冀教版五年級信息技術(shù)教案全年(編輯修改稿)
2024-12-16 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”） 教師：同學(xué)們，你看到的畫面是荷蘭的風(fēng)景。荷蘭自古以來就是世界聞名的 “風(fēng)車之鄉(xiāng) ”，全國風(fēng)力資源極為豐富。 據(jù)說呀，世界上第一臺風(fēng)車是荷蘭人發(fā)明的。 下面請大家看一看老師用風(fēng)車美化的校園，大家說說老師做的風(fēng)車有哪些特點呢？ （學(xué)生自由發(fā)言） 教師：對了，這些風(fēng)車形狀不同，一邊不斷旋轉(zhuǎn)，還一邊不斷地變幻顏色，非常漂亮。這就是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ——轉(zhuǎn)動的風(fēng)車。（明確任務(wù)）那么，同學(xué)們在日常生活中有沒有自己動手做過風(fēng)車呢？ （學(xué)生回答： “有 ”，手工課做過） 教師：（出示學(xué)生手工作品圖片）對了，老師還珍藏著同學(xué)們的作品照片。你們做風(fēng)車手工時先做什么？（生答：先做葉片）我們的 Flash中的風(fēng)車也是一樣，現(xiàn)在我們就要 開始做第一片風(fēng)車葉片。 二、提出學(xué)習(xí)的第一個知識點 ——制作風(fēng)車（完成任務(wù)） 教師：我們首先打開 Flash，新建文件。我們準(zhǔn)備做一個什么形狀的扇葉？（老師可畫不同形狀，最后以課本畫半圓為例做完整風(fēng)車）選擇橢圓工具，在編輯區(qū)中拉出一個沒有筆觸顏色而填充顏色為紅色的小橢圓，現(xiàn)在請同學(xué)們看一下，象不象風(fēng)車的葉片？ 教師：對，不象風(fēng)車葉片，那么我們?nèi)绾涡薷倪@張葉片呢？現(xiàn)在選擇工具箱中的箭頭工具，把箭頭移到小橢圓處，現(xiàn)在，我想問一下同學(xué)們，能單擊鼠標(biāo)選中小橢圓嗎？ （同學(xué)們有的說能，有的說不能） 12 教師：答案是 “不能 ”。 如果我們選中小橢圓，就不能對這個小橢圓進(jìn)行箭頭工具修改了。方法如下：用箭頭工具拖動，將橢圓一分為二。注意：從外側(cè)向橢圓中心拖動。 教師：好，聽不如看，看不如練。現(xiàn)在請同學(xué)們自己動手做這第一張葉片，體會一下用箭頭工具來修改對象的特點。 （學(xué)生動手操作） 教師：第一張葉片做好了，因為我們的這個風(fēng)車是 4張葉片，所以還有 3張葉片沒做，用什么方法呢？ （同學(xué)們紛紛發(fā)言） 教師：大家很聰明，都想到了復(fù)制。但我們都知道，風(fēng)車旋轉(zhuǎn)是 360度的。因此，我們的葉片復(fù)制時就要環(huán)繞著一個中心點，大家說是嗎？因此老師介紹一個非常好的 方法： ①點擊任意變形工具，把風(fēng)車的中心點調(diào)出來，再把這個中心點拖到風(fēng)車的中心處。 ②選擇窗口 ——變形，調(diào)出變形對話框，因為我們是 4張葉片，因此旋轉(zhuǎn)的角度為 360176。247。 4= 90176。，這時，我們再點擊右下角的 “拷貝并應(yīng)用變形 ”按鈕，我們就可以看到，第二張葉片以 90176。被復(fù)制出來了。 ③點擊 “拷貝并應(yīng)用轉(zhuǎn)換 ”按鈕 2次，我們可以看到其余 2張葉片都整齊地各自以 90176。并環(huán)繞風(fēng)車中心被復(fù)制出來，絲毫不差，非常美觀。填充不同的顏色。 教師：風(fēng)車葉片做出來了，我們就要把它們結(jié)合在一起。