孫慶括江西教育學(xué)院數(shù)計(jì)系(編輯修改稿)
2025-08-14 21:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 概念》 ★ 舊教材： 復(fù)習(xí)初中知識導(dǎo)入或單刀直入 ★ 新教材：從問題情境導(dǎo)入 ★ 中教材： 問題－分析概念－抽象概念－形成概念 （注重系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)技能） ★ 美教材：實(shí)際問題 — 數(shù)學(xué)概念 — 實(shí)際問題 （注重情景，淡化定義） 縱向分析包括教材的前后聯(lián)系、學(xué)段之間教材的聯(lián)系、 學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的要求等 ★ 初中段 ：變量說 ★ 高中段：對應(yīng)說 最終目的： “活”化教材、開發(fā)教材 “教材不是供傳授的經(jīng)典，不是供掌握的目的，不是供記憶的知識倉庫，而是供教學(xué)使用的材料。面對新課
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