【文章內(nèi)容簡介】 拿出一大疊鈔票，這一大疊鈔票里面，有大小不一的各類幣種，按不同順序雜亂重疊著，在規(guī)定的三分鐘內(nèi)，讓現(xiàn)場選拔的四名觀眾進行點鈔比賽。這四名參賽的觀眾中，誰數(shù)得最多，數(shù)目又最準(zhǔn)確，那么，他就可以獲得自己剛剛數(shù)得的現(xiàn)金。 　　主持人將游戲規(guī)則一宣布，頓時引起全場轟動。在三分鐘內(nèi)，不說數(shù)幾萬，應(yīng)該也數(shù)出幾千來吧。而在短短的幾分鐘內(nèi)，就能獲得幾千塊錢的獎勵，能不叫人刺激和興奮嗎？ 　　游戲開始了，四個人開始埋頭“沙沙沙”地數(shù)起了鈔票。當(dāng)然，在這三分鐘內(nèi)，主持人是不會讓安心點鈔的，他還會拿起話筒，輪流給參賽者出腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，來打斷他們的正常思路，并且，必須答對題目才能接著往下數(shù)。幾輪下來，時間就到了，四位參賽觀眾手里各拿了厚薄不一的一疊鈔票。主持人拿出一支筆，讓他們寫出剛才所數(shù)鈔票的金額。 　　第一位，３４７２元。第二位，５８３６元。第三位，也數(shù)出了４８８９元的好成績。而第四位，只數(shù)出區(qū)區(qū)５００元。四個觀眾所數(shù)鈔票的數(shù)目，相距甚遠(yuǎn)。當(dāng)主持人報出這四組數(shù)字的時候，臺下頓時一片哄笑，他們都不理解，第四位觀眾為什么會數(shù)得那么少呢？ 　　這時，主持人開始當(dāng)場驗證剛才所數(shù)鈔票數(shù)目的準(zhǔn)確性。在眾目睽睽之下，主持人把四名參賽觀眾所數(shù)的鈔票重數(shù)了一遍，正確的結(jié)果分別是：３３７２、５８３１、４８７９、５００。也就是說，前三名數(shù)得多的參賽觀眾，不是多計了１００元，就是少計了５元或者１０元，距離正確數(shù)目，都只是一“票”之差。只有數(shù)得最少的第四位才完全正確。按游戲規(guī)則，那么也只有第四位觀眾才能獲得５００元獎金，而其它的三位參賽觀眾，都只是緊張地做出了三分鐘的無用功。 　　看到這樣出乎意料的結(jié)果，臺下的觀眾先是沉默，繼而爆發(fā)出熱烈的掌聲。這時，主持人拿出話筒，很嚴(yán)肅地告訴大家一個秘密：自 從 這個節(jié)目開辦以 來，在這項 角 逐中，所有 參 賽 者所 得 的最 高 獎 金，從來沒人能超過１０００元?！　∪珗鲇^眾若有所悟。主持人最后說：“有時，聰明的放棄，其實就是經(jīng)營人生的一種策略，也是人生的一種大智慧。不過，它需要更大的勇氣和睿智啊。”與自己簽約宣誓的場面要莊重，氣氛要嚴(yán)肅。我的理想這是一個假設(shè)環(huán)節(jié)，主要是引導(dǎo)學(xué)生談心理感受，從而培養(yǎng)學(xué)生勇于放棄的勇氣。三、配樂欣賞：輔助材料選擇需要智慧，放棄需要勇氣。人生是一個不斷的選擇與放棄的過程,選擇或大或小,因為三五年后的生活,就取決于今天的選擇,于是在進行一些重大的選擇的時候,就一定要深思熟慮,明智選擇!放棄自己曾經(jīng)的選擇,否認(rèn)自己曾經(jīng)的選擇,放棄自己曾經(jīng)做出的努力,也需要很大的勇氣! 執(zhí)著不容易，放棄也不容易；選擇不容易，清醒地選擇更不容易!如果你想成功，就必須學(xué)會放棄。 在一次的失敗和危機之后，都會有新的機會出現(xiàn)在眼前，關(guān)鍵在于你是否善于發(fā)現(xiàn)它，有勇氣抓住它。 必要的放棄，不是自認(rèn)失敗，而是為了明天的獲取。凡是多余的、次要的、該放棄的都放棄，毫不足惜，只有如此，才有望獲得最后的勝利。 生活中值得我們追求的東西很多。如果一味地糾纏在那些毫無結(jié)果的東西上、拼命地追求本該放棄的，本該苦苦追求的卻毫不足惜地放棄，到頭來竹藍打水一場空。如果說執(zhí)著是一種精神，那么放棄是一種勇氣和境界。得不到的或不該得到的，就該果斷放棄。匆匆的生命、有限的人生，不允許我們四面出擊分散自已的時間和精力，在大好時光中忙忙碌碌終無所成。 