【文章內(nèi)容簡介】 納共性與分析特性相結(jié)合”這一化學(xué)教學(xué)原則。（要求不少于300字）聯(lián)系中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)際，舉例說明化學(xué)教學(xué)中板書技能的基本要點(diǎn)。（要求不少于300字）采用三序結(jié)合的原則編寫化學(xué)教材時(shí)，對元素化合物知識的編寫在“原子結(jié)構(gòu)和元素周期表”理論部分前后采用了不同的方式，請結(jié)合化學(xué)教學(xué)實(shí)踐給予論述。聯(lián)系中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)際，試論運(yùn)用演示技能的基本要求（要求不少于300字）五、設(shè)計(jì)案例題化學(xué)探究教學(xué)的一種模式為：提出問題 猜想假設(shè) 實(shí)驗(yàn)事實(shí) 驗(yàn)證假設(shè) 得出結(jié)論 整合應(yīng)用。需要探究的問題是：金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的探究（氯氣與硫氧化性強(qiáng)弱的探究、鈉與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的探究、質(zhì)量守恒定律的探究、金屬與鹽溶液反應(yīng)規(guī)律的探究）。試設(shè)計(jì)能體現(xiàn)上述模式過程的微型教案（10分鐘之內(nèi)）。第四篇：音樂教學(xué)論期末復(fù)習(xí)題范文緒論第一節(jié)1．音樂教學(xué)論是屬于教學(xué)論的一個(gè)分支，是研究音樂教學(xué)中的（一般規(guī)律）的科學(xué)。（《大教學(xué)論》）中就已提出教學(xué)論是“把一切事物交給人的全部藝術(shù)”。他講究的是（教的技巧）而后在（杜威）的倡導(dǎo)下，教學(xué)由傳統(tǒng)的單一的教向（教）和（學(xué)）的雙邊關(guān)系轉(zhuǎn)變。，探討音樂教育的性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容、教學(xué)原則和方法。二、音樂教學(xué)論的研究范圍 教師所具備的素質(zhì)（1）具有深厚的知識理論。（2）要有專業(yè)的技術(shù)。（3）要有豐厚的知識內(nèi)涵。（4）要有大課觀、多元化、科學(xué)綜合。第三節(jié)一、定性與定量相結(jié)合內(nèi)容分析法：（1）確定研究方向。（2）規(guī)定分析對象的內(nèi)容范圍。（3）制取分析樣本。（4）選擇分析單位。（5）對內(nèi)容進(jìn)行分類。（6）制定分類標(biāo)準(zhǔn)。（7）檢驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)。（8）對內(nèi)容進(jìn)行量化評分。（9）統(tǒng)計(jì)分析。（10）得出結(jié)果、撰寫報(bào)告。（1）確立研究課題。（2）抽樣設(shè)計(jì)。（3）問卷設(shè)計(jì)。（4）收集資料。（5）統(tǒng)計(jì)分析資料。選題——設(shè)計(jì)研究線路——收集資料——處理資料——處理和分析資料、撰寫研究報(bào)告。思考中學(xué)音樂教學(xué)論的研究對象及范圍是什么？中學(xué)音樂教學(xué)論的學(xué)習(xí)方法有哪些？第一章音樂教育價(jià)值可以從以（音樂為內(nèi)容的審美價(jià)值）和（以教育為手段的實(shí)用價(jià)值）兩個(gè)方面加以分析。2簡述音樂教育的審美價(jià)值與實(shí)用價(jià)值。（：教育最基本的特征是審美性。通過音樂教育幫助學(xué)生掌握審美的基礎(chǔ)知識，樹立正確的審美觀點(diǎn)，提高審美能力培養(yǎng)感受美、理解美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。2實(shí)用價(jià)值：（1）音樂教育的個(gè)人價(jià)值：良好的音樂教育不僅可以塑造學(xué)生的人格樹立革命理想，陶冶道德情操，確立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)行 熱愛祖國、熱愛集體熱愛生活的教育。（2）音樂教育的社會(huì)價(jià)值：是指教育對一定社會(huì)的存在及其發(fā)展所具有的意義。3音樂教育的教育價(jià)值：教育不僅對教育以外的系統(tǒng)具有價(jià)值教育對自身也存有巨大意義。）