新課程標準下中考化學構想(編輯修改稿)
2024-08-15 18:32 本頁面
【文章內容簡介】 包括簡答、計算等）、實驗探究。其中選擇題約占 40%，均為“四選一”，非選擇題約占 60%。 （四）熱點透視 試題突出開放性 開放性試題也稱為創(chuàng)新能力評價（培養(yǎng)）題、扇形題、發(fā)散題等，一般是指那些或正確答案不唯一，或是思維過程不唯一的試題。開放性試題的開放方式有三種：一是條件開放（給定多余的條件或者沒有限制條件），二是過程開放（解決問題的途徑、方式方法多種多樣），三是結果開放（可以得到并列的多個答案）。學生可以從不同角度、多個方位理解試題，處理信息。 例：初中化學學習過程中，我們可以總結或發(fā)現許多具有一定規(guī)律性的知識。例如，（ 1）實驗室制氣裝置都要檢查氣密性；（ 2）金屬與酸發(fā)生置換反應，溶液質量都增加。你還能總結出哪些規(guī)律？試寫出兩條（不重復課本中已總結出的原理或規(guī)律）： _________________、 __________________。 試題突出科學探究性 這類試題通過提出問題、提出假設、設計方案、進行實驗、觀察現象、收集實驗數據、作出解釋、得出結論等環(huán)節(jié)，對科學探究的八個要素進行考查，常通過列舉資料、思維辨析等方式，考查學生對比較、分類、概括、抽象等科學方法的應用能力。 例：小紅和小剛兩位同學對堿式碳酸銅 [Cu2(OH)2CO3]受熱完全分解后的黑色固體產物的成分進行探究 。 （ 1） 小紅根據堿式碳酸銅的化學式對黑色固體產物作出以下猜想： ① 可能是碳； ② 可能是氧化銅； ③ 可能是碳和氧化銅的混合物 。 她作出以上猜想的依據是______________________________________________________ 。 （ 2） 小剛根據碳的化學性質 ， 認為猜想 ③ 可以排除 ， 理由是 _______________________。 （ 3） 為驗證 ① 、 ② 猜想 ， 他們設計如下實驗方案： 向盛有少量黑色固體的試管中加入足量稀硫酸振蕩 ， 待完全反應后靜置觀察 ， 發(fā)現試管中溶液變藍色 ， 黑色固體全部溶解 ， 你認為猜想 __________正確 ， 有關反應的化學方程式為 _______________________________。 例：由于實驗室檢驗二氧化碳用澄清石灰水，而不用氫氧化鈉溶液，因此小亮同學認為氫氧化鈉與二氧化碳不反應。小麗同學不同意小亮同學的觀點，認為能反應。請你和他們一起探究，驗證小麗同學的觀點。 （ 1） [提出假設 ]NaOH溶液能與 CO2反應。 （ 2） [實驗驗證 ] 實驗步驟 實驗現象 結 論 向集滿 CO2的塑料瓶中倒入適量 NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩 NaOH溶液吸收了塑料瓶中的 CO2氣體 取上一步驟中所得溶液，加入鹽酸 化學方程式： （ 3） [總結反思 ] 實驗證明 NaOH溶液能與 CO2反應。暴露在空氣中的 NaOH容易變質，其化學方程式為 。所以 NaOH應 保存。 試題突出化學新信息新情境 信息給予題，又稱化學新信息題、化學新情境題，一般由 “ 新信息 ” 和 “ 問題 ” 兩部分組成。此類試題能考查學生獲取知識能力以及綜合運用所學知識和題給信息分析解決問題的能力，特別有利于選拔有潛能、有創(chuàng)造力的學生，符合中考命題從“ 知識型 ” 向 “ 能力型 ” 、 “ 素質型 ” 轉變的要求，成為近年中考的熱點題型。 例：“綠色化學”又稱環(huán)境友好化學，它的主要特點之一是提高原子的利用率，使原料中所有的原子全部轉移到期望的產品中，實現“零排放”。下列反應符合“綠色化學”這一特點的是（ ） A．工業(yè)冶鐵： Fe2O3 + 3CO = 2Fe +3CO2↑ B．濕法煉銅： Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu C．用生石灰制熟石灰： CaO + H2O = Ca(OH)2 D．工業(yè)上制燒堿： Na2CO3 + Ca(OH)2 = 2NaOH + CaCO3↓ 分析：此題理念新，是一道發(fā)現式考題。該題要求學生從題目中提煉出有用信息，通過化學方程式直觀感受到零排放的含義，要求學生有較強的閱讀理解能力和分析能力，并注意隱含條件的應用。滲透了“綠色化學”這一化學發(fā)展的意義和發(fā)展方向 。 例： 2022年北京奧運會主體育場 ——“鳥巢”的外層就是用一根根鋼筋象編籃子一樣編織起來的，形成了一個科學有序的空心外罩。 （ 1）“鳥巢” _____（填“能”或“不能”）用生鐵來編織，原因是_________________________。 （ 2）鋼鐵與 ______________________直接接觸容易生銹造成損失。請你說出一種防止鋼鐵生銹的具體方法： __________________________。 分析：此題情境新，體現時代特征，體現化學、技術、社會的相互關系，知識落點低，考查
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