執(zhí)迷不悟的固執(zhí)，是一意孤行的固執(zhí)。不如正視現(xiàn)實，咬咬牙勇敢地放棄那力不從心卻又苦撐的執(zhí)著。當(dāng)清醒地做出選擇之后，明白自己真正要的是什么時，一切變得單純而明朗地寧靜了。 人生的旅途，每個人無時不刻不在面臨選擇。上帝是公平的，給每個人的機會也是公平的，他不會告訴你該怎樣選擇，只是善意地提醒你人生會因選擇的不同而產(chǎn)生不同的結(jié)果，有什么樣的選擇就會有什么樣的結(jié)果。 生命的價值也許就在于它的一次性：你永遠(yuǎn)沒有后悔的機會。所有的快樂和傷痛，所有的微笑和淚水，只能代表過去。選擇了生，就放棄了死；選擇了希望，就放棄了失望；選擇了明天，就別再留戀今天。第七課 學(xué)會克制1．認(rèn)識克制一、活動目標(biāo)通過小麻雀的故事，認(rèn)知什么叫克制，及不能克制的害處。通過切身體驗，感受克制后所帶來的成就感。教學(xué)設(shè)計聽一聽通過小麻雀的故事讓學(xué)生初步認(rèn)識什么叫誘惑，什么叫克制以及不能克制自己的危害。第四個討論題“說說在你的日程學(xué)習(xí)、生活中能夠克制自己行為、情緒的例子”可以引導(dǎo)學(xué)生討論充分一些，從而多方面了解、認(rèn)識克制的范疇。做一做游戲名稱：孫悟空三打白骨精時間：20分鐘地點：講臺道具：幾張報紙卷成的紙筒分組：全班分為若干組，每組4人。另找一人（或兩人輪換）演孫悟空，任務(wù)是：1）在游戲整個過程中揮舞紙筒，以亂視聽2）當(dāng)白骨精組失敗后把其亂棒打下3)當(dāng)唐僧組失利后把其領(lǐng)下講臺。步驟： 其中兩組首先對抗，唐僧組站在講臺上，白骨精組站在講臺下，兩組人員面對面。隨著口令“孫悟空三打白骨精開始”，唐僧組雙手合十，目光直視前方；白骨精組則在臺下用各種姿態(tài)擾亂唐僧組；孫悟空則揮舞金箍棒擾亂白骨精組。均不得有身體接觸。勝負(fù)：一分鐘內(nèi)唐僧組姿態(tài)、神態(tài)如有變化則為負(fù)，下臺。白骨精組上臺轉(zhuǎn)化為唐僧組。如一分鐘內(nèi)白骨精組沒能使唐僧組姿態(tài)、神態(tài)發(fā)生變化，則白骨精組負(fù)，被孫悟空打下，其他小組第次。談一談?wù)鎻娀瘜W(xué)生的克制行為。克制隨處可見（略）學(xué)會克制一、活動目標(biāo)通過游戲、完成任務(wù)訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會克制的能力。通過交流感想，深刻體會克制的內(nèi)涵。教學(xué)設(shè)計做一做游戲名稱：可憐的小貓。目的：訓(xùn)練學(xué)生抗拒誘惑、克制自己的能力。場地：教室。方法：1）一人充當(dāng)小貓。 　 2）小貓走到任何一人面前，蹲下學(xué)貓叫。面對者要用手撫摸小貓的頭，并說“哦！可憐的小貓?！钡墙^不能笑，一笑就算輸，要換當(dāng)小貓。 　 3）撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。 　 4）當(dāng)小貓者可以裝模做樣，以逗對方笑。 5）最后可以選出幾名抵抗誘惑標(biāo)兵及幾只表現(xiàn)優(yōu)秀的小貓到講臺表演，選出最佳抗誘惑斗士并配發(fā)小獎品。大家談深刻分析：正面強化學(xué)生抗拒誘惑的表現(xiàn)；反思沒有克制住自己所帶來的害處?？凑l算得快哪位同學(xué)計算完便起立以示完成，約10名同學(xué)完成時，教師就可以喊停，結(jié)束計算，談體會。計算題應(yīng)該選擇中等難度的。 與自己簽約簽約后要在全班大聲朗讀，作為一種儀式要求氣氛要嚴(yán)肅。第八課 學(xué)會宣泄情緒萬花筒一、活動目標(biāo)了解情緒的種類。分析了解積極情緒的好處和消極情緒的害處。教學(xué)設(shè)計做一做“青蛙跳水”這個游戲主要是讓學(xué)生做情緒體驗成功后的感受、失誤后的感受、受到同學(xué)嘲笑的感受等。知識窗主要是讓學(xué)生了解情緒的多樣性，且這些情緒都是正常地反映。但有些情緒是積極的，有些情緒是消極的?？