。（，把愛祖國、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的教育和活潑樂觀的情緒、集體主義精神培養(yǎng)參透到音樂教育之中，是學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣是學(xué)生身心得到健康發(fā)展。3培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和間的音樂技能，是學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，是學(xué)生具有初步的，感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。）。（1審美功能：是音樂教育以及其他審美教育特殊的和主要的教育功能。首先音樂教育有陶冶感情、進(jìn)化心靈的作用，其次音樂教育使人們在愉悅中受到教育。2教育功能：音樂教育是素質(zhì)教育不可缺少的一個(gè)重要的方面其具有涵蓋內(nèi)容多、教學(xué)生動(dòng)直觀，對人感染力強(qiáng)的特點(diǎn)以及潛移默化、陶冶情操、完善人格的功能。3認(rèn)識功能。(1)音樂教育對發(fā)展學(xué)生的智力起積極作用，（2）音樂教育對擴(kuò)大學(xué)生視野、增長知識、深入思考有很大作用。4。娛樂功能：音樂是娛樂的途徑之一，同時(shí)音樂作用于人可以產(chǎn)生怡情健身的作用。：音樂已經(jīng)成為普及體育的一種手段和工具如廣播體操、花樣滑冰等，都要借助音樂來表現(xiàn)。）第二章1簡述音樂教學(xué)原則包含的內(nèi)容。（：教學(xué)原則是教學(xué)論體系的重要組成部分，是活動(dòng)主體的認(rèn)識不斷發(fā)展、不斷飛躍的結(jié)晶，是構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)主體之間相互制約、相互作用、相互認(rèn)識關(guān)系的中介，是人類的主觀能動(dòng)作用見之于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的生動(dòng)反映，教學(xué)原則體系的完善在一定意義上揭示出了質(zhì)量及發(fā)展水平。 ： 音樂教學(xué)原則是音樂教學(xué)工作必須遵循的行動(dòng)準(zhǔn)則，是對音樂教學(xué)提出的基本要求是指導(dǎo)音樂教學(xué)的一般原則。）2試述文中音樂教學(xué)原則的運(yùn)用。(：音樂和教育都屬于社會(huì)意識的形態(tài)范疇，具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神和鮮明的思想傾向。2 科學(xué)性原則：音樂藝術(shù)的構(gòu)建既是物質(zhì)的一種有序運(yùn)動(dòng)形態(tài)，又是人類社會(huì)的心靈折光。3 形象性原則：在音樂教學(xué)中，教師通過形象生動(dòng)的的語言和各種直觀手段，是學(xué)生獲得直觀表象，喚起學(xué)生豐富的想象思維能力、音樂感覺能力、觀察能力和認(rèn)識理解能力并達(dá)到由感性到理性認(rèn)識。4 實(shí)踐性原則：教學(xué)與實(shí)踐是緊密聯(lián)系，輔相成的。5 情感性原則：應(yīng)注意選擇那些情感高尚、健康的聲樂、器樂作品為主要教材。6律動(dòng)性原則： 讓學(xué)生在課堂上根據(jù)作品的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)隨之做各種相應(yīng)的有規(guī)律的動(dòng)作是學(xué)生在體驗(yàn)中表達(dá)自己的感受。7發(fā)展性原則：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在音樂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新習(xí)慣。)3試用文中介紹的音樂教學(xué)原則評析一份教案。（）第三章1．音樂課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱有什么不一樣？