【文章內(nèi)容簡介】 、激情導(dǎo)入：這一段時(shí)間以來，我們一直暢游在“童話、寓言故事”的海洋中，親歷著一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)有趣的故事、結(jié)識了一個(gè)個(gè)天真可愛的故事人物。今天，讓我們召開一個(gè)討論會，說一說自己喜歡的童話或寓言故事，好嗎？二、學(xué)習(xí)借鑒：請學(xué)生閱讀“活動建議”，將關(guān)鍵的要求用筆畫下來。交流明確：①講故事，還要說明喜歡的理由②故事要講清楚明白、重點(diǎn)突出。寓言故事可以講明寓意也可以讓大家思考③傾聽別人發(fā)言要邊聽邊思考三、準(zhǔn)備發(fā)言：自己在看一看活動建議，進(jìn)一步明確要求。準(zhǔn)備自己的發(fā)言提綱，想一想自己是否按前三點(diǎn)要求準(zhǔn)備了？還需要補(bǔ)充哪些內(nèi)容？做一些調(diào)整和完善。自己先小聲說一說。四、進(jìn)行活動：結(jié)合教材中“活動評價(jià)”發(fā)放“活動評價(jià)表”，對聽、說者的要求進(jìn)一步明確。小組內(nèi)發(fā)言，大家共同評價(jià)，推選最佳發(fā)言者。每組代表在大家的幫助下完善發(fā)言，然后在全班展示，評選出“優(yōu)秀故事大王”五、延伸閱讀：教師：看來大家的課外閱讀很豐富，而且同學(xué)們在閱讀中不僅用眼睛在看、用嘴在讀，更是用心在感受、用頭腦在思考。老師也閱讀了一些作品，特別是我還發(fā)現(xiàn)了一種體裁寓言詩，我們一起讀一讀，好嗎？自主閱讀，思考：①寓言和寓言詩又有什么異同？②這兩則寓言詩告訴我們什么？集體交流：問題①同樣都給人以啟迪，講述道理‘但寓言詩比寓言更加短小精煉。問題②這兩則寓言詩都告訴我們：不能從自己的角度，以個(gè)人的眼光去認(rèn)識事物，要遵循事物的本來面目，才能客觀地、公正地去認(rèn)識它們。六、布置作業(yè)：進(jìn)一步完善自己的“故事內(nèi)容”，講給家人后伙伴聽。閱讀“習(xí)作要求”，作好準(zhǔn)備?！堕_國大典》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：整體感知，理清文章的脈絡(luò)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文中的10個(gè)生字和10個(gè)新詞；理清文章的脈絡(luò)，概括各部分主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。播放《開國大典》的電影片斷。啟發(fā)談話：這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？教師簡介當(dāng)時(shí)的背景資料（也可以讓學(xué)生暢談）：1949年10月1日是我們中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日。在中國共產(chǎn)黨，在偉大領(lǐng)袖毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義這三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當(dāng)家作主人，過上了幸福自由的生活。所以這一天對我們每一個(gè)中國人來說都是十分重要的。這一天，在天安門廣場舉行了盛大的開國大典。今天，我們通過學(xué)習(xí)課文來了解當(dāng)時(shí)的盛況。二、初讀課文，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。檢查生字詞掌握情況。（給帶點(diǎn)的字注音）城樓檐下匯集擎著紅旗毛澤東電鈕瞻仰。檢查時(shí)注意讓學(xué)生說出字的讀音、部首，再查幾畫、字義和組詞，這個(gè)字哪處易寫錯(cuò)。以上諸項(xiàng)可做為本年級學(xué)習(xí)各課之前的預(yù)習(xí)作業(yè)，借以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。訂正讀音。聶榮臻 樂聲 直奔說說以下各詞的意思：開國大典：開，創(chuàng)建；典：典禮。創(chuàng)建國家的重大典禮。典禮：鄭重舉行的儀式，如，開學(xué)典禮，開業(yè)典禮。城防部隊(duì)：守衛(wèi)城市的軍隊(duì)。觀禮臺：被邀請參觀典禮的看臺。擎：舉。五更天：大約早晨四五點(diǎn)鐘。就位：到自己應(yīng)到的位置上。