【總結】 【普通心理學論文,-心理學與生活】普通心理學和心理學與生活 普通心理學結課論文——心理學與生活引言大二第一學期,在選課中,看中了普通心理學,剛好老師第一節(jié)課也提問了我相同的問題,為什么要學...
2025-01-16 23:16
【總結】第一篇:大學生心理學心理學 大學生心理學——開啟大學生活的另一扇門 大學生心理學作為一門闡述心靈的學問,讓同學們開始有意識地與自己的心靈對話,與自己的心靈交流。如果說我們生活在實實在在的三維空間當...
2024-10-25 17:12
【總結】心理賬戶§中國有句諺語:“人無外財不富?!薄焱庳?,是意外之財?!鞆淖置嫔弦呀?jīng)反映出,人們在不自覺地運用了“心理賬戶”,把錢分為理所應得的“內(nèi)財”和天外飛來的“外財”?!焐钪?,常有這樣的怪現(xiàn)象,高收入者消費更謹慎,低收入者反而花錢大手大腳?!爝@種奇怪的現(xiàn)象,連心理學家都難以用三言兩語解釋清楚?!祠斞浮?/span>
2025-08-17 01:40
【總結】心理學課業(yè)學習情況問卷同學們,這是一個心理學情況調(diào)查表,請按自己的實際情況在合適的答案上打“√”,每題只選一個答案:學號年齡性別年級專業(yè)民族1.我聽心理學課程。0沒有1偶爾2有時3常常4總是2.我自習時候看心理
2025-08-21 14:43
【總結】Chapter12單項選擇題1、什么是教師從事教育教學活動的核心能力()A、教學組織、領導能力B、教學操作能力C、教學認知能力D、教學監(jiān)控能力2、教學控制能力主要有以下幾個方面的特征除了()A、能動性
2025-06-07 19:12
【總結】發(fā)展心理學重點復習(以習題集為主)概述第一單元發(fā)展心理學的研究對象二、心理發(fā)展的基本性質(zhì)(一)心理發(fā)展具有一定的方向性和順序性(二)心理發(fā)展的不平衡性心理發(fā)展的不平衡性主要是指人一生全程的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進的,而是按不均衡的速率向前推進的。一般發(fā)展趨勢是從出生到幼兒期屬于第一加速發(fā)
2025-01-09 14:32
【總結】11心理學與教育心理學心理現(xiàn)象結構表心理過程(共性)認知過程感覺、知覺、記憶、想象、思維情緒感情過程情緒、情感意志過程意志行動的心理過程個性心理(不同)個性心理傾向性需要、動機、信念、理想、價值觀、世界觀個性心理特征能力、性格、氣質(zhì)心理學流派流派代表人物觀點行為主義華生(美國)S-R;環(huán)境決定論(外鑠論)
2025-08-01 12:21
【總結】(四)社會心理有關人際關系、人際互動、團體的動力與特征、個體社會化等方面的心理現(xiàn)象。社會心理三、心理的實質(zhì)?心理是腦的機能–高度發(fā)達的人腦是心理產(chǎn)生的基礎–心理的器官是腦–心理過程是復雜的功能系統(tǒng)?調(diào)節(jié)張力和維持覺醒水平的系統(tǒng)?信息的接受、加工和存儲的系統(tǒng)?運動的計劃、調(diào)節(jié)和
2025-03-05 12:26
【總結】安全與科學救援心理學一、關于救援心理學學科二、造成救護隊自身傷亡事故的因素三、救援人員自我身心理調(diào)試和訓練四、礦山救護隊員的心理訓練內(nèi)容和方法五、提高救護指戰(zhàn)員的心理素質(zhì)的有效途徑一、關于救援心理學學科?人類歷史是與災難抗爭的歷史。面對廣泛長久且危害嚴重的災難,人類為了生存不得不與之抗爭,這就是災難救援。災難救
2025-01-08 11:27
【總結】第三節(jié)感覺記憶?一、感覺記憶的編碼?感覺記憶是記憶系統(tǒng)的開始階段,是一種原始的感覺形式,是記憶系統(tǒng)在對外界信息進一步加工之前的暫時登記,其編碼形式主要依賴于刺激物的物理特征。?感覺記憶保存的時間短暫,它為進一步的信息加工提供了可能性。感覺記憶有較大的容量,其中大部分信息因為來不及加工而迅速消退,只
2024-10-09 15:12
【總結】第一講感悟巔峰一、我的人生經(jīng)歷20世紀70年代初,我是中國青年男子排球隊的一名主力二傳,當年我剛要升入國家隊的時候,把腰給打傷了,造成了椎間盤突出,整個下半身肌肉萎縮,每天都睡在30°坡的床上面,頭要沖下,腳要沖上做牽引,好不容易把腰牽好了,可是再也回不到可愛的排球場了。1977年恢復高考,由于我的爺爺、父親都是搞美術的,我從小耳濡目染,也畫了一手好畫,寫了一手好
2025-07-18 06:20
【總結】心理學考研之心理學發(fā)展年代史來源:三人行心理學作者:三人行約公元前510年孔子提出性習論、學知論、發(fā)展觀和差異觀等教育心理學思想。約公元前450年古希臘的恩培多克勒認為人體由四根(土、水、火、空氣)構成;人的心理特性依賴身體的特殊構造約公元前510年 孔子提出性習論、學知論、發(fā)展觀和差異觀等教育心理學思想。約公元前450年 古希臘的恩培多克勒認為人體
2025-07-18 04:13
【總結】心理學1.教育心理學是研究教學過程中教育者和受教育者心理活動現(xiàn)象及其產(chǎn)生和變化規(guī)律的心理學分支2.1903年,美國心理學家和教育家桑代克出版了《教育心理學》一書,以學校情境詳盡說明學習的概念,從而使教育心理學成為一門獨立的科學,這是近代教育心理學真正的開端3.教育心理學的任務和對象包括:、,4.學習中學教育心理學的重要性:5.新課改下中學教師應具備的
2025-08-04 10:14
【總結】大學生心理學公共課復習概要第一章中小學生心理發(fā)展與教育1:心理發(fā)展的含義心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列心理變化,是個體隨年齡的增長,在相應的環(huán)境的作用下,整個反應活動不斷得到改善,日趨完善,復雜化的過程,是一種體現(xiàn)在個體內(nèi)部連續(xù)而又穩(wěn)定的變化。2:心理發(fā)展的基本特征連續(xù)性與階段性;方向性與順序性;不平衡性;差異性。3:如
2025-08-04 08:46
【總結】第一章1、單項選擇1、教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為()A、19世紀20年代以前B、19世紀80年代C、20世紀20年代以前D、20世紀80年代2、觀察學生在課堂上的表現(xiàn),以了解學生的注意穩(wěn)定性、
2025-08-04 16:00