教育學(xué)原理第12講(編輯修改稿)
2024-08-28 15:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ? (2)自我教育能力的主要特點(diǎn)與構(gòu)成因素。 ? (3)德育要促進(jìn)自我教育能力的發(fā)展。 四、德育原則 ? （一）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合 ? （二）知行統(tǒng)一（理論與實(shí)踐相結(jié)合） ? （三）正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合 （正面引導(dǎo)、說服教育為主，輔之以紀(jì)律約束） ? （四）發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素 （實(shí)現(xiàn)內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化） ? （五）嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合 ? （六）照顧年齡特點(diǎn)與照顧個(gè)別特點(diǎn)相結(jié)合 （也稱因材施教或從實(shí)際出發(fā)的原則） ? (七 )教育影響的一致性 １、前后一致 ２、家長(zhǎng)、教師、社會(huì)一致 ? （八）教育影響的連續(xù)性（持續(xù)性） 五、德育方法 ? (一 )說服教育 ? 說服教育法是指通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。它主要包括講解、談話、報(bào)告、討論、指導(dǎo)閱讀、參觀等。 五、德育方法 ? (二 )情感陶冶 ? 情感陶冶法是自覺創(chuàng)設(shè)良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、陶冶、熏陶。該法的特點(diǎn)表現(xiàn)為非強(qiáng)制性、愉悅性、隱藏性和無(wú)意識(shí)性。情感陶冶主要包括：人格感化、環(huán)境熏陶、藝術(shù)熏陶等方面。 五、德育方法 ? (三 )實(shí)踐鍛煉 ? 實(shí)踐鍛煉法是通過各種實(shí)踐活動(dòng)訓(xùn)練和培養(yǎng)受教育者優(yōu)良思想品德的方法。包括日常實(shí)踐和專門行為訓(xùn)練。實(shí)踐鍛煉法的主要功能在于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良行為 ，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，增強(qiáng)道德意志，培養(yǎng)品德踐行能力。 五、德育方法 ? (四 )自我教育 ? 受教育者的自我意識(shí)分為兩個(gè)部分： “ 主體我 ”和 “ 客體我 ” ，學(xué)習(xí)者自身即教育客體又是教育主體。在教育者指導(dǎo)下，受教育者在自我意識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1