走進教育教學(xué)的真實世界——中小學(xué)教師如何撰寫案例溫州(編輯修改稿)
2025-08-28 14:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 —因勢利導(dǎo)，促進學(xué)習(xí)興趣的遷移 架了橋就可以過河 ——教師的中介作用 簡單而有效 親歷一次別樣的應(yīng)用題教學(xué) 當學(xué)生背離教師的引導(dǎo)時 …… 學(xué)習(xí)從哪里出發(fā)？ 沒教就會了怎么辦？ ?修改： ? ? 改：學(xué)習(xí)從哪里出發(fā)？ ? —— 基于學(xué)情研判的預(yù)學(xué)習(xí)課例分析 ? 、循環(huán)式晨鍛教學(xué)案例 ? 改：快樂郵遞員 ? —— 幼兒園互通、循環(huán)式晨鍛的教學(xué)案例 （二）一個簡潔的背景介紹 說明故事的發(fā)生是否有什么特別的原因（目的）和條件。 “老師，我誰都不喜歡” ? 案例背景： ? ? ? （三）一個生動精彩的故事 有矛盾沖突，有問題解決過程的具體體現(xiàn)； 描述形象、生動，特別要注意關(guān)鍵細節(jié)描寫； 真實典型，是共性和個性的結(jié)合。 捧起一顆摔碎在地上的自尊心 案例 教學(xué)故事： 怎樣將實錄變?yōu)榘咐肮适隆保? 案例：理解也是一種愛 （四）一個鮮明的主題 ? 案例主題應(yīng)該是事件中最突出，最鮮明的內(nèi)容。 ? 案例主題既要有典型性，又要有普遍性，能引起讀者的共鳴。 ? 案例主題要能夠體現(xiàn)一定的教育理念。 ? ? 一種創(chuàng)意帶來的兩重天地 主題 ? 教學(xué)機智、問題創(chuàng)設(shè)、預(yù)設(shè)與生成 …… 一堂課的成功有多種因素，特別是要了解學(xué)生的具體情況。（因“生”而異） 案例 （五）一個深刻的反思 ? 從某種意義上說，案例的質(zhì)量是由作者反思水平的高低所決定的。 ? 案例反思的目的是從個別到一般，透過現(xiàn)象來揭示某一側(cè)面的教育教學(xué)規(guī)律和思想。 （ 1）思路清晰 ?該教學(xué)行為或教學(xué)方法與通常的做法有什么不同？ 效果有什么不同？ 反映了怎樣的教育教學(xué)主張？ 可以用什么理論觀點來詮釋？ （ 2）注意反思的針對性和深刻性
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