如何撰寫(xiě)微型課題結(jié)題報(bào)告(編輯修改稿)
2024-10-21 09:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)和研究教學(xué)理論，觀(guān)摩專(zhuān)家課堂，反思我們的教學(xué)現(xiàn)象，探尋出一些提高學(xué)生課堂參與率、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的途徑與方法。二、研究的對(duì)象、方法與步驟本課題研究對(duì)象為初中學(xué)生。行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。：（1）準(zhǔn)備及實(shí)施階段階段（—）確定課題，制定計(jì)劃，深入展開(kāi)課題研究，積極撰寫(xiě)相關(guān)的案例分析。（2）總結(jié)提高階段（—）全面總結(jié)課題研究工作，撰寫(xiě)研究報(bào)告，完成結(jié)題鑒定，進(jìn)行成果展示。三、問(wèn)題的研究(一)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！北局鲜稣n程理念，筆者在教學(xué)中努力正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極改進(jìn)教學(xué)方法，營(yíng)造自主、合作、探究的語(yǔ)文課堂。(二)策略研究調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與率，實(shí)際是要激發(fā)學(xué)生積極參與課堂的欲望。那么，怎樣才能激發(fā)學(xué)生回答問(wèn)題的欲望呢？作為基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)踐者的語(yǔ)文教師該怎么做呢？1．幫助學(xué)生明確語(yǔ)文學(xué)科的重要性有人說(shuō)，如果中考不考語(yǔ)文，還有多少孩子愿意學(xué)？的確是這樣，不少孩子帶著功利性的思想在學(xué)語(yǔ)文。還有部分學(xué)生總認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂，你怕我不會(huì)說(shuō)話(huà)？還有的說(shuō)，我平時(shí)不認(rèn)真，考試的分?jǐn)?shù)還不低呢？這些現(xiàn)象都表明，學(xué)生不是很情愿地去學(xué)語(yǔ)文，說(shuō)到底，就是沒(méi)有意識(shí)到語(yǔ)文學(xué)科的重要性，學(xué)習(xí)目的性不明確。殊不知，語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，它可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高修養(yǎng)，豐富情感，增強(qiáng)一個(gè)人的內(nèi)在氣質(zhì)。所以，作為語(yǔ)文教師，要想提高語(yǔ)文課堂上學(xué)生的參與率，首先要讓學(xué)生明確學(xué)語(yǔ)文的重要性，教給他們學(xué)語(yǔ)文的方法。2．提高語(yǔ)文教師自身的人格魅力魏書(shū)生的課堂之所以有魅力，是因?yàn)橛幸徽讓W(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法；韓軍的課堂魅力在于他的精彩朗讀；于漪老師的課堂魅力在于它的真情和熱愛(ài)。還有一些語(yǔ)文老師的課堂魅力在于他們的語(yǔ)言藝術(shù)、博古通今等。學(xué)生在課堂上沉默寡言，很重要的原因是老師的無(wú)能，作為教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，也是一種文化的、時(shí)尚的、道德的、人格的解讀和摹本。因此教師應(yīng)該提高自己的人文修養(yǎng)，包括思想、性格、情感、等得情操、文化品位、審美情趣和人生態(tài)度等。所以我要用我的鮮活個(gè)性、我的舉手投足、我的高貴典雅大方、我的學(xué)識(shí)和幽默、我的***和熱愛(ài)，使我的學(xué)生專(zhuān)注于我的課堂。3．借助多種教學(xué)手段提升語(yǔ)文學(xué)科魅力教學(xué)方法單一，教學(xué)手段陳舊，學(xué)生上課興致不高，就會(huì)萎靡不振，沒(méi)有參與課堂的欲望。所以我就決定在課題研究過(guò)程中，盡可能采用多種教學(xué)方法，例如小組競(jìng)賽、多媒體教學(xué)、創(chuàng)設(shè)意境、有意示弱等，提升語(yǔ)文學(xué)科魅力，給學(xué)生新鮮感，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。四、成效與反思經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的摸索與努力，孩子們的現(xiàn)狀有了很大的改觀(guān)，參與課堂的人數(shù)明顯增多了，而且已不是偶然，可以肯定地說(shuō)，學(xué)生們已經(jīng)形成了積極思維的習(xí)慣了。原先從不積極發(fā)言的，現(xiàn)在能積極舉手了；原先只有零星幾個(gè)參與課堂的，現(xiàn)在參與率明顯提高了；原先死氣沉沉的課堂，現(xiàn)在變得活力四射了；原先成績(jī)平平的孩子，現(xiàn)在能考到優(yōu)秀級(jí)了。總之，個(gè)體的進(jìn)步帶動(dòng)了整體的提高，課堂氛圍令人稱(chēng)贊，語(yǔ)文成績(jī)也是蒸蒸日上了?；厥鬃哌^(guò)的路，發(fā)現(xiàn)足跡深深淺淺。要想提高學(xué)生的課堂參與率，教師必須創(chuàng)造“和諧、民主、平等”的課堂氛圍。而運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高教師的親和力與教師的人格魅力等都是提高課堂學(xué)生參與率的重要途徑。這些如何在課堂中實(shí)施，則需要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中不斷地摸索，并對(duì)自己的教學(xué)不斷進(jìn)行反思、總結(jié)。今后，我將不斷追求民主課堂的更高境界，讓更多的或是所有的學(xué)生參與課堂，讓我們的語(yǔ)文課堂魅力四射！第四篇：微型課題結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)及范例微型課題結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)及范例微型課題的結(jié)題報(bào)告既是對(duì)研究結(jié)果的說(shuō)明，又是研究的直接成果。它主要包含以下幾方面的內(nèi)容：1．問(wèn)題提出：主要闡明課題產(chǎn)生的過(guò)程，即我遇到了什么問(wèn)題，出于一種什么考慮來(lái)研究這個(gè)課題。它主要交待課題提出的背景，說(shuō)明選題原因和理由，交待研究目的和思路。在描述時(shí)，一般都是采用白描的手法敘述此課題產(chǎn)生的過(guò)程，在
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