【文章內容簡介】 成阻礙的那部分器官緊張。 ③氣流強弱,發(fā)元音時,呼出氣流不受到阻礙,因而較弱,而發(fā)輔音時,因為呼出氣流必須克服阻礙才能釋放出來,因而氣流比較強。此外,還可以通過聲帶振動與否和發(fā)音時時間持續(xù)久暫觀察二者的區(qū)別。，什么是互補。音素間的對立關系是指不同的音素可以出現(xiàn)在相同的語音環(huán)境中,它們的差別能夠區(qū)別詞的語音形式和意義。判定對立關系的方法是找到一個語音環(huán)境,然后用替換的方法進行測試。例如漢語gāng,意思是“鋼”,如果把其中第一個輔音g換成k,后面的韻母不變,成為kāng,那么詞的語音形式變了,意思也變成了“糠”,可見,在這個音節(jié)中,[k]和[k39。]是不能互換的,[k]和[k39。]就是對立的關系。又如英語bad,意思是“壞的”,如果把其中的b換成d,這個詞的語音形式變成了dad,與原來不同,含義也相應發(fā)生了變化,變成了小孩口語說的“爸爸”,可見,b和d是不能互換的,因此b和d之間的關系就是對立關系。互補關系是指幾個不同的音素各有自己的出現(xiàn)環(huán)境,它們從不在相同的語音環(huán)境中出現(xiàn)和互相替換。處在互補關系之中的幾個音素不可能出現(xiàn)在相同的語言環(huán)境里,因而不能起區(qū)別意義的作用,我們就有可能把它們歸并為一個音位,使它們成為這個音位的幾個條件變體。例如漢語普通話[230。 ,a,A,ɑ]四個音素出現(xiàn)的語音環(huán)境是各不相同的,在正常情況下,出現(xiàn)[230。]的地方不會出現(xiàn)其他三個元音,[a],[A]和[ɑ]的情況也是如此。這四個音素的出現(xiàn)環(huán)境互相補充,不會有對立現(xiàn)象。因此我們有可能把它們歸入同一個/a/,讓它們成為/a/的四個條件變體。漢語(普通話)音節(jié)由聲母,韻母,聲調三個部分構成。聲母由輔音充當,韻母由元音或元音加上鼻輔音構成,其他輔音不能出現(xiàn)在音節(jié)末尾,有的音節(jié)沒有輔音聲母,但絕對不能沒有韻母和聲調。在韻母中,有的音節(jié)沒有韻頭和韻尾,但絕對不會沒有韻腹。(對漢語音節(jié)有基本認識即可。舉例略) 第四章一,舉例解釋下列名詞（20分，每詞4分）。如英語)foot(腳,單數(shù))feet(腳,復數(shù)),goose(鵝,單數(shù))geese(鵝,復數(shù)),build(建設,現(xiàn)在時)built(建設,過去時)等。,粘附在詞根語素的后面構成新詞,如:漢語的“者”放在動詞形容詞(或語素)后面表示跟這個動作形狀有關的人——作者,編者,長者,工作者,勞動者,等等。又如英語的er/or接在表動作的詞(或語素)后面,表示跟該動作有關的人worker(工作者),teacher(教師),publisher(出版者),translasor(譯者)等等。,它附著在詞干后面,表示某種語法意義,例如英語動詞doing,其中的ing就是詞尾,表示動作行為的方式。,例如漢語“白菜”,“電腦”,“支持”,英語“themselves”,“waterfall”,都是復合詞。,例如“he”的語法意義是主格,“him”的語法意義是賓格,它們都屬于格的語法范疇。二,填空題（20分，每空1分） 聚合規(guī)則 虛詞 詞法 詞綴 詞根 變詞 述補結構 偏正結構 主謂結構 詞形變化三,單項選擇（20分，每空2分） 四,分析題（20分） (陳述式) 看見(補充式) 忘記(并列式)司令(支配式) 拖鞋(偏正式) 傷心(支配式) 2. 年輕的我們意氣風發(fā)地走進不同凡響的新時代（略） 3.①我們支持的是黨委王書記.(王書記是受事) ②支持我們的是黨委王書記.(王書記是施事) (這個句子的多義是因為“王書記”的施事還是受事身份不能確定,他可以是“支持”這一動作的發(fā)出者,也可以是“支持”這一動作的涉及對象,兩種含義在這里都江得通,造成了多義。