職業(yè)核心能力與人交流測評包指導(dǎo)doc-wenkub
2022-08-15 13:52:43 本頁面
【正文】 ，將下載的資料刪減、整理加工，提取出有代表性的內(nèi)容作為稿件的主要意思，同時用一些親切新穎的詞句來突出稿件的要點。？請列舉12件來說明。舉例：在網(wǎng)上提取有關(guān)大學(xué)生消費觀的資料，刪除沒有用的一些東西。（3）、閱讀獲取資料方面：評估能力點自述在本項任務(wù)中，你能夠——指導(dǎo)教師評估（合格/不合格）JLZ9從不同類型的文字材料中找到或篩選有用的資料；在準備你的任務(wù)前，你是通過哪些途徑找到你所需要的資料的？你篩選這些資料的依據(jù)是什么？途徑：我是通過internet找到我所需要的資料的，我篩選的這些資料是否與本次主題有關(guān)，對主題無關(guān)的資料進行刪除。，你都做了哪幾方面的準備？①到圖書館、上網(wǎng)收集資料②對搜集的資料進行整理、刪減；③演講前調(diào)整自己的心態(tài)JLZ6能主動把握交談的時機、方式和內(nèi)容；參與討論時回應(yīng)提問，主持討論時能推進討論進行，對討論作出評論；你發(fā)言的主題是什么？你采用了什么方法突出你的主題？①我發(fā)言的主題是：我校大一學(xué)生消費觀的調(diào)查②充分利用非語言系統(tǒng)：手勢、眼神、表情等肢體語言及抑揚頓挫的語音、語調(diào)變化來突出發(fā)言主題。（2）、當眾發(fā)言（演講）方面：評估能力點自述在本項任務(wù)中，你能夠——指導(dǎo)教師評估（合格/不合格）JLZ5主持小規(guī)模的討論，始終圍繞主題參與交談和討論：，你一共做了幾次當眾講話？請舉一例說明。 ②舉例：我列舉了兩種不同的消費觀念，分析現(xiàn)在大學(xué)生的消費觀。舉例：通過對方談話的表情、目光的交流來表明自己用心在聽對方的講話，將對方講話的內(nèi)容在自己的腦海里形成一個畫面，從而準確理解對方談話的意圖，加深對所說內(nèi)容的理解。，你是如何推進洽談討論進行的？首先陳述自己的觀點，然后再詢問他人的意見，依次發(fā)表個人的觀點，最后總結(jié)自己的觀點。書面表達方面：2種以上文字或照片音像等資料，如已完成的書面文件、撰寫的各類請示、報告、會議紀要、簡報等公文材料、宣傳材料等?！?任務(wù) 1：(一) 任務(wù)情景描述：為完成某個項目（如一個較大的工作或生產(chǎn)任務(wù)、作品設(shè)計、某個產(chǎn)品銷售等），利用口頭語言表達自己的觀點、意圖，與他人有效溝通洽談，當眾演講；并通過書面閱讀獲取相關(guān)信息，利用書面表達的形式撰寫公文等，適應(yīng)工作需要，完成工作任務(wù)。(二) 證據(jù)范圍要求：交談討論方面：2種以上文字或照片音像資料，如主持小組討論或洽談的會議記錄、錄音、照片，講話要點的草稿等。（三）完成實證記錄：背景自述（根據(jù)上面的“任務(wù)情景”，簡述你完成任務(wù)1的具體背景情況，200字內(nèi)）：任務(wù)1：大一學(xué)生消費觀調(diào)查大學(xué)生消費問題正逐年為高校師生及國人所重視，作為收入很少的學(xué)生群體，其購買力正逐年增加，奢侈攀比之風(fēng)日益增長，其消費結(jié)構(gòu)和消費能力是否合理發(fā)人深思。，在洽談討論結(jié)束前，你對討論做了總結(jié)評價嗎？你的評價的主要觀點是什么？①做了總結(jié)評價②評價的主要觀點是：大學(xué)生應(yīng)當理性消費、合理消費、適度消費。JLZ4全面準確傳達一個信息和觀點，能使用圖表和其他輔助手段說明主題。 ？請舉例說明。①在活動過程中我做了？次當眾講話。JLZ7理解對方談話的內(nèi)容，準確辨明態(tài)度和意圖，予以相應(yīng)回應(yīng)；在表達內(nèi)容、語調(diào)、身態(tài)等方面，請舉例說明你表達得體的地方有哪些？我表達的得體的地方有內(nèi)容和語調(diào)方面，例如在內(nèi)容方面我針對主題的話題，內(nèi)容恰當，無錯別字，用詞恰當，在語調(diào)方面我采用的是普通話，讓對方感覺比較親切，容易交流。依據(jù)：JLZ10從較長的資料中找到所需要的信息，看懂資料所表達的觀點和寫作目的，歸納文章要點；你是怎樣理解這些資料所表達的觀點和寫作目的的？你是怎樣歸納資料的要點的，請舉例。JLZ11根據(jù)需要歸納匯總出自己的文字資料。能。JLZ14通過起草、修改，清楚表達主題，層次清晰，邏輯概念清楚，語句通順，用詞規(guī)范，標點恰當，書寫工整，版面編排符合要求；請舉一、兩個你寫作或修改的稿件例子，證明你是怎樣準確清楚地表達主題思想的？我的發(fā)言稿是大一新生消費觀的。JLZ15根據(jù)文章主題采用適當?shù)膶懽黠L(fēng)格，提高文章的說服力。指導(dǎo)教師簽 名● 任務(wù) 2：（一） 任務(wù)情景描述：在組織一個5人以上參加的較大型的活動（如學(xué)習(xí)考察、社會調(diào)查、公益活動、主題宣傳活動、競賽活動、聯(lián)誼活動、旅游等）中，利用口頭語言表達自己的觀點、意圖，與他人有效溝通洽談，當眾演講；并通過書面閱讀獲取相關(guān)信息，利用書面表達的形式撰寫公文等，適應(yīng)工作需要，完成工作任務(wù)。書面表達方面：2種以上文字或照片音像等資料，如已完成的
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