迎風(fēng)招展：本課指的是紅旗迎著風(fēng)翻動。匯集：會合，聚集。排山倒海：排，推開。把高山推開，把大海翻過來。形容力量強(qiáng)、聲勢大。肅立：恭敬，莊嚴(yán)地站著。瞻仰：恭敬地看。自由讀課文。交流預(yù)習(xí)后的初步感受。三、揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論。齊讀課題，說說題目的含義。默讀課文，布置思考題：投影出示思考題：（1）課文是按照什么順序描寫開國大典的盛況的？（2）討論課文講了幾部分內(nèi)容？（3）找出不理解的句子劃下來。交流自學(xué)情況。（1）本文是按照事情發(fā)展的順序敘述的。（2）課文先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。板書：會前、典禮、閱兵式、群眾游行追問：課文的第二部分寫了幾件事？（三件：宣布新中國成立；升旗；宣讀政府公告）四、分部分朗讀課文。五、朗讀匯報(bào)。六、作業(yè)抄寫生字新詞。熟讀課文。劃出不理解的詞句。提出不懂的問題。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。正確、流利、有感情地朗讀課文。能寫出課文梗概。教學(xué)過程：一、教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)。學(xué)習(xí)課文第一部分。（1）讀這段課文，你有什么感受？（2）從那些詞語中體會到這些感受？（成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集??”；來的早：早上六點(diǎn)多就入場；人數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列??）（3）從重點(diǎn)詞語句子中體會人們的思想感情他們清早到了北京站，一下火車就直奔會場。（為什么不用“走向”）（4）指導(dǎo)朗讀語調(diào)適宜莊重而平直。（5）練習(xí)朗讀學(xué)習(xí)課文第二、三部分。（1）默讀課文，說說開國大典分為幾個(gè)過程？哪些過程最能體現(xiàn)出開國大典的盛況？（2）學(xué)生自由發(fā)言。（3）教師小結(jié)并板書宣布典禮開始 ─→ 奏國歌 ─→ 宣布新中國成立 ─→ 升國旗 ─→ 宣讀政府公告 ─→ 閱兵式 ─→ 群眾游行（4）分析閱兵式的情況。問：為什么閱兵式最能表現(xiàn)開國大典的盛況？（接受檢閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍??兵種多。軍隊(duì)的素質(zhì)高，這樣的描寫有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進(jìn)；戰(zhàn)士們聽這胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴(yán)?！皻g呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲”，因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣為伍，用歡呼來表達(dá)自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)這對人民軍隊(duì)的熱愛之情?！叭罕姴畈欢喟焉ぷ佣己皢×?，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。”是中國人民為中華人民共和國的建立而表達(dá)的歡樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動的心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、機(jī)動到了極點(diǎn)。）（5）聯(lián)系上下文說一說句子的含義，表達(dá)了怎樣的思想感情。（為什么不用“朝著”或“看著”）。（將“挺立”與“立著”進(jìn)行比較）C.“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的。這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北”，說明這一宣告已經(jīng)傳遍了中華大地?！伴L城內(nèi)外”、“大江南北”指全國各地?！