【總結】第一篇:霍蘭德職業(yè)人格能力測評問卷 霍蘭德職業(yè)人格能力測評問卷 指導語:本測驗是在美國著名就業(yè)指導專家霍蘭德的職業(yè)人格能力測驗量表的基礎上,,,每部分含六個方面的測驗題,共計192道題,若要得出最...
2024-11-19 03:59
【總結】“職業(yè)培訓包”項目開發(fā)指導書(試行)為落實《天津市“職業(yè)培訓包”項目開發(fā)實施方案》(津政辦發(fā)〔2012〕61號文件),推進“職業(yè)培訓包”項目工作高質量完成,保證“職業(yè)培訓包”開發(fā)目標的順利實現(xiàn),現(xiàn)就“職業(yè)培訓包”項目開發(fā)做如下指導。一、認識“職業(yè)培訓包”1、“職業(yè)培訓包”命名與代碼“職業(yè)培訓包”以《中華人民共和國職業(yè)分類大典》中的職業(yè)冠名,以職業(yè)資格技能等級打包。如維
2025-08-01 19:49
【總結】人力資源開發(fā)與管理研究彭劍鋒彭劍鋒教授教授教學特點教學特點v拉開與本科生課程的檔次,強化問題導向,系統(tǒng)思考,追蹤理論前沿,緊貼實踐需求。v適應研究生教學及知識結構的要求,采取系統(tǒng)專題講座的方式。通過問題提出——文獻研究——系統(tǒng)思考框架——案例實證的研究與討論方式,從企業(yè)現(xiàn)代人力資源管理面臨的問題和挑戰(zhàn)出發(fā),結合當前理論界和實踐界的發(fā)展
2025-02-14 00:27
【總結】人力資源開發(fā)與管理研究彭劍鋒教授教學特點?拉開與本科生課程的檔次,強化問題導向,系統(tǒng)思考,追蹤理論前沿,緊貼實踐需求。?適應研究生教學及知識結構的要求,采取系統(tǒng)專題講座的方式。通過問題提出——文獻研究——系統(tǒng)思考框架——案例實證的研究與討論方式,從企業(yè)現(xiàn)代人力資源管理面臨的問題和挑戰(zhàn)出發(fā),結合當前理論界和實踐界
2025-02-14 00:36
2025-02-14 00:28
2025-02-14 00:18
2025-02-14 00:11
【總結】第一講企業(yè)核心能力與人力資源管理本講主要內容?問題的提出?第一節(jié)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、核心能力與人力資源?第二節(jié)通過人力資源管理形成企業(yè)的核心能力與競爭優(yōu)勢?第三節(jié)提高競爭優(yōu)勢的人力資源管理的角色與職責承擔?第四節(jié)由人力資源戰(zhàn)略理念轉化為人力資源戰(zhàn)略管理能力的
2025-02-14 00:35
2025-01-16 07:35
【總結】特性列舉創(chuàng)新法黃東斌教育部信息管理中心職業(yè)核心能力核心師資湖工工程職業(yè)核心能力研究所所長,教研室主任13349891626,QQ:545330037一、一份令人心痛的報告美國一報告稱每臺iPhone中國工人只賺10美元一、一份令人心痛的報告?《抓住蘋果全球網(wǎng)絡中的價值》的研究報告:2022年蘋果每賣出一臺iP
2025-08-15 20:49
【總結】第一篇:西語學院學生綜合職業(yè)能力測評細則 西語學院學生綜合職業(yè)能力測評細則 (討論意見稿) 第一章 總則 第一條 浙江越秀外國語學院是以培養(yǎng)“具有國際視野的高素質應用型外語人才及相關專門人...
2024-11-16 00:35
【總結】n當前文檔修改密碼:8362839n當前文檔修改密碼:8362839n更多資料請訪問.(.....)更多企業(yè)學院:...../Shop/《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料...../Shop/《總經理、高層管理》49套講座+16388份資料...../Shop/《中層管理學院》46套講座+60
2025-04-18 00:44
【總結】2009年山東省高等學校教學改革立項項目申請書項目名稱:高職院校學生職業(yè)核心能力培養(yǎng)的實踐研究項目主持人:梁玉國申請學校:山東華宇職業(yè)技術學院通訊地址:德州市大學東路968號聯(lián)系電話:0534-2551689E-m
2025-08-01 12:28