職業(yè)核心能力與人交流測評包指導doc-wenkub
2022-08-15 13:52:43 本頁面
【正文】 ，將下載的資料刪減、整理加工，提取出有代表性的內容作為稿件的主要意思，同時用一些親切新穎的詞句來突出稿件的要點。？請列舉12件來說明。舉例：在網上提取有關大學生消費觀的資料，刪除沒有用的一些東西。（3）、閱讀獲取資料方面：評估能力點自述在本項任務中，你能夠——指導教師評估（合格/不合格）JLZ9從不同類型的文字材料中找到或篩選有用的資料；在準備你的任務前，你是通過哪些途徑找到你所需要的資料的？你篩選這些資料的依據是什么？途徑：我是通過internet找到我所需要的資料的，我篩選的這些資料是否與本次主題有關，對主題無關的資料進行刪除。，你都做了哪幾方面的準備？①到圖書館、上網收集資料②對搜集的資料進行整理、刪減；③演講前調整自己的心態(tài)JLZ6能主動把握交談的時機、方式和內容；參與討論時回應提問，主持討論時能推進討論進行，對討論作出評論；你發(fā)言的主題是什么？你采用了什么方法突出你的主題？①我發(fā)言的主題是：我校大一學生消費觀的調查②充分利用非語言系統(tǒng)：手勢、眼神、表情等肢體語言及抑揚頓挫的語音、語調變化來突出發(fā)言主題。（2）、當眾發(fā)言（演講）方面：評估能力點自述在本項任務中，你能夠——指導教師評估（合格/不合格）JLZ5主持小規(guī)模的討論，始終圍繞主題參與交談和討論：，你一共做了幾次當眾講話？請舉一例說明。 ②舉例：我列舉了兩種不同的消費觀念，分析現(xiàn)在大學生的消費觀。舉例：通過對方談話的表情、目光的交流來表明自己用心在聽對方的講話，將對方講話的內容在自己的腦海里形成一個畫面，從而準確理解對方談話的意圖，加深對所說內容的理解。，你是如何推進洽談討論進行的？首先陳述自己的觀點，然后再詢問他人的意見，依次發(fā)表個人的觀點，最后總結自己的觀點。書面表達方面：2種以上文字或照片音像等資料，如已完成的書面文件、撰寫的各類請示、報告、會議紀要、簡報等公文材料、宣傳材料等。● 任務 1：(一) 任務情景描述：為完成某個項目（如一個較大的工作或生產任務、作品設計、某個產品銷售等），利用口頭語言表達自己的觀點、意圖，與他人有效溝通洽談，當眾演講；并通過書面閱讀獲取相關信息，利用書面表達的形式撰寫公文等，適應工作需要，完成工作任務。(二) 證據范圍要求：交談討論方面：2種以上文字或照片音像資料，如主持小組討論或洽談的會議記錄、錄音、照片，講話要點的草稿等。（三）完成實證記錄：背景自述（根據上面的“任務情景”，簡述你完成任務1的具體背景情況，200字內）：任務1：大一學生消費觀調查大學生消費問題正逐年為高校師生及國人所重視，作為收入很少的學生群體，其購買力正逐年增加，奢侈攀比之風日益增長，其消費結構和消費能力是否合理發(fā)人深思。，在洽談討論結束前，你對討論做了總結評價嗎？你的評價的主要觀點是什么？①做了總結評價②評價的主要觀點是：大學生應當理性消費、合理消費、適度消費。JLZ4全面準確傳達一個信息和觀點，能使用圖表和其他輔助手段說明主題。 ？請舉例說明。①在活動過程中我做了？次當眾講話。JLZ7理解對方談話的內容，準確辨明態(tài)度和意圖，予以相應回應；在表達內容、語調、身態(tài)等方面，請舉例說明你表達得體的地方有哪些？我表達的得體的地方有內容和語調方面，例如在內容方面我針對主題的話題，內容恰當，無錯別字，用詞恰當，在語調方面我采用的是普通話，讓對方感覺比較親切，容易交流。依據：JLZ10從較長的資料中找到所需要的信息，看懂資料所表達的觀點和寫作目的，歸納文章要點；你是怎樣理解這些資料所表達的觀點和寫作目的的？你是怎樣歸納資料的要點的，請舉例。JLZ11根據需要歸納匯總出自己的文字資料。能。JLZ14通過起草、修改，清楚表達主題，層次清晰，邏輯概念清楚，語句通順，用詞規(guī)范，標點恰當，書寫工整，版面編排符合要求；請舉一、兩個你寫作或修改的稿件例子，證明你是怎樣準確清楚地表達主題思想的？我的發(fā)言稿是大一新生消費觀的。JLZ15根據文章主題采用適當?shù)膶懽黠L格，提高文章的說服力。指導教師簽 名● 任務 2：（一） 任務情景描述：在組織一個5人以上參加的較大型的活動（如學習考察、社會調查、公益活動、主題宣傳活動、競賽活動、聯(lián)誼活動、旅游等）中，利用口頭語言表達自己的觀點、意圖，與他人有效溝通洽談，當眾演講；并通過書面閱讀獲取相關信息，利用書面表達的形式撰寫公文等，適應工作需要，完成工作任務。書面表達方面：2種以上文字或照片音像等資料，如已完成的
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