān)注”是針對(duì)穩(wěn)建型投資者的。?黃色線即阻力位。?選擇操作的個(gè)股不是受短期利好的影響。?另外,大家需要學(xué)習(xí)量比,分時(shí)線(由其是經(jīng)典看漲分時(shí)線)。至于MACD指標(biāo)、KDJ、RSI等指標(biāo),參考就行。個(gè)股的走勢(shì)基本上會(huì)把這些指標(biāo)做得比較好看的。全柴動(dòng)力?該股
2025-01-08 18:53
【總結(jié)】廣聯(lián)達(dá)公司GC2培訓(xùn)教材目錄前言 3第一章圖形算量軟件原理 4第一節(jié)軟件與手工算量對(duì)比 4第二節(jié)軟件算量操作流程 5第二章界面介紹 6第一節(jié)界面預(yù)覽 6第二節(jié)工具欄解釋 7第三章通用功能 8第一節(jié)新建工程 8第二節(jié)保存工程 9第三節(jié)打開(kāi)工程 10第四節(jié)軸網(wǎng)管理 10第五節(jié)界面切換 12
2025-04-01 23:41
【總結(jié)】 2018中考數(shù)學(xué)必考知識(shí)點(diǎn):圖形的變化 中考數(shù)學(xué)很多同學(xué)都想考高分,只有掌握好相關(guān)知識(shí)點(diǎn)才能在考試中取得好成績(jī),為了幫助大家備考2018年中考數(shù)學(xué),下面為大家?guī)?lái)2018年中考數(shù)學(xué)必考知識(shí)點(diǎn)...
2024-12-02 22:02
【總結(jié)】 2018中考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn):圖形的變化 變化前的點(diǎn)坐標(biāo)(x,y) 坐標(biāo)變化 變化后的點(diǎn)坐標(biāo) 圖形變化平移橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)加上(或減去)n(n0)個(gè)單位長(zhǎng)度 (x,y...
2024-12-02 22:03
【總結(jié)】圖形的變化你見(jiàn)過(guò)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)標(biāo)嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它是由哪些簡(jiǎn)單的圖形組合而成的?你能說(shuō)出這個(gè)圖案的含義嗎?看看說(shuō)說(shuō)看看說(shuō)說(shuō)看看說(shuō)說(shuō)請(qǐng)你構(gòu)造一些圖案,使每一個(gè)圖案中含有2個(gè)三角形,2個(gè)圓和2條平行線,并給圖案加上恰當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)詞。
2024-11-30 03:58
【總結(jié)】
2025-06-12 03:17
【總結(jié)】我國(guó)水產(chǎn)品消費(fèi)需求的變化趨勢(shì)分析[摘要]隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,居民對(duì)水產(chǎn)品的消費(fèi)需求不斷上升,水產(chǎn)品占居民飲食結(jié)構(gòu)的比例也不斷增高,但我國(guó)水產(chǎn)品消費(fèi)在總量顯著增長(zhǎng)的同時(shí),人均消費(fèi)量持續(xù)偏低,且呈現(xiàn)出顯著的地區(qū)差異和城鄉(xiāng)差異特征。本文主要針對(duì)我國(guó)水產(chǎn)品消費(fèi)需求的變化趨勢(shì)及其影響因素進(jìn)行分析。[關(guān)鍵詞]水產(chǎn)品消費(fèi)需求變化影響因素
2025-06-17 17:19
【總結(jié)】杠桿動(dòng)態(tài)變化的分析一、杠桿等值變化中的平衡問(wèn)題?【例1】如圖所示,用一細(xì)線懸掛一根粗細(xì)均勻的輕質(zhì)細(xì)麥秸稈,使其靜止在水平方向上,O為麥秸稈的中點(diǎn).這時(shí)有兩只大肚皮的螞蟻同時(shí)從O點(diǎn)分別向著麥秸稈的兩端勻速爬行,在螞蟻爬行的過(guò)程中麥秸稈在水平方向始終保持乎衡,則()????C?
2025-08-16 00:06
【總結(jié)】精品資源第十章多彩的物質(zhì)世界教材分析新課程標(biāo)準(zhǔn)教材第十章多彩的物質(zhì)世界的出發(fā)點(diǎn)是物質(zhì)的客觀性,世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是第一位的,立足點(diǎn)是物質(zhì)的多彩性、豐富性,在教授本章教材時(shí),教師首先應(yīng)有博大的胸懷,包羅這浩潮的宇宙,用睿智的頭腦、深邃的眼光,帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)研究認(rèn)識(shí)這豐富多彩的物質(zhì)世界。一、??課程內(nèi)容簡(jiǎn)介:這一章是初中力學(xué)部分的第一章,以探索無(wú)限的宇宙開(kāi)始,
2025-06-16 01:52
【總結(jié)】.,....《角的度量》教材分析五單元窗二,一、解讀教材(一)教學(xué)內(nèi)容的地位和作用《角的度量》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元第37~38頁(yè)的內(nèi)容,教材是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角會(huì)判斷角的種類的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)角的度量
2025-05-14 03:42
【總結(jié)】《倍的認(rèn)識(shí)》教材分析1、教材說(shuō)明:《倍的認(rèn)識(shí)》是新人教版三年級(jí)上冊(cè)中第五單元的一個(gè)內(nèi)容,“倍”是小學(xué)數(shù)學(xué)中比較抽象的概念,又是很重要的概念,它是學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘除法,理解了乘除法意義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)倍的知識(shí)的基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、比例等知識(shí)的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)內(nèi)容共3個(gè)例題兩部分內(nèi)容,分別是建立倍的概念、解決實(shí)際問(wèn)題。解決兩類有關(guān)倍的問(wèn)題:即一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)
2025-06-26 05:18
【總結(jié)】《鳥兒的偵察報(bào)告》教材分析本文是我國(guó)著名的科幻童話作家郭以實(shí)寫的一篇童話故事。故事用鳥兒朋友給作者發(fā)回的四份偵察報(bào)告貫穿全文,訴說(shuō)了鳥類遭到人類迫害的種種情形,形象地說(shuō)明了人類濫用農(nóng)藥、化學(xué)藥品、石油泄漏、排放廢棄物等行為對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重的破壞,帶來(lái)的令人心痛的惡果,讀后令人警醒:人類急功近利、自私自利的行為使人類成為了破壞環(huán)境的真正元兇。故事的背后是作者要喚醒
2024-12-08 03:53