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正文內(nèi)容

化學教學論chemistrypedagogy(編輯修改稿)

2025-08-14 11:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 學生剛接觸到化學知識,對讀寫化學用語感到非常困難。例如講元素符號時,要在一堂課里讓學生記住 24個元素符號很難。由于遺忘率高,所以多數(shù)學生過不了關,這對以后學習化學式,化學方程式會帶來難以克服的困難。實踐表明,學生不愿學習化學或?qū)W不好化學往往是從記不住元素符號開始的,元素符號學不好,化學式、化學方程式就難以學會。為了解決這一困難,進行化學用語教學時要分散難點,化整為零。如把 24個元素符號分散開進行記憶。為了使學生能順利地學習化學方程式,在緒言課中做鎂在空氣中燃燒的實驗時,就引導學生分析參加反應的物質(zhì)是鎂和空氣,反應生成的白色粉末是氧化鎂,反應條件是點燃。 ? 四、嚴格要求,加強記憶 ?
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