綜合實踐活動課程的管理與評價(編輯修改稿)
2024-08-28 13:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1. 對學(xué)生的管理 ?學(xué)生的活動主題從哪里來？ 此問題主要研究如何對學(xué)生的活動主題進(jìn)行管理，包括學(xué)生對所提供的研究課題的選擇中的問題，對學(xué)生自主提出活動主題的管理問題，對學(xué)生活動主題的難度、廣度、時間的管理問題。 ?學(xué)生的活動組如何構(gòu)成？ 包括如何使學(xué)生構(gòu)成一個合作的小組、學(xué)生之間如何明確分工，一個班級出現(xiàn)同一主題的小組之間的關(guān)系如何處理，對不合群的學(xué)生如何讓他們?nèi)谌胄〗M。 ? 學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)方案的管理問題 如何提高學(xué)生對制定方案及活動規(guī)劃意義的認(rèn)識；學(xué)生在制定方案的過程中遇到哪些問題，我們?nèi)绾谓鉀Q這些問題；如何對學(xué)生的活動方案進(jìn)行管理（如更改主題、調(diào)整方案等）。 ? 學(xué)生收集信息過程中的管理問題 如何對學(xué)生收集資料的途徑、方式進(jìn)行指導(dǎo)與管理；如何使學(xué)生資源共享。 ? 對學(xué)生活動空間的管理問題 是否需要對學(xué)生的活動空間范圍加以規(guī)定；如何幫助學(xué)生在校外各種空間有效的開展研究；如何保證學(xué)生校外活動的真實性；如何保證學(xué)生校外活動的安全性。 ? 對學(xué)生活動成果的管理問題 如何指導(dǎo)學(xué)生形成活動成果 (對不同成果形式的管理問題 )。 ? 指導(dǎo)教師從哪里來？ 如何安排指導(dǎo)教師；學(xué)校如何提高教師承擔(dān)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)的積極性；學(xué)校如何對指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)。 ? 指導(dǎo)教師與學(xué)生課題組的關(guān)系管理問題？ 指導(dǎo)教師如何與學(xué)生建立指導(dǎo)關(guān)系；單個指導(dǎo)教師的指導(dǎo)方式與教師指導(dǎo)小組的指導(dǎo)方式有何不同。 ? 教師的指導(dǎo)行為的管理問題 教師對學(xué)生活動的指導(dǎo)行為主要包括哪些？對這些指導(dǎo)行為，學(xué)校如何進(jìn)行管理；教師如何處理學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)過程中遇到的意外問題？ ? 指導(dǎo)教師如何處理研究性學(xué)習(xí)與自己所教課程的關(guān)系問題 ? 關(guān)于指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作質(zhì)量的管理問題 ? 如何計算指導(dǎo)教師的工作量；如何對指導(dǎo)教師的指導(dǎo)質(zhì)量進(jìn)行管理。 ? 對學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)時間的管理問題 學(xué)校如何安排活動的時間；活動（以每學(xué)期學(xué)生做一項研究主題為準(zhǔn)）的課時量以每周多少課時為宜；如何保證學(xué)生活動的可持續(xù)性（使學(xué)生能夠開展一定周期的研究）。 ? 對課程資源的管理問題 如何利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源；如何結(jié)合社區(qū)利用資源開展研究性學(xué)習(xí)；如何發(fā)揮學(xué)生家長或社區(qū)其他人員的作用；如何利用各種信息資源。 三、綜合實踐活動的評價 ? 對學(xué)生的評價 （ 1） 評價 ●評價是個科學(xué)性問題：評價標(biāo)準(zhǔn)、評價依據(jù)、評價的效用 ●評價是個民主性問題：評價者與被評價者的關(guān)系、評價的發(fā)展性 ●評價是技術(shù)性問題：怎樣評價與用什么來評價
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