伴L城”“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”“南北”這樣的詞語相對，既表達(dá)了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力?！叭珖嗣褚积R歡躍起來。”毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡欣，無比激動，無比自豪，它表明了中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。（6）播放課件（錄像資料《開國大典》中閱兵式、宣讀政府公告、升國旗的片斷）（7）練習(xí)朗讀學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容。（1）指名讀書，思考：你讀懂了什么？（晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出會場，典禮時(shí)間持續(xù)得長。）（“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊(duì)伍一片火紅，所以用‘紅流’代表游行隊(duì)伍。）（“光明充滿了這個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。）（2）“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說成“兩支游行隊(duì)伍分頭向東城、西城走去”好不好？（不好。表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢之大，場面之壯觀。）（3）找出群眾激動、喜悅、興奮的句子讀一讀二、朗讀課文。三、說說課文梗概什么是梗概抓住時(shí)間、地點(diǎn)、典禮過程簡單說四、作業(yè)正確、流利、有感情地朗讀課文。寫出課文梗概。附：板書設(shè)計(jì)?會前：廣場布置 群眾入場典禮：宣布典禮開始奏國歌宣布新中國成立升國旗宣讀政府公告閱兵式：檢閱部隊(duì) 群眾歡呼 群眾游行：天上地上光明充滿北京城 課后反思：《望大陸》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：深刻理解，體會作者對祖國對故鄉(xiāng)的思念，以及有家不能回的痛苦。有感情地朗讀這首詩。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、引入：齊讀課題，讀了讀題，你想到些什么？我們以前學(xué)過哪些懷念家鄉(xiāng)的古詩，一起來復(fù)習(xí)一下。二、學(xué)習(xí)新課請一位同學(xué)讀課文，把不懂的地方畫上記號。交流：兮：文言助詞，相當(dāng)于現(xiàn)在的“??！”殤：書面語。人沒到成年即死去。3．詩的作者是于佑任，讀了課文你知道他是在哪兒寫這首詩的，又是哪兒人呢？你是從哪里知道的？介紹作者：于佑任是陜西涇陽縣人，他早年跟隨孫中山先生參加辛亥革命，是孫中山先生的親密戰(zhàn)友，也是國民黨的元老之一，他一生愛國，希望早點(diǎn)結(jié)束戰(zhàn)爭，國共合作，建立一個(gè)偉大而富強(qiáng)的中國，然而他的愿望一起未能實(shí)現(xiàn)。1949年4月，人民解放軍攻入南京，于先生撇下妻小被迫隨國民黨去了臺灣。晚年，于右任孤居臺灣，在大陸還有他的妻子和女兒，隨著時(shí)間的推移，他對故鄉(xiāng)、對親人的思念越來越強(qiáng)烈，然而，盈盈一水的臺灣海峽無情地割斷了于老先生的思念之情。有家不能回，親人不能見，他過著凄涼冷漠的生活。1964年，于右任先生在臺北病逝。后人從他的遺物中發(fā)現(xiàn)兩張字條，一張上書：“我百年后，愿葬玉山或阿里山樹木多的高處，可以時(shí)時(shí)望大陸?！迸宰ⅲ骸吧揭罡哒?，樹要最大者”。還在“高”字旁劃了一個(gè)圈，強(qiáng)調(diào)登高遙望大陸的心情。另一張紙所書即本文內(nèi)容了。4．了解了這些背景后，我們再來細(xì)讀課文，你從哪些地方體會到了于老對故鄉(xiāng)的深情，怎么體會到的？ 5．交流6．這是何等的悲切之情啊，它撼人心魄，在人們的心中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，很快遍了海峽兩岸。兩岸的同胞吟誦著，不禁潸然淚下，讓我們有感情地朗讀這首詩，再來感受十三億中國人對祖國統(tǒng)一的期盼之情。三、拓展交流1．與課文主題一致的文章你還知道哪些？交流一下。2．于先生其它的詩：“長恨天涯隔一水，頭白鴛鴦各自飛，兩岸心聲都是淚，一寸相思一寸灰”。3．