長春市南關(guān)區(qū)一班103中學王甫俠(編輯修改稿)
2025-08-28 14:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理論 教學重點及教學難點 教學設(shè)計思路 依據(jù)的理論 知識點 學習水平 媒體內(nèi)容與形 式 使用方式 使用效果 了解徐志摩其人 了解其經(jīng)歷欣賞其人格魅力 學生預習準備的課件展示 學生展示 學生講解 學生聆聽 激發(fā)參與激情 培養(yǎng)上網(wǎng)查資料 詩意朗讀 讀準句讀，感受詩歌的音樂美 多媒體音像資料 教師展示，學生讀、聽、感悟、揣摩 激發(fā)學生對文本的深層閱讀，及對詩歌情感的把握 體會詩歌營造的意境和富有流動的畫面美。 品味特定環(huán)境下詞語、語句，通過詞語，品味情感 出示多媒體語段 引領(lǐng)學生品味 教師展示，學生揣摩提出問題回答問題 提出問題和回答問題的能力 教學過程（可續(xù)頁） 教學環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 所用時間 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 一、導入 有關(guān)抗日戰(zhàn)爭題材的影視作品。電影 《 地道戰(zhàn) 》《 地雷戰(zhàn) 》 ，影片中日本鬼子被打得暈頭轉(zhuǎn)向，看了真讓人精神振奮。電視劇 《 烈火金剛 》 ，影片中日本侵略者的殘忍行為真讓人痛恨不已。作為中國人，我們一定要了解歷史，記住歷史，無論它是光榮的，還是屈辱的。抗日戰(zhàn)爭雖然帶給中國人民巨大災難，但同時它也是一段
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