關(guān)注課堂-提升教師-提高質(zhì)量(編輯修改稿)
2024-08-20 15:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的操作模式，開(kāi)展主題教研活動(dòng)和有針對(duì)性的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。本期就開(kāi)展了以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為載體的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，使老師們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)、共同提高。狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。（1）加強(qiáng)三個(gè)團(tuán)隊(duì)（以年級(jí)組長(zhǎng)為核心的班主任團(tuán)隊(duì)，一班主任為核心的科任教師團(tuán)隊(duì)，以教研組長(zhǎng)為核心的學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)）建設(shè)，增強(qiáng)合力。（2）學(xué)校行政深入一線(xiàn)，深入課堂、深入教師、深入學(xué)生，進(jìn)行指導(dǎo)、幫扶和督促。（3）抓好教師發(fā)展四大工程。一是“蓄電”工程：構(gòu)建教師終生學(xué)習(xí)體系。二是“利器”工程：教師業(yè)務(wù)素質(zhì)大比拼，課堂教學(xué)大比武。三是“名師”工程：落實(shí)青年骨干教師成長(zhǎng)目標(biāo)，一年起步，三年上路，五年形成自己的特色。四是“弱科教師”提升工程：重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)弱科教師的跟蹤指導(dǎo)和培養(yǎng)，實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶和捆綁考核。走出去。為了讓老師們能更好更快的成長(zhǎng)，學(xué)校充分創(chuàng)造條件讓教師走出校門(mén)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，上期學(xué)校相繼派教師到成都學(xué)習(xí)10人次；到大邑學(xué)習(xí)3人次，到復(fù)興學(xué)校學(xué)習(xí)8人次，到朝陽(yáng)湖學(xué)校學(xué)習(xí)10人次，與蒲江中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)10人次；本期我們還將陸續(xù)派老師與實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師結(jié)對(duì)，組織教師到壽安中學(xué)、邛崍寶林學(xué)校、新津?qū)嶒?yàn)學(xué)校、龍泉雙槐中學(xué)等地觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)走出去，讓老師們開(kāi)闊眼界，打開(kāi)視野，給思想充電，促業(yè)務(wù)提高。請(qǐng)進(jìn)來(lái)。上學(xué)期，我們邀請(qǐng)了教培中心程志剛主任、陸文清、黃萬(wàn)芳、高艷瓊、李質(zhì)敏、趙繼華、韓帥等老師來(lái)我校進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，同時(shí)請(qǐng)他們
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