如何結(jié)合 ？選擇箭頭工具，鼠標(biāo)拉出一個大框把這 4片葉片全部套住，點 “插入 ” “轉(zhuǎn)換成組件 ”這時風(fēng)車葉片被一個藍(lán)色邊框的橢圓框住，中心還有一個空心圓點，證明我們風(fēng)車已經(jīng)成為一個整體。 下面大家試著做一下，如果有困難有四個求助對象，看提示卡、問老師、問同學(xué)、看視頻教程 1。 學(xué)生制作、教師巡視、展示作品、學(xué)生演示制作過程并獎勵優(yōu)秀者小風(fēng)車。 三、引入第二個知識點 ——旋轉(zhuǎn)運動 教師：同學(xué)們，風(fēng)車已經(jīng)做好了，現(xiàn)在該讓它旋轉(zhuǎn)起來了。（通過提示卡和視頻 2自學(xué)，小組討論完成任務(wù)。 學(xué)生示范：在第 30幀處插入一個關(guān)鍵幀，使這一幀的內(nèi)容與第 1幀的內(nèi)容一致，然后，在兩個關(guān)鍵幀之間點右鍵插入補(bǔ)間動畫，接著，打開屬性面板，在 “旋轉(zhuǎn) ”選項里，可選擇 “順時針 ”（ CW），也可以選擇逆時針（ CCW），并在其后的旋轉(zhuǎn)圈數(shù)設(shè)一個參數(shù)，這個參數(shù)就是風(fēng)車將在第 1 幀到第30幀之間旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)。測試影片。 教師：再接入一個新圖層做一個旋轉(zhuǎn)兩圈的風(fēng)車。對比速度 ——旋轉(zhuǎn)運動。（板書） 四、美化作品 教師：我們現(xiàn)在可以繼續(xù)美化我們的作品，可以加入背景（可預(yù)覽教師下發(fā)文13 件上的圖片，學(xué)過內(nèi)容方法略），可到圖片資源庫找裝飾物。 五、作品總體 展示布置作業(yè) 作品展示，學(xué)生共同評價，每組評出好的作品 1—2個發(fā)送到到服務(wù)器上。學(xué)生評價時要求說出理由，教師補(bǔ)充。 ? 學(xué)生練習(xí)： 制作動畫 ? 小結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，大家掌握了利用箭頭工具來修改對象的方法，以及掌握了運動漸變的另一種方式 ——旋轉(zhuǎn)運動，請大家課下試著畫卷頁風(fēng)車。（背景圖片到學(xué)校的信息技術(shù)網(wǎng) ） 14 六 孫悟空變變變 （ 2 課時） ? 教學(xué)目的 ： 1．位圖轉(zhuǎn)矢量圖，掌握圖片格式轉(zhuǎn)換操作要領(lǐng) ； 2．學(xué)會制作 Flash 形狀補(bǔ)間動畫； 3．知道形狀補(bǔ)間動畫與動作補(bǔ)間動畫的區(qū)別。 ? 講授新課： —— 孫悟空、公雞、豬八戒、桃子、房子等，學(xué)生也可以設(shè)計、搜集自己喜歡的其他角色，導(dǎo)入的圖片轉(zhuǎn)化為矢量圖才能實現(xiàn)形狀補(bǔ)間的效果，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片轉(zhuǎn)化前后的不同（轉(zhuǎn)化后圖片由許多小方格組成）。 ，并使用橡皮擦除掉與主體形象無關(guān)的部分。 在學(xué)生創(chuàng)建了形狀補(bǔ)間之后，組織學(xué)生討論形狀補(bǔ)間和動作補(bǔ)間的不同： 在時間軸上的表現(xiàn) 組成元素 完成后的作用 形狀補(bǔ)間動畫 淡綠色背景和 箭頭 圖形，如果使用圖形元件、按鈕、文字，
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1