六年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字課教案(編輯修改稿)
2025-08-22 14:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （三）呼應(yīng)關(guān)系明顯的字 通過(guò)“九”和“源”體會(huì)筆畫(huà)的呼應(yīng)關(guān)系。 （四）筆畫(huà)未能呼應(yīng)的字 這些字哪些筆畫(huà)沒(méi)有呼應(yīng)？可以怎樣處理？ 三 練習(xí) 寫(xiě)一寫(xiě) 練習(xí)書(shū)寫(xiě)心、源、九等字，體會(huì)筆畫(huà)呼應(yīng)的關(guān)系。 四 小結(jié) 本節(jié)課的主要內(nèi)容。第8課 避讓教學(xué)要求：1 指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“避讓”；2 使學(xué)生明白漢字筆畫(huà)間怎樣避讓?zhuān)? 使學(xué)生會(huì)書(shū)寫(xiě)性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)筆畫(huà)避讓的關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入 1 板書(shū)課題 避讓 2 激發(fā)興趣 什么叫避讓呢？為什么要避讓?zhuān)慷?新授 （一）什么叫避讓 1 漢字中筆畫(huà)相遇時(shí)，為了避免碰撞，必須彼此相讓?zhuān)ゲ环恋K，同時(shí)結(jié)構(gòu)還要緊密，做到整體美觀和諧，這種處理漢字筆畫(huà)互不妨礙的方法叫做“避讓”。 2 出示帶有避讓關(guān)系的字，讓學(xué)生觀察，體會(huì)什么叫避讓。 3 根據(jù)例字講解： 牲”字的右部“生”的撇和長(zhǎng)橫都插在“牛”的右側(cè)下部。 “現(xiàn)”字的右部“見(jiàn)”的撇畫(huà)在“王”的下方。 “航”、“精”兩字的各部件筆畫(huà)較繁，空隙較小，所以要盡量避免碰撞。 4 讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫(huà)避讓。 （二）怎樣避讓 1 出示例字“塔” 2 學(xué)生觀察，小組討論，“塔”是怎樣避讓的？ 全班交流： “塔”字的土旁為了靠緊右邊部件，和“ ”的上部呼應(yīng)，將提畫(huà)向上揚(yáng)，插在“ ”的長(zhǎng)撇的上方，結(jié)構(gòu)就較緊湊。 3 出示“航”字 4 學(xué)生觀察，小組討論，“航”是怎樣避讓的？ 全班交流： “航”字的舟旁右邊為橫折鉤，無(wú)法避讓右邊筆畫(huà)，因此只有將近“亢”的撇相對(duì)寫(xiě)成直撇，才可避免碰撞。 （三）避讓關(guān)系處理得好的字 通過(guò)欣賞“塔”和“初”，體會(huì)是怎樣處理避讓關(guān)系的。 （四）筆畫(huà)未能避讓的字 這些字哪些筆畫(huà)沒(méi)有避讓?zhuān)靠梢栽鯓犹幚恚? 三 練習(xí) 寫(xiě)一寫(xiě) 練習(xí)書(shū)寫(xiě)性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)筆畫(huà)避讓關(guān)系。 四 小結(jié) 本節(jié)課的主要內(nèi)容。第9課 伸縮教學(xué)要求：1 指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“伸縮”；2 使學(xué)生明白漢字筆畫(huà)間怎樣伸縮；3 使學(xué)生會(huì)書(shū)寫(xiě)含有伸縮筆畫(huà)的字，體會(huì)筆畫(huà)伸縮的關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入 1 板書(shū)課題 伸縮 2 激發(fā)興趣 什么叫伸縮呢？為什么要伸縮？二 新授 （一）什么叫伸縮 1 一字中如果筆畫(huà)出現(xiàn)重復(fù)，就需要進(jìn)行變化，延伸一部分，收縮一部分，這樣就能避免呆板，使字形生動(dòng)美觀，這就叫做“伸縮”。 2 出示帶有避讓關(guān)系的字，讓學(xué)生觀察，體會(huì)什么叫伸縮。 3 根據(jù)例字講解： “惟”和“徘”的橫畫(huà)寫(xiě)得有長(zhǎng)有短，這便是“伸縮”。 “章”的上橫和下橫一長(zhǎng)一短，這也是“伸縮”。 左右結(jié)構(gòu)的字如果有兩筆重復(fù)的豎畫(huà)，一般縮左伸右。 4 讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫(huà)伸縮。 （二）怎樣伸縮 1 出示例字“降” 2 學(xué)生觀察，小組討論，“降”是怎樣伸縮的？全班交流： “降”字的耳刀旁有一長(zhǎng)豎，右邊也有一豎，為了避免重復(fù)，伸長(zhǎng)了右豎。 3 出示“戒”字4 學(xué)生觀察，小組討論，“戒”是怎樣伸縮的？ 全班交流： “戒”字的筆畫(huà)中，有三筆畫(huà)方向相近，為了避免重復(fù)，伸長(zhǎng)了右邊的斜鉤。 （三）伸縮關(guān)系處理得好的字 通過(guò)欣賞“素”和“奉”，體會(huì)是怎樣處理伸縮關(guān)系的。 （四）筆畫(huà)未能伸縮的字 這些字哪些筆畫(huà)沒(méi)有伸縮？可以怎樣處理？ 三 練習(xí) 寫(xiě)一寫(xiě) 練習(xí)書(shū)寫(xiě)含有伸縮筆畫(huà)的字，體會(huì)筆畫(huà)伸縮關(guān)系。 四 小結(jié) 本節(jié)課的主要內(nèi)容。第10課 疏密教學(xué)要求：1 指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“疏密”；2 使學(xué)生明白漢字筆畫(huà)間怎樣安排疏密；3 使學(xué)生會(huì)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)較多和較少的字，體會(huì)疏密關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入 1 板書(shū)課題 疏密 2 激發(fā)興趣 什么叫疏密呢？為什么要安排疏密？二 新授 （一）什么叫疏密 1 漢字筆畫(huà)有多有少，結(jié)構(gòu)形式多種多樣。為了使每個(gè)字都具有生動(dòng)活潑的形態(tài)，書(shū)寫(xiě)時(shí)需要根據(jù)字的具體情況，將某一部分寫(xiě)得緊一點(diǎn)（密），某一部分寫(xiě)得松一點(diǎn)（疏），這種安排叫“疏密”。 2 出示筆畫(huà)多的字和筆畫(huà)少的例字，讓學(xué)生體會(huì)疏密的安排。 3 根據(jù)例字講解： 在進(jìn)行字的疏密安排時(shí)，上下結(jié)構(gòu)的字，一般上部寫(xiě)得稍密些，下部寫(xiě)得稍疏些；左右結(jié)構(gòu)的字，則根據(jù)左右部分的筆畫(huà)和形態(tài)靈活安排，但須做到合理、自然與和諧。 4 讓學(xué)生琢磨一下例字怎樣安排疏密關(guān)系的。 （二）怎樣安排疏密 1 出示例字“臻” 2 學(xué)生觀察，小組討論，“臻”是怎樣安排疏密的？全班交流： “臻”字的筆畫(huà)較多，書(shū)寫(xiě)時(shí)，左部“至”寫(xiě)得較疏，形較短；右部“秦”寫(xiě)得較密，形較長(zhǎng)，這樣就形成了疏密對(duì)比。 3 出示“乍”字 4 學(xué)生觀察，小組討
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1