如何進(jìn)行課題結(jié)題(編輯修改稿)
2025-08-14 21:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)機(jī)，其有力求成功的動(dòng)機(jī)，交往動(dòng)機(jī)等?！苯虒W(xué)作為一個(gè)重要的知識(shí)交際場(chǎng)所，如何提高思維交際、語(yǔ)言交際、思想交際等，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生感知、思維等智力因素和意志、情感等非智力因素的同時(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生自我超越、自我教育的能力和自我獲得成功的動(dòng)機(jī)是悉悉相關(guān)的，因此課堂評(píng)價(jià)要引進(jìn)智力與非智力因素的綜合評(píng)價(jià)，這是符合心理發(fā)展原理的。 課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容 ? 目標(biāo)制定的適切性 ? 比如“學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的形成與培養(yǎng)研究”所設(shè)定的研究目標(biāo)是：“本課題研究的目標(biāo)是以現(xiàn)代教育科學(xué)理論為依據(jù)，探索學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的形成機(jī)制與培養(yǎng)措施，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的意志品質(zhì)”。 ? 課題研究題目過(guò)大需要在結(jié)項(xiàng)時(shí)縮小研究目標(biāo) ? 《 新課改背景下高中課堂教學(xué)創(chuàng)新研究 》 ? 內(nèi)容分解的合理性 課題研究的方法與過(guò)程 ? 方法的規(guī)范性與科學(xué)性 （ 1）文獻(xiàn)研究法。 ? （ 2）調(diào)查研究法。 ? （ 3）教育實(shí)驗(yàn)研究法。 ? （ 4）個(gè)案研究法。 ? （ 5）教育觀察法。 ? （ 6）教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。 ? （ 7）行動(dòng)研究法 。 ? （ 8）教育敘事研究法。 ? 過(guò)程的真實(shí)性 ? 如何組建的課題組，課題組成員都進(jìn)行了哪些培訓(xùn)？都有哪些制度？每一個(gè)階段都采取了哪些措施？主要做了哪些事情？ ☆ 課題研究取得了哪些成果 ? 課題研究的成果 ? 篇幅要占整個(gè)研究報(bào)告的一半以上。包括理論成果和實(shí)踐成果兩個(gè)部分。
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