匆豢赐ㄟ^圖片使學(xué)生產(chǎn)生直觀認(rèn)識。當(dāng)然，教師還可以列舉其他更有代表性的圖片。 各種情緒天天見 學(xué)生完成后要分享交流。 分組討論，全班交流。合理宣泄情緒一、活動目標(biāo)了解什么是合理宣泄，什么是不合理宣泄。了解、掌握合理的宣泄方法。教學(xué)設(shè)計故事點評通過點評故事，讓學(xué)生了解什么叫不合理的情緒宣泄、應(yīng)該怎樣合理地宣泄情緒。教師更可以根據(jù)學(xué)校、班級我們自己身邊的事情組織學(xué)生討論分析。歷史追蹤這是一個反思、自我教育的過程。大家出高招遇到困難，解決的方法眾多。引導(dǎo)學(xué)生廣開思路，幫助自己、幫助他人積極地克服不良情緒。 知識窗多方面了解。教師可以動員學(xué)生找出更多的方法。 知識鏈接同5第二單元 生活適應(yīng) 回顧課 一、活動目標(biāo)通過故事分享和角色扮演等一系列的活動，對本單元活動內(nèi)容進行整體回顧，讓學(xué)生在活動的體驗中真切的感受“情緒的產(chǎn)生”、“學(xué)會克制”、“合理渲泄”；讓學(xué)生充分了解情緒及其表現(xiàn)。了解其功能與作用，理解情緒與人生（健康）的密切關(guān)系。教會學(xué)生調(diào)節(jié)情緒的方法和途徑，培養(yǎng)良好的情緒。二、活動重點本單元還有“負(fù)責(zé)”和“放棄”的內(nèi)容，如果為了回顧課而刻意串在一起，就有些牽強，因此，本回顧課，以情緒的產(chǎn)生和處理為重點。教師也可根據(jù)本授課年級的具體情況選擇性的進行。三、教材分析和說明（一）理論分析近代的研究中，常把快樂、憤怒、悲哀、恐懼列為情緒的基本形式。情緒有積極情緒和消極情緒之分。積極情緒可以使人思維活躍，提高學(xué)習(xí)、工作效率，使人開朗、堅強；消極情緒則會使人心緒煩亂、思維遲鈍、效率低下，使人無精打采、憂郁、懦弱，甚至引發(fā)病態(tài)，危及人的健康。尋求快樂積極的情緒顯得格外的重要。（二）教材編排說明為了很好地完成本次活動目標(biāo)，本節(jié)課共設(shè)計以下幾個活動：先來分享一個故事：杯弓蛇影的典故，并提出如下問題：A、是什么使這個人生病，又使他恢復(fù)健康？B、為什么會產(chǎn)生這種結(jié)果，什么樣的情緒會產(chǎn)生什么樣結(jié)果？讓學(xué)生根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識進一步了解，情緒的產(chǎn)生其實都是個人的想法所得，同樣一個事件不同的人就會有不同的想法，不同的想法就會出現(xiàn)不同的情緒，不同的情緒就會得到不同的結(jié)果。結(jié)論：想法導(dǎo)致結(jié)果迥然不同。掌握一定的知識后，進行這樣一個活動，“演一演”，讓學(xué)生體會真正面對各種情緒時應(yīng)該如何去處理。如：面對憤怒（分角色扮演）“品一品”這一活動環(huán)節(jié)，主要是引導(dǎo)學(xué)生能夠了解積極的情緒是可以治療疾病、維護健康的。最后一個環(huán)節(jié)的思考，就是讓大家去尋求產(chǎn)生良好情緒的方法和途徑。人生不如意十有八九，那么同學(xué)們平時就要注意調(diào)控自己的情緒，培養(yǎng)良好的情緒。不良情緒要學(xué)會控制，否則彌補不良情緒帶來的害處將很困難。第三單元 人際交往第九課 學(xué)會合作合作無處不在一、 活動目標(biāo)幫助學(xué)生了解合作在我們的日常學(xué)習(xí)與生活中普遍存在，各種成果的獲得都離不開合作。引導(dǎo)學(xué)生在各種活動中自己去思考、發(fā)現(xiàn)合作無處不在，生活中處處都有合作，家庭、學(xué)校、社會的正常運轉(zhuǎn)與發(fā)展都需要大家聯(lián)合起來，發(fā)揮團體的力量。初步探討合作的方法與技巧。活動設(shè)計（一）導(dǎo)入：老師給大家講一個故事，你們愿意聽嗎？五指兄弟從前，有五個指頭兄弟，本來很和氣。有一天，他們突然鬧起別扭來，各夸各的本領(lǐng)大，誰也不服誰。