加快上海督導(dǎo)改革創(chuàng)新推進(jìn)教育治理體系建設(shè)(編輯修改稿)
2025-08-14 11:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要策略： 一區(qū)一主題：一校一規(guī)劃，一校一督導(dǎo)，一校一評(píng)價(jià)，一校一報(bào)告 發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估的研究成果： 出版了 《 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 50問 》《 課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 60問 》《 學(xué)校自主評(píng)估 70問 》《 學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo) 80問 》 制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 學(xué)校規(guī)劃自主評(píng)估 開展教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估 應(yīng)用督導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)果 為每一所學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃開展內(nèi)部自評(píng)，提供規(guī)范的流程和依據(jù) （ 1）主題與內(nèi)容 中小學(xué)校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力 教研員教學(xué)工作的指導(dǎo)力 中小學(xué)教師課堂教學(xué)執(zhí)行力（有效性） （ 2）思路與方法 合作型： 督導(dǎo)部門與教研部門聯(lián)袂 周期性： 一個(gè)學(xué)期一周對(duì)一個(gè)區(qū)縣 全覆蓋： 幼教義務(wù)教育和高中階段 地毯式： 區(qū)縣推薦課與隨堂課交叉 反證法： 座談訪談與四類問卷組合 應(yīng)驗(yàn)式： 市對(duì)區(qū)縣督學(xué)成效的檢測(cè) （ 3）指標(biāo)與要求 一是現(xiàn)代教育的管理理念 二是 三位一體的合力統(tǒng)整 三是三級(jí)課程的建設(shè)開發(fā) 四是減負(fù)增效的責(zé)任到位 五是專業(yè)學(xué)科的課堂教學(xué) 六是教育質(zhì)量的有效監(jiān)控 （ 4）特點(diǎn)與成效 倡導(dǎo)“三個(gè)常態(tài)”的視督導(dǎo)機(jī)制 實(shí)施開展常態(tài)下的教育督導(dǎo) 提高校長(zhǎng)常態(tài)下的管理水平 促進(jìn)教師常態(tài)下的課堂教學(xué) 從成效上，教育部門完善制度與機(jī)制，教育學(xué)院的教研員浸潤(rùn)課堂，校長(zhǎng)與教師要聚精會(huì)神抓管理、抓教學(xué)、抓質(zhì)量，形成“辦好家門口每一所學(xué)?！钡奈幕杂X 文化傳承，是提升校長(zhǎng)辦學(xué)理念之基 文化發(fā)展，是凝煉教師團(tuán)隊(duì)合作之源 文化創(chuàng)新，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐之本 文化自覺，是打造學(xué)校特色品牌之根 （三）其他內(nèi)容的學(xué)校督導(dǎo)工作： “就近入學(xué)”的督導(dǎo)。遏制 招生與考試掛鉤，遏制過度無序的擇校 。確保三課兩操兩活動(dòng)和每天鍛煉一小時(shí)到位 。 對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重及違規(guī)辦學(xué)情況并進(jìn)行公開通報(bào) 。 探索“ 問題學(xué)生 ” 教育模式 。 把158所農(nóng)民工學(xué)校納入民辦學(xué)校管理，關(guān)停并轉(zhuǎn)近 400所不規(guī)范辦學(xué)的學(xué)校 （四）加強(qiáng)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)建設(shè) 國(guó)務(wù)院督導(dǎo)辦下發(fā)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法， 本市下發(fā) 《 通知 》 和 《 實(shí)施意見 》 ， 《 通知 》 明確原則： 配強(qiáng)配好督學(xué)，寧缺不濫；體現(xiàn) 專業(yè)能力，責(zé)任到位；督學(xué)流程規(guī)范，確保 質(zhì)量；自律接受監(jiān)督，信息公開 《 實(shí)施意見 》 規(guī)定： 組織管理與保障，責(zé)任 督學(xué)資格、履職與培訓(xùn)、責(zé)任督學(xué)的督導(dǎo)方 式和組織領(lǐng)導(dǎo)與分類指導(dǎo)四方面的要求 一是配置責(zé)任督學(xué)，確保責(zé)任落實(shí)到位 二是細(xì)化配套措施，保障必備工作條件 三是實(shí)施多種組合，開展 AB角掛牌督導(dǎo) 四是統(tǒng)一公示標(biāo)牌，堅(jiān)持信息公開透明 、履職與培訓(xùn) 培訓(xùn)后需獲資格，注冊(cè)登記。遵循守則： 依法履職、規(guī)范督導(dǎo)；公平誠(chéng)信、恪盡職守 公正客觀、常態(tài)真實(shí)；公開透明，勤廉自律 每月不少于一次，當(dāng)場(chǎng)反饋，向督導(dǎo)部 門提交報(bào)告；常態(tài)方式進(jìn)行，并參加區(qū)縣對(duì) 學(xué)校的綜合督導(dǎo)；學(xué)校需回應(yīng)整改，同時(shí)可 申辯；督導(dǎo)意見可作為評(píng)價(jià)考核評(píng)優(yōu)的依據(jù) 對(duì)涉及校園、衛(wèi)生，食品安全等突發(fā)事 件， 建立區(qū)縣政府聯(lián)席會(huì)議制度，敦促政府 責(zé)任部門主動(dòng)應(yīng)當(dāng)并解決 我對(duì)做好責(zé)任督學(xué)的諫言 定好責(zé)，不錯(cuò)位 —— 有視野開闊的定力 盡好能，不越權(quán) —— 有專業(yè)引領(lǐng)的定位 守好門，不烏龍 —— 有恪守盡職的定向 把好關(guān)，不誤診 —— 有切中利弊的定奪 開好方，不錯(cuò)藥 —— 有正確評(píng)價(jià)的定律
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