在“以校為本”背景下(編輯修改稿)
2025-08-14 18:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一種模式 促發(fā) 推動(dòng) 作用于 推動(dòng) 一種模式 ㈡ 校本培訓(xùn) “階梯式”培養(yǎng)目標(biāo) 新教師的基本功培訓(xùn)。 青年教師的實(shí)踐空間。 骨干教師的展示空間。 ㈡ 校本培訓(xùn) 三個(gè)層面的培養(yǎng)目標(biāo) 可以運(yùn)用的一種手段 建立校本研訓(xùn)的專家咨詢組 教師成長(zhǎng)的一類展示平臺(tái) 組織 “ 教學(xué)專題研究 個(gè)人專場(chǎng)匯報(bào) ” 活動(dòng) ㈢ 校本教研 ?目標(biāo)： ?內(nèi)容： ?兩種創(chuàng)新模式 ?①下載智慧，持續(xù)跟進(jìn)。 ?②同課異構(gòu)，三角互證 互證過(guò)程如下： 多種資源收集方法的三角互證圖 1 教師記錄資源 學(xué)生訪談情況 診課分析數(shù)據(jù) 多種資源收集方法的三角互證圖 2 教材資源 教師意見 專家建議 ㈣ 行動(dòng)研究 方法
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