鬧得正起勁兒，一個皮球跑過來說：“誰能把我舉起來，誰的本領(lǐng)就最大?！贝竽粗刚f：“我來，我來！”可是，無論它怎么使勁兒，也不能把皮球舉起來。食指說：“我來試試！”可是，食指也舉不起來。中指、無名指、小拇指都試呀試，累得滿頭大汗，也沒能把皮球舉起來。皮球說：“你們合作起來試試吧！”五個指頭互相合作，一下就把皮球舉起來了。從此，五指兄弟同心協(xié)力，互相合作，再也不鬧氣了。同學(xué)們聽了這個故事，你有什么感想？學(xué)生答（略）揭示課題：看來，有些事情光靠個人的努力是辦不成的，每個人都有自己的長處和短處，正如五個手指長短不同一樣，只有聯(lián)合起來各自發(fā)揮優(yōu)勢，才能形成一個有力的拳頭，變得更有力量。（二）看圖說合作下面請同學(xué)們看圖片：做值日、一幕精彩的校園劇、一場動聽的音樂會、4x100接力賽、足球賽、一場盛大的奧運會開幕式等等。學(xué)生討論：上面這些活動是怎樣完成的？你還知道哪些需要合作完成的活動？怎樣合作才能使這些活動完成的更出色？小結(jié)：每一項活動都需要大家的合作，只有大家相互了解，彼此信任，取長補短，為了共同的目標(biāo)就能夠出色的完成任務(wù)，因此可以說“一朵鮮花打扮不出美麗的春天”百花齊放才是春。（三）通過游戲，體驗合作。下面就讓我們一起做個快樂的小游戲。游戲規(guī)則：將全班同學(xué)分成人數(shù)相等的小組，聽老師的口令開始拼圖，最快的一組為優(yōu)勝。（游戲開始）你我共分享：合作成功的感受。（教師要重點把握）小結(jié)：剛才同學(xué)們相互合作都非常好的完成了任務(wù)，而且也都分享了自己的感受，大家說的都非常好，知道合作可以讓我們成功，更知道了怎樣合作才能發(fā)揮出更佳的效果。那么在生活中，你一定感受到了與別人合作的成功與快樂，你是怎樣做到的呢？請大家再來和我們分享，讓我們互相學(xué)習(xí)？（學(xué)生答略）（學(xué)生展現(xiàn)自我）教師小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們深深地認(rèn)識到了“合作已成為人類生存的手段，合作助我們成功！”，愿大家都能夠與別人合作，走好自己的人生之路。2. 讓自己善于合作一、 活動目標(biāo)幫助學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)合作的方式方法，找到讓合作成功的訣竅，構(gòu)筑實踐的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)并面對阻礙自己與人順利合作的問題，隨時總結(jié)方法，思考、追求與人合作的心理。深入總結(jié)與人合作的方法技巧，合作能力進一步提高?；顒釉O(shè)計（一）導(dǎo)入指導(dǎo)語：同學(xué)們，我們了解了合作無處不在，明白了合作能祝你成功?，F(xiàn)在，每個同學(xué)一定都想讓自己會與人合作，善于合作，一定都想找到一些好方法，那其中的秘訣到底在哪呢？我們先一起來看一個故事：新龜兔賽跑小兔子上次輸了比賽很不服氣，決定找小烏龜再比一次。這一次，它們把目的地設(shè)在小河對岸的一顆大樹下。哨聲一響，小兔子依然象箭一樣飛快的跑了出去，眨眼的功夫就不見了?？墒切觚敳痪o不慢的爬呀爬。當(dāng)小烏龜爬到河邊的時候，看到小兔子在河邊著急得上竄下跳，原來小兔子根本不會游泳，這條河也沒有橋可以通過。而小烏龜呢，慢吞吞的下了河，輕松的游到了河對岸，然后從容的爬到了那顆大樹下，這一次，烏龜又贏了。這次比賽結(jié)束后，小兔子找到小烏龜說：小烏龜，你看我在陸地上跑得快，而你的優(yōu)點是會游泳，不如我們合作吧，以后在陸地上我背著你跑，在水中你背著我游，這樣的話，我們倆個在森林里就是最有本領(lǐng)的組合了。小烏龜想了想，覺得小兔子說得很有道理，合作的力量比一個人的力量更強大，于是它同意了。從此以后，森林里的小動物經(jīng)常都會看到一對齊心協(xié)力合作的好伙伴，它們還經(jīng)常幫助森林里其他的小動物，受到了所有森林里小動物們的喜愛。通過這個故事，你發(fā)現(xiàn)了什么？烏龜兔子