專業(yè)課程設(shè)置和核心課程解讀doc(編輯修改稿)
2025-08-14 17:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)、能力結(jié)構(gòu)相脫節(jié)。n C：實(shí)訓(xùn)課時(shí)太少，實(shí)訓(xùn)設(shè)施不足，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容滯后于實(shí)際的崗位技能要求，實(shí)訓(xùn)效果有待進(jìn)一步提高。n D：教師隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)，教師培養(yǎng)模式需要?jiǎng)?chuàng)新，尤其需要教師熟悉和掌握服裝企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程的操作。C、新課標(biāo)開發(fā)的理念、原則課程改革的基礎(chǔ)理念是：n 以職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo)明確專業(yè)定位，n 以工作任務(wù)為線索確定課程設(shè)置，n 以職業(yè)能力為依據(jù)組織課程內(nèi)容，n 以典型產(chǎn)品為載體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，n 以職業(yè)技能鑒定為參照強(qiáng)化技能訓(xùn)練。課程改革的基礎(chǔ)原則是： 遵循科學(xué)性、 規(guī)范性、 實(shí)用性、 發(fā)展性原則D、新課標(biāo)開發(fā)的歷程和框架n 新課標(biāo)開發(fā)的歷程：n 新課標(biāo)開發(fā)的框架：課程名稱、入學(xué)要求、學(xué)習(xí)年限、培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)范圍、人才規(guī)格、任務(wù)和職業(yè)能力分析、專業(yè)（實(shí)訓(xùn)）課程、課程結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)性教學(xué)安排。新課程的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)新課程的特征為任務(wù)引領(lǐng)型：（1）任務(wù)引領(lǐng)，以工作任務(wù)引領(lǐng)知識(shí)、技能和態(tài)度，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)力。（2）結(jié)果驅(qū)動(dòng)，關(guān)注的焦點(diǎn)放在通過(guò)完成工作任務(wù)所獲得的成果，以激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。通過(guò)完成典型產(chǎn)品或服務(wù)，來(lái)獲得某工作任
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