因此可以在前后適當增加成分,明確“王書記”是施事或受事,而不會既是施事又是受事。)五,問答題（20分，每小題5分）？舉例說明其定義的內涵。詞是造句的時候能夠獨立運用的最小單位。這個定義說明,詞具有造句的功能,可以充當句子成分,而且可以獨立充當句子成分。例如“好”,可以說“好生活”,也可以說“生活好”,“好”在這里都充當句法成分,這是語素不具備有的功能。并且詞又是最小的,不能再分析的造句單位,這里把詞同詞組區(qū)別開來。，而聚合規(guī)則是潛在的？組合規(guī)則是符號與符號互相組合時所應遵循的規(guī)則。組合規(guī)則是客觀存在的,不是我們說話時現(xiàn)創(chuàng)造的,所以組合規(guī)則是現(xiàn)實的,存在與話語之中的,是對現(xiàn)實語句結構的高度抽象概括。比如漢語述賓結構,述語在前,賓語在后,這個組合規(guī)則就是客觀存在的,是漢語中的客觀現(xiàn)實,使用者不能改變這種規(guī)則,不能像日語那樣把賓語放在述語前面。聚合規(guī)則是同樣性質的語法單位的歸類規(guī)則,是符號與符號的替換規(guī)則。聚合規(guī)則是潛存在人們的頭腦中的,在一個具體的語言環(huán)境中,將新的詞語組裝在舊有的裝置上,構成新的句子,滿足交際需要。比如同樣是述賓這樣的組合,我們在不同場合通過潛在的同類詞語,可以創(chuàng)造出無數(shù)的具體的組合來,比如“吃飯,看書,洗衣,打油,買酒”等等。？語法形式的主要手段主要有選詞,詞序,虛詞,詞形變化等等。①選詞要求在詞與詞組合時,各個基本結構的一定位置上要求與其功能相當?shù)脑~類,例如述賓結構的述語位置,要求出現(xiàn)動詞,又如漢語語氣詞“啊,嗎,呢”等只能出現(xiàn)在句子末尾。②詞序就是詞在線性組合中的先后順序,詞序不同,體現(xiàn)出的語法意義就不同,例如“大中國”和“中國大”,詞序不同,語法意義不同。③虛詞也是重要的組合手段,同樣的詞語,用不用虛詞,用什么樣的虛詞,“學生的老師”和“學生和老師”,意義不同。④詞形變化就是詞的形態(tài)變化,在有變格,變位等詞形變化的語言里,詞要組成結構,往往要通過詞形變化來實現(xiàn)。孤立語最突出的特點是缺少屈折語那樣的形態(tài)變化,由此延伸出如下幾個方面的特點:第一,詞序嚴格。詞序不同,語法關系不同,意義也大不一樣。第二,虛詞十分重要。同樣的結構,有沒有虛詞,意義差別很大。第三,復合詞多,派生詞少。漢語就是孤立語的典型代表,由于沒有詞形變化作為標志,詞序和虛詞就顯得十分重要,比如“雷鋒學習”是主謂結構,“學習雷鋒”就成了述賓結構；“他們工作”是陳述句,“他們工作嗎”就成了疑問句；漢語詞匯中,合成詞要占絕大多數(shù),由詞根和詞綴構成的派生詞只有很少一部分。 第五章一、名詞解釋（20分，每詞4分）：是一種語言中所有的詞和成語等固定用語的總匯。：和一般詞匯相對而言，是詞匯中的核心部分，具有使用上的普遍性。：是具有多項意義的詞，這些意義互相之間有一定的聯(lián)系。：是一組聲音不同而意義相同或基本相同的詞。：是意義相對相反的詞。二、填空題（30分，每空2分）（全民常用）、（穩(wěn)固）、（有構詞能力）三個特點。2.（一般性）、（模糊性）、（全民性）是詞義概括性的三個重要表現(xiàn)形式。，最初的那項意義叫（本義），離開上下文人們就能知道的那項叫（中心意義）。例如“老”有“年紀大”、“經?！?、“過去的”等意義，“年紀大”是（本義），其余的是（派生意義）。（隱喻）和（換喻）兩種。（相對反義詞）和（絕對反義詞）兩類。例如“老年”與“少年”是（相對反義詞）。三、分析題（30分）（5分）①鐵窗：本義是安有鐵柵欄的窗戶，派生義指監(jiān)獄。 換喻②天堂：某些宗教指人死后靈魂居住的快樂的地方，派生義指幸福美好的生活環(huán)境。隱喻③矛盾：本義指用于進攻和防守的兩種兵器，派生義泛指對立事物互相排斥。 