綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2024-11-04 12:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 技術(shù)教育）和若干個(gè)非指定領(lǐng)域（班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)[如科技節(jié)、文藝節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)]、心理健康教育、學(xué)科拓展課[即學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)]、國旗課等），其中很多內(nèi)容我們已經(jīng)順利開展，并且實(shí)施得非常好，只是我們沒有總體規(guī)劃與合理引導(dǎo)。我們以前的這些綜合實(shí)踐活動(dòng)存在兩個(gè)誤區(qū)：在實(shí)施的過程中，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程神秘化，不知道綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他學(xué)科課程的關(guān)系；過分追求綜合實(shí)踐活動(dòng)成果的精致化而忽略實(shí)踐，學(xué)生只是紙上談兵，缺乏實(shí)際的體驗(yàn)?；谏鲜鰞蓚€(gè)誤區(qū)的思考，我對(duì)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)做了兩個(gè)建議：A、摸著石頭過河——從課題起步，師生共同參與用學(xué)生課題帶動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的崛起，濃厚學(xué)校的科研氛圍。讓學(xué)生在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成一個(gè)科研課題，課題由學(xué)校統(tǒng)一擬定，讓學(xué)生自由選題，每一個(gè)課題有一個(gè)指導(dǎo)老師，讓我校師生一起參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)中去。將成果編成《89團(tuán)中學(xué)學(xué)生課題集》，供以后學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，請(qǐng)進(jìn)一些專家，指導(dǎo)教師如何指導(dǎo)學(xué)生課題；同時(shí)，讓更多學(xué)教師走出校門，向其它學(xué)校學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。這樣，勢(shì)必會(huì)帶動(dòng)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面興起。B、開發(fā)校本課程，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化讓一部分教師帶頭，開發(fā)校本課程，如《國際象棋》、《國旗課》、《校園禮儀》、《體育舞蹈》、《圍棋》等。校本課程發(fā)展到一定階段之后，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化，如開發(fā)《營養(yǎng)與健康》、《數(shù)學(xué)建?！?、《演講與口才》等課程，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走進(jìn)學(xué)生的生活實(shí)踐。這個(gè)方面，可以借鑒石河子八中及兵團(tuán)二中的經(jīng)驗(yàn)，從校本課程著手，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化、常態(tài)化。以上幾點(diǎn)就是我這次參加溫州市第二期初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)之后的所知、所思、所感、所悟。2011年5月20日第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得在市政府、市教育局、市教科院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，我市各區(qū)部分綜合實(shí)踐活動(dòng)課骨干教師參加了“武漢市綜合實(shí)踐活動(dòng)高級(jí)研修班”，我有幸成為其中的一員。在這個(gè)研修班里，通過形式豐富，富有實(shí)效的學(xué)習(xí)，使我收獲頗豐，今天培訓(xùn)已圓滿地畫上了句號(hào)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)總結(jié)如下：第一天的活動(dòng)就體現(xiàn)了我們綜合實(shí)踐教師熱情奔放善于與人交流的素質(zhì)。老師們以互發(fā)短信的方式結(jié)識(shí)了新朋友，使本嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)場(chǎng)所多了幾分活潑與親切。走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)高級(jí)研修班，專家們以及優(yōu)秀教師代表們那聲情并茂富有哲理的講座，讓我們受益非淺。我們深知專業(yè)知識(shí)是每一位教師外在美的依托！也因此格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在專家的講座中，我們時(shí)而靜心傾聽，時(shí)而筆尖流動(dòng)，時(shí)而凝目思索，并與專家進(jìn)行了熱烈地探討。在學(xué)習(xí)中，我們真切窺見了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)的亮光，心境豁然開朗。市綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員徐宜漢老師為我們做了第一場(chǎng)題為《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要再解讀》的報(bào)告，拉開了這次暑期培訓(xùn)的序幕，他深入淺出的講解，使大家對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要有了全新的認(rèn)識(shí)。也正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)得更清楚了，使我更深深地意識(shí)到自己肩上的擔(dān)子沉甸甸的。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我更加體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其它學(xué)科課程相比的不同之處。它沒有現(xiàn)成的教材，沒有固定的模式，沒有傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)、沒有專業(yè)的師資，這對(duì)于一線實(shí)施的教師來說，意味著困難，意味著與挑戰(zhàn)。單洞新村小學(xué)吳賢峰老師為受訓(xùn)教師情景交融地展現(xiàn)了他真實(shí)的研究過程和豐富的收獲，他開發(fā)的主題活動(dòng)《該出手時(shí)就出手》、《四驅(qū)車之旅》等課例中富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)令人回味。他與教師的互動(dòng)環(huán)節(jié)給培訓(xùn)注入活力。省教研室郎盛新老師結(jié)合科技活動(dòng)課《火箭》，為我們作了《綜合實(shí)踐活動(dòng)中科技教育內(nèi)容教學(xué)的幾點(diǎn)思考》的講座，使我們更加清晰的認(rèn)識(shí)到，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開展科技教育是以基礎(chǔ)教育為依托，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)教育和科學(xué)教育的協(xié)同，來普及科學(xué)知識(shí)，深化學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力的綜
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