朱雪蘭職業(yè)資格考證培訓(xùn)課堂教學(xué)質(zhì)量自我診改報(bào)告朱雪蘭(編輯修改稿)
2025-08-16 02:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 考證培訓(xùn)》教學(xué)內(nèi)容的診改，使學(xué)生在學(xué)習(xí)《職業(yè)資格考證培訓(xùn)》過(guò)程中，體會(huì)到該課程在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值，體會(huì)到理論與實(shí)踐的關(guān)系。但是在《職業(yè)資格考證培訓(xùn)》教學(xué)中由于沒有相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)條件，實(shí)踐教學(xué)效果明顯不足，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的差距很大，缺乏到企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。改進(jìn)措施《職業(yè)資格考證培訓(xùn)》課程的特點(diǎn)在于基礎(chǔ)知識(shí)涉及領(lǐng)域廣泛，文理交融，具體內(nèi)容跨度較大，需要理論與實(shí)踐的適度結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中盡量多采用實(shí)踐教學(xué)方式，改革的深度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。另外教師還要經(jīng)常到生產(chǎn)一線了解情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，聘請(qǐng)企業(yè)管理人員擔(dān)任實(shí)踐指導(dǎo)教師，部分內(nèi)容到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。改進(jìn)效果《職業(yè)資格考證培訓(xùn)》課程的特點(diǎn)在于基礎(chǔ)知識(shí)涉及領(lǐng)域廣泛，文理交融，具體內(nèi)容跨度較大，需要理論與實(shí)踐的適度結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中盡量多采用實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式進(jìn)行的改革，都是目前由于受到條件的限制，教學(xué)效果還沒有體現(xiàn)出來(lái)。主要支撐材料清單診斷項(xiàng)目教學(xué)組織診斷要素與診斷點(diǎn)在《職業(yè)資格考證培訓(xùn)》課程教學(xué)中，任課教師應(yīng)當(dāng)閱讀大量的相關(guān)文獻(xiàn)，把握本學(xué)科研究的發(fā)展方向。在教學(xué)的組織方面，要求任課教師采用包括課堂教學(xué)、案例分析等多種形式，講授課程內(nèi)容，重點(diǎn)介紹品類管理的基本概念、管理流程、策略和實(shí)施技術(shù)。 學(xué)生應(yīng)充分做好課前預(yù)習(xí)，在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握品類管理的基本概念、品類管理發(fā)展趨勢(shì)、品類管理的設(shè)計(jì)框架、品類管理的實(shí)施與技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容，閱讀提供的參考資料，全方面的了解品類管理的各個(gè)方面要采用新的教學(xué)模式，還需要學(xué)校和學(xué)生在各個(gè)方面的準(zhǔn)備，包括物質(zhì)方面和精神方面的的準(zhǔn)備。否則就很難完成讓學(xué)生從學(xué)生人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度。自我診斷意見《職業(yè)資格考證培訓(xùn)》教學(xué)組織方法改革： 課堂授課主要講授基本概念、理論和方法，介紹品類管理在連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)中所處的位置，幫助學(xué)生從全局的視角理解品類管理的理念?；?dòng)教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)的開放式的教學(xué)方式，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的制定，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上充分發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，避免教師單方面的理論灌輸，形成雙方互動(dòng)討論的互動(dòng)教學(xué)機(jī)制，有利于提高學(xué)生思考問(wèn)題和將理論與實(shí)際結(jié)合的能力。 在3D仿真連鎖門店商品陳列與空間設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，通過(guò)課堂展示講解與學(xué)生操作軟件相結(jié)合，來(lái)完成連鎖門店商品陳列與空間設(shè)計(jì)軟件商品陳列、促銷、貨架整理、門店布局等學(xué)習(xí)；另一方面，在所有的演示操作與實(shí)際練習(xí)結(jié)束后進(jìn)行綜合的實(shí)驗(yàn)考核，作為學(xué)生期末考核的一部分成績(jī)。 關(guān)于企業(yè)實(shí)施品類管理的實(shí)際狀況，要求學(xué)生以團(tuán)隊(duì)為單位通過(guò)深入各行業(yè)代表性企業(yè)內(nèi)部調(diào)研的方式展開學(xué)習(xí)。學(xué)生要提交相應(yīng)的調(diào)研報(bào)告并且在課堂進(jìn)行展示。通過(guò)答辯，討論與分享的方式共同學(xué)習(xí)企業(yè)實(shí)施品類管理管理軟件以及展開品類管理實(shí)務(wù)的情況，更好的將理論與實(shí)際相
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