香港于1997年祖國，澳門于1999年也回歸祖國，兩地與祖國大陸實(shí)行一國兩制，繁榮安定，兩岸人民迫切希望祖國統(tǒng)一，黨和政府做出了不懈的努力，但對這些情況了解太少，交流一下。4．學(xué)了本文你內(nèi)心有些什么想法，或有些什么話要對臺灣人民或領(lǐng)導(dǎo)人講，簡要地寫一寫。四、小結(jié)： 教學(xué)反思：《山海關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)會六個(gè)生字，理解新詞。正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。過程與方法：通過自學(xué)、合作，掌握生字新詞。通過朗讀，初步了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文中的新詞。教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確、流利的朗讀課文。教學(xué)用具：有關(guān)資料 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課誰知道“天下第一關(guān)”指的是什么關(guān)口？今天我們就隨作家峻青一起領(lǐng)略一下山海關(guān)的風(fēng)光。介紹山海關(guān)。二、初讀課文，理解新詞。請大家自由讀課文，熟悉一下課文內(nèi)容。指名分段朗讀課文。指導(dǎo)學(xué)生理解詞語。名不虛傳 氣勢磅礴 廣袤無垠 干戈擾攘 渾然一體 捍衛(wèi)忠貞 慷慨悲歌指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫生字。指名板演生字，其余同練。三、再讀課文，感知內(nèi)容。讀了課文之后，你對山海關(guān)有了怎樣的印象？（學(xué)生談讀課文后的初步印象）山海關(guān)氣勢雄偉，歷史悠久，想一想課文從哪幾方面介紹了山海關(guān)？（學(xué)年再讀課文，思考問題。）指導(dǎo)理清課文脈落。（1）城樓（2）山海關(guān)所處地理位置（3）在歷史上起到的作用（4）現(xiàn)在的作用。學(xué)生交流。四、課堂練習(xí)出示問題（小黑板）比一比，組詞語。囑（）泳（）搶（）員（）矚（）脈（）滄（）貞（）給帶著重號的字注音。錚錚響 嗬渤海嘉峪關(guān)縱韁馳馬廣袤 盔甲干戈擾壤殷紅五、作業(yè)熟讀課文。搜集中華兒女與外族入侵作斗爭的故事。板書設(shè)計(jì)：城樓山海關(guān)地理位置歷史作用現(xiàn)在的作用 課后反思：《太陽與士兵》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀太陽與士兵的對話，體會文章所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對祖國的忠誠之情。能把握課文的主要內(nèi)容，并歸納出作者從哪幾個(gè)方面寫的，提高概括能力。幫助學(xué)生認(rèn)識五個(gè)生字。對有條件的學(xué)生可以指導(dǎo)他們讀后練習(xí)，用書信的形式寫出讀后感。教學(xué)過程：一、解題導(dǎo)讀。談話：生活中，有各種對話——兒子與母親的對話，學(xué)生與老師的對話??可是，你聽過這樣的對話嗎？板書：太陽與士兵二、初讀對話。以個(gè)體自讀為主，把字音讀正確，把句子讀通順，想想一共有多少次對話。三、再讀對話，一邊讀，一邊想：每次對話主要說了什么內(nèi)容，你從中感受到了“東方一哨”士兵怎樣的形象？讀第一次對話，要想象士兵們清晨高唱上崗，在太陽照耀下升旗的情景。讀第二次對話，要想象士兵們用自己的雙手在荒涼的小哨所上建起升旗場的情景。讀第三次對話，要想象士兵們年復(fù)一年在冰天雪地迎風(fēng)站哨的情景。四、鞏固練習(xí)。注意下面句子中帶點(diǎn)的詞，想想這樣寫所包含的意思和情感，再有感情地讀一讀這幾句話。北國的松，江南的竹，中原的月季，陜北的向日葵??每一料種子都帶著戰(zhàn)士的馨香在這里落戶。我們要將我們?nèi)康墓夂蜔?，獻(xiàn)給祖國，獻(xiàn)給人民，獻(xiàn)給您——偉大的祖國！為課文插圖配一首小詩，題目是《太陽與士兵》。給“東方第一哨”的解放軍叔叔寫一封信，傾吐你心中想說的話。課后反思：《語文百花園二》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識比喻修辭，并能實(shí)際運(yùn)用。用指定的比喻詞寫句子，把內(nèi)容表達(dá)得更加生動。學(xué)習(xí)積