信息化教學設計(編輯修改稿)
2024-08-28 14:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 李偉 Email: 舉例：教學活動的技術支持 ?提交研究報告 ?制作電子幻燈片，在小組 /全班演示 ?制作成網(wǎng)站 讓學生展示學習成果 ?組成興趣小組，創(chuàng)建一個彗星網(wǎng)站，并與其他的組織和研究專家建立聯(lián)系，以獲得更新更充分的有關信息。 其他感興趣的 彗星 Copyright@20222022 All Rights Reserved 溫州大學物理與電子信息學院教育技術專業(yè) 李偉 Email: 理念 技術 方法 ?同樣的設計與開發(fā)工具，在不同的理念指導下就會設計出不同的效果。 Copyright@20222022 All Rights Reserved 溫州大學物理與電子信息學院教育技術專業(yè) 李偉 Email: 活動 2：信息化教學設計過程 ?研讀案例 《 動物的種類 ——脊椎動物 》 ，請同學們總結一下信息化教學設計的過程。 Copyright@20222022 All Rights Reserved 溫州大學物理與電子信息學院教育技術專業(yè) 李偉 Email: 脊椎動物 Copyright@20222022 All Rights Reserved 溫州大學物理與電子信息學院教育技術專業(yè) 李偉 Email: 學習過程 ? （ 1）教師以魚類為例，播放電子講稿范例或網(wǎng)站范例，介紹魚類的體表、呼吸、繁殖、運動等特征，學生通過觀察得出魚類的特征，總結出什么是魚類，并籍此了解電子作品制作的基本要求。 ? （ 2）學生利用網(wǎng)絡或教師所提供的各類動物的資料，進行其他幾類動物的學習。每個小組分配一類動物進行搜索，收集各類動物的具體例子，總結出各類的特征。主要包括外形特點、生活環(huán)境、呼吸、繁殖方式等。 Copyright@20222022 All Rights Reserved 溫州大學物理與電子信息學院教育技術專業(yè) 李偉 Email: ?（ 3）確定一個主題，學生把收集到的資料利用PowerPoint或 FrontPage整理成電子講稿或網(wǎng)頁。 ?（ 4）將各個小組制作的電子作品進行交流、展示，由此得出各個大類的正確定義。 學習過程 Copyright@20222022 All Rights Reserved 溫州大學物理與電子信息學院教育技術專業(yè) 李偉 Email: 信息化教學設計過程 信息化教學設計程序圖 Copyright@20222022 All Rights Reserved 溫州大學物理與電子信息學院教育技術專業(yè) 李偉 Email: 活動 3：信息化教學設計特點 ?做 “ 蛋糕 ” 的隱喻。 ?思考：通過上面的隱喻，你認為兩種方式做出來的蛋糕有什么不同？在教學中有什么不同？ ?特點總結： Copyright@2
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