版)修訂與提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量(都勻培訓(xùn))(編輯修改稿)
2025-03-27 12:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 基本掌握并運用運動技術(shù) ? —— 基本掌握并運用一些 田徑類運動項目 的 技術(shù) ? —— 基本掌握并運用一些 球類運動項目 的 技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù) ? —— 基本掌握并運用一些 體操類運動項目 的 技術(shù) ? —— 基本掌握并運用一些 游泳或冰雪類運動項目 的 技術(shù) ? —— 基本掌握并運用一些 武術(shù)類運動項目 的 技術(shù) ? —— 基本掌握并運用一些較復(fù)雜的 民族民間體育項目 技術(shù) ? 例如： ? 掌握運動技能和方法 （ 1— 9年級目標(biāo)） ? 基本掌握并運用一些 田徑類運動項目 的 技術(shù)（水平四目標(biāo)）。 如基本掌握并運用短跑、中長跑、定向越野、跨欄跑、接力跑、跳高、跳遠(yuǎn)、投實心球等項目的技術(shù) （ 9—12年級目標(biāo)） 。 ? 【評價要點】 完成所學(xué)技術(shù)動作的正確性以及速度、遠(yuǎn)度或高度。 ? 【評價方法舉例】 評價學(xué)生掌握跳遠(yuǎn)的助跑、起跳等技術(shù)的程度。 ? 缺量化標(biāo)準(zhǔn)，參考國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) ■ 為了注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法 符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律， 體現(xiàn)體育學(xué)科的特性，修訂稿強調(diào)： 運動參與：小學(xué)階段，注重引導(dǎo)學(xué)生體驗運動樂趣，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生運動興趣和參與意識；初中階段引導(dǎo)學(xué)生逐步形成體育鍛煉的意識和習(xí)慣 運動技能：小學(xué)階段，注重體驗游戲?qū)W習(xí)，發(fā)展學(xué)生的基本運動能力；初中階段，注重不同運動項目運動技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，鼓勵學(xué)生參加多種形式的比賽，逐步增強學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力、安全從事運動的能力，加上對體育運動的理解。高中階段，注重提高與發(fā)展相結(jié)合，最終走向終身體育。 身體健康：引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和鍛煉，全面發(fā)展體能，提高適應(yīng)環(huán)境變化的的能力，形成關(guān)注健康的意識和行為 心理健康與社會適應(yīng)：小學(xué)階段注意培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、不怕困難、坦然面對挫折、學(xué)會交往；中學(xué)階段注意引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)果敢、頑強的意志品質(zhì)和團(tuán)隊合作精神 ■ 考慮對中小學(xué)學(xué)生進(jìn)行健康教育的重要性，修訂稿在 ?身體健康? 學(xué)習(xí)方面適當(dāng)?shù)卦黾恿?衛(wèi)生保健 和 健康教育 方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，以幫助學(xué)生形成健康的生活習(xí)慣，養(yǎng)成健康意識。 ■ 根據(jù)教育部的統(tǒng)一要求，修訂稿將?教學(xué)建議?部分關(guān)于 地方和學(xué)校課程實施方案的制訂 挪至附錄部分，同時對地方和學(xué)校體育與健康課程的實施方案和實施計劃提出了更加明確的要求，旨在 強化 地方和學(xué)校對體育與健康課程建設(shè)的 責(zé)任和權(quán)利 。 （五）實施建議方面的變化 （ 1）教學(xué)建議方面 ■ 為了提高教學(xué)建議對體育教學(xué)的針對性和指導(dǎo)性，修訂稿主要從設(shè)置 學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、選擇和運用教學(xué)方法三個方面進(jìn)行了闡述。同時，考慮到《標(biāo)準(zhǔn)》是國家文件，而不是教學(xué)法書籍或《標(biāo)準(zhǔn)解讀》，因此，對上述三方面的內(nèi)容闡述盡量做到明確和簡潔。 ■ 修訂稿在保留實驗稿主要思想和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，強調(diào)要突出 知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 三維目標(biāo)，教學(xué)方法也要有助于促進(jìn)學(xué)生在三維目標(biāo)方面的整體發(fā)展。 ■ 修訂稿無論在《標(biāo)準(zhǔn)》層面，還是在水平教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃層面，都非常強調(diào) ?目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容和方法，內(nèi)容和方法促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成? 的思想。 正式文本課程、教師實施的課程 ■ 修訂稿強調(diào)要重視健康教育，提出各地各校應(yīng)根據(jù)實際情況，充分利用雨雪等天氣的上課時間，除了進(jìn)行體育文化知識方面的教學(xué)以外， 每學(xué)年 還要保證開展一定時數(shù)的 健康教育內(nèi)容教學(xué) 。 ■ 考慮到整個體育與健康課程的設(shè)計都是 為了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和發(fā)展 ， 故在評價建議部分去掉了實驗稿中對教師教學(xué)的評價和對課程建設(shè)的評價，以突出 對學(xué)生體育學(xué)習(xí)評價 的闡述。 （ 2）評價建議方面 ■ 修訂稿在評價思想和理念不變的基礎(chǔ)上，主要從明確體育學(xué)習(xí) 評價目標(biāo) 、合理選擇體育學(xué)習(xí) 評價內(nèi)容 、采用多樣的體育學(xué)習(xí) 評價方法 、發(fā)揮多方面 評價主體 的作用、合理運用體育學(xué)習(xí)的評價結(jié)果 等五個方面進(jìn)行闡述，力求提高評價內(nèi)容和方法的針對性和指導(dǎo)性。 ■ 為了提高體育學(xué)習(xí)評價的可操作性，修訂稿增加了一些可供教師直接參考的 案例 ，放至 附錄部分 ，以拓展教師的思路，解決一線教師不知道如何根據(jù)新的學(xué)習(xí)評價思想和理念對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評價的操作性問題。 ■ 在對 ?體能? 的評價中，修訂稿特別注意與《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的銜接。除此之外，針對目前體育教學(xué)中存在應(yīng)試教學(xué)，以及體育教師不理解實施體育新課程與一些體育測試之間關(guān)系的現(xiàn)象，修訂稿還專門增加一段說明，提出 ? 體育教師應(yīng)正確處理 體育 學(xué)習(xí)評價與‘國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)’和‘體育中考’ 等測試之間的關(guān)系，避免大量的 ‘應(yīng)試課’ 沖擊和替代正常教學(xué)課的現(xiàn)象，影響體育教學(xué)質(zhì)量。 ? ■ 修訂稿強調(diào) 課程內(nèi)容資源 的開發(fā)與利用一定要與 身體練習(xí)有關(guān)，無助于身體練習(xí)的內(nèi)容不應(yīng)作為體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容。 ■ 修訂稿增加了 時間資源 的利用與開發(fā)，建議教師充分利用課余時間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與 課外 體育鍛煉，指出體育場地比較緊張的學(xué)校要 注意合理安排體育課時間 ，提高體育場地設(shè)施和器材
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