化學(xué)教學(xué)論chemistrypedagogy(編輯修改稿)
2024-08-14 11:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生剛接觸到化學(xué)知識，對讀寫化學(xué)用語感到非常困難。例如講元素符號時，要在一堂課里讓學(xué)生記住 24個元素符號很難。由于遺忘率高，所以多數(shù)學(xué)生過不了關(guān)，這對以后學(xué)習(xí)化學(xué)式，化學(xué)方程式會帶來難以克服的困難。實踐表明，學(xué)生不愿學(xué)習(xí)化學(xué)或?qū)W不好化學(xué)往往是從記不住元素符號開始的，元素符號學(xué)不好，化學(xué)式、化學(xué)方程式就難以學(xué)會。為了解決這一困難，進(jìn)行化學(xué)用語教學(xué)時要分散難點，化整為零。如把 24個元素符號分散開進(jìn)行記憶。為了使學(xué)生能順利地學(xué)習(xí)化學(xué)方程式，在緒言課中做鎂在空氣中燃燒的實驗時，就引導(dǎo)學(xué)生分析參加反應(yīng)的物質(zhì)是鎂和空氣，反應(yīng)生成的白色粉末是氧化鎂，反應(yīng)條件是點燃。 ? 四、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)記憶 ?
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