孫慶括江西教育學(xué)院數(shù)計(jì)系-wenkub.com
2025-07-15 21:12 本頁面
【正文】 說教學(xué)方法時(shí)： ① 是方法選擇的依據(jù) ② 是方法的優(yōu)化組合 ③ 是教學(xué)方法的生成 以《函數(shù)的概念》為例： 數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)可分為如下三個(gè)階段：概念獲得、概念應(yīng)用、建立概念體系 ①概念形成－創(chuàng)設(shè)情境 發(fā)現(xiàn)式教學(xué) ②概念同化－設(shè)置探究 問題探究法 ③建立概念－反例辨認(rèn) 反例教學(xué)法 （四）說教學(xué)程序－ “簡(jiǎn)” 說教學(xué)流程是說課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。 比如《函數(shù)的概念》 ★ 舊教材： 復(fù)習(xí)初中知識(shí)導(dǎo)入或單刀直入 ★ 新教材：從問題情境導(dǎo)入 ★ 中教材： 問題－分析概念－抽象概念－形成概念
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