隱喻④泰山：本義指山東的一座山，派生義指岳父。 換喻⑤紅領巾：本義指紅色的領巾，派生義指少先隊員。 換喻（5分）①團結——勾結 感情色彩不同，“團結”是褒義詞，“勾結”是貶義詞。②得到——受到 搭配對象不同，“得到”同“認可、支持”等搭配，“受到”同“批評、批判”等搭配。③父親——爸爸 語體色彩不同，“父親”具有書面語色彩，“爸爸”具有口語色彩。④眼紅——嫉妒 語體色彩不同，“眼紅”具有口語色彩，“嫉妒”具有書面語色彩。⑤秘密——絕密 詞義輕重不同，“秘密”詞義輕，“絕密”詞義重。（4分，每小題2分）①我特別喜歡煎雞蛋。？我喜歡煎雞蛋。？我最喜歡煎雞蛋。②非洲語言研究成果頗豐。A非洲學者很注意研究自己的語言，所以非洲語言研究成果頗豐。，所以非洲語言研究成果頗豐?！把詢纫馔狻爆F(xiàn)象（6分，每小題3分）①兒子：媽媽，我出去玩一會兒吧。媽媽：明天就要考試了。媽媽的回答隱含有不能出去玩的意義。②最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。把剝削統(tǒng)治階級比喻為毒蛇猛獸，表示了對他們的憎惡之情。（10分）叔父——姑父 舅父——姨夫 哥哥——姐姐嫂子——弟媳 姑媽——姨媽男性 長輩 與父親具有血緣關系叔父 + + +姑父 + + 男性 長輩 與母親具有血緣關系舅父 + + +姨夫 + + 男性 平輩 年長 具有血緣關系哥哥 + + + +姐姐 + + +男性 平輩 年長 具有血緣關系嫂子 + + 弟媳 + 男性 長輩 與父親具有血緣關系姑媽 + +姨媽 + 義素矩陣圖：對比詞 男性 長輩 平輩 父系 父系血緣 母系 母系血緣 年長叔父 + + + + +姑父 + + + +舅父 + + + + +姨夫 + + + +姑媽 + + + +姨媽 + + + +哥哥 + + + + + + +姐姐 + + + + + +嫂子 + + + +弟媳 + + + （“年長”欄目，有些項目可以用“177。”表示，因為年長與否有不確定性。）四、問答題（20分，每小題5分）。基本詞匯具有全民常用、穩(wěn)固、具有構詞能力三個特點?；驹~是人民日常都離不開的，時刻都要使用的無論男女老少都要使用，而且基本詞從古到今十分穩(wěn)固，很少變化，很多基本詞都具有很強的構詞能力。例如“電”，就是一個基本詞，它已經使用數(shù)千年，還能構成“電力、電動、電話、電線、電視、電流、電腦、電能、放電、發(fā)電”等詞。（基本詞匯的三個特點的互相聯(lián)系，互相影響=互為因果的。由于基本詞匯具有全民常用性的特點，在使用上涉及到方方面面，涉及到不同階層、不同的地域的人們運用語言，牽一發(fā)而動全身，所以客觀上就要求基本詞匯保持相對穩(wěn)定性，不能經常變動，以利于運用；當新的事物現(xiàn)象出現(xiàn)，需要新詞記錄時，人們又首選現(xiàn)成的基本詞匯作為構詞材料，使得基本詞匯又具有了很強的構詞能力，這又反過來強化了基本詞匯的全民常用性特點和穩(wěn)固性特點。）？詞義的模糊性會不會影響交際？ 詞義的模糊性可以從兩個方面來認識。一方面，因為客觀事物是連續(xù)不斷運動的，又是互相聯(lián)系、互相滲透的，無法切割，它們按照自身規(guī)律運動發(fā)展，本身無所謂精確或模糊，人類要認識它、把握它，就只能省略一些環(huán)節(jié)，使之變得相對清晰明確。（也就是說詞義是概括反映客觀對象的，不是對客觀現(xiàn)實的細致反映，而是大致反映，因此這就決定了詞義具有模糊性特點。）另一方面，從主觀方面來看，是因為人的個性上的差異，人們的認知水平、心理、態(tài)度、愛好及所處環(huán)境都有所不同，對事物的看法不都一致，很難有一致的標準。例如“大——小、多——少、長——短、好——壞、冷——熱、咸——淡、明——暗”等等，放在某一客觀對象上，不同的人就有不同的看法，不同地方就有不同的標準。