北京教育學(xué)院培訓(xùn)心得(編輯修改稿)
2024-09-28 21:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到帶頭作用。北京教育學(xué)院校長研修學(xué)院副院長楊秀治教授提出新形勢下的好教師應(yīng)該是“真善美的化身，是幸福的使者”。以前以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。 。北京蘋果園中學(xué)教學(xué)副校長夏偉平作了《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，打造高效課堂》的講座。他提出教師要重視主體樹立現(xiàn)代教學(xué)觀，和諧氛圍激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，會問善辯培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造危機強化學(xué)生學(xué)習(xí)動力。讓學(xué)生體驗成功，促進學(xué)生主動
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1