（書上自己找）《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》與大綱進(jìn)行比較（課程價(jià)值）審美體驗(yàn)價(jià)值，創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值，社會(huì)發(fā)展價(jià)值，文化傳承價(jià)值，（基本理念）以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族音樂，理解多元文化，完善評價(jià)機(jī)制。大綱音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)（課程目標(biāo) 教學(xué)目的）*培養(yǎng)“五愛”“四有”的社會(huì)主義接班人。*啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣*掌握淺顯的基礎(chǔ)知識和簡單技能，認(rèn)識簡單的樂譜*了解民族民間音樂，初步接觸外國優(yōu)秀作品。標(biāo)準(zhǔn)：體現(xiàn)在三個(gè)層面：（1）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)愿望，提高審美能力，陶冶高尚情操（2）過程與方法：體驗(yàn)?zāi)７绿骄亢献骶C合（3）知識與技能音樂基礎(chǔ)知識音樂基本技能音樂創(chuàng)作與歷史背景音樂與相關(guān)文化 為單一課設(shè)計(jì)一課例。第四章。（：旋律又叫曲調(diào)，它是由不同高低、不同長短的音組成的音的線條，或稱“有組織的音的橫的進(jìn)行 ”叫旋律。： 調(diào)式是長期的音樂歷史發(fā)展中形成的高音關(guān)系的體系其表現(xiàn)力體現(xiàn)在該體系中的個(gè)音級的運(yùn)動(dòng)個(gè)性之中。調(diào)性作為調(diào)式的高度在音樂中的使用往往造成音樂中的緊張性和新的矛盾。：把音程的橫向關(guān)系按縱向方式組織起來。：是音樂中兩個(gè)密不可分要素。：速度在音樂中之際影響音樂性格以及音樂的基本形象。，反之。：在音樂中是一種表現(xiàn)工具。8。音區(qū)：作為一種表現(xiàn)要素，其劃分是由于音列中一部分音的音色相似的結(jié)果。： 橫向與縱向之間的關(guān)系和平衡稱之為織體。：音樂過程的結(jié)構(gòu)。）。（。、織體類型、節(jié)拍速度、表情性格來劃分。）？（，從音響出發(fā)，以聽為主。，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂，體驗(yàn)音樂。4,。教師的講解、提示，；力求簡明生動(dòng)，富有啟發(fā)性。）第五章如何理解演唱在音樂教育中的價(jià)值？演唱是學(xué)生通過自身的嗓音來塑造音樂形象、表達(dá)思想感情。一般來說，演唱是一種較全面的音樂教育的基礎(chǔ)，并且具有很廣泛的教育價(jià)值。一、演唱時(shí)音樂表現(xiàn)的基本方式之一：演唱時(shí)音樂表現(xiàn)的基本方式之一，也是一種中小學(xué)生校中的音樂活動(dòng)形式?；A(chǔ)音樂教育的基本目的并不是為了訓(xùn)練唱歌的技能，而是為了學(xué)生音樂上的發(fā)展和在音樂中不斷增長快樂。二、演唱是培養(yǎng)音樂感的基礎(chǔ)：演唱中的“唱”是人操作嗓子的能力，更多的體現(xiàn)著人的生理和心里反應(yīng)及需要?！把荨备嗟捏w現(xiàn)著人對音樂的創(chuàng)造和欣賞的綜合表現(xiàn)力?！把荨迸c“唱”是技巧和本能的有機(jī)結(jié)合。所以，我們在訓(xùn)練學(xué)生演唱時(shí)，是在幫助和使用敏銳的嗓音去塑造他自己想象的音樂世界，并真誠的表現(xiàn)自我。三、演唱可以更好地激發(fā)學(xué)生喜歡音樂、欣賞音樂和表現(xiàn)音樂：演唱美妙的音樂，使學(xué)生能最直接的感受音樂精品的魅力和增強(qiáng)理解能力。學(xué)生在集體的演唱訓(xùn)練中可以互相影響、互相促進(jìn)，也可以增進(jìn)聲音的和諧統(tǒng)一以及感染力。演唱教學(xué)方法通過什么來體現(xiàn)一個(gè)方面？演唱教學(xué)的方法主要應(yīng)通過直觀、形象、生動(dòng)、趣味來體現(xiàn)。一、努力為學(xué)生創(chuàng)造和保持一種可以積極開口唱歌的氛圍：這是使演唱教學(xué)可以順利進(jìn)行的先決條件。當(dāng)一個(gè)人渴望唱歌時(shí)，他就可以發(fā)自內(nèi)心的唱好歌曲。提倡鼓勵(lì)式教學(xué)：在學(xué)生開口唱時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。強(qiáng)調(diào)演唱中感情的抒發(fā)：情感因素會(huì)直接影響學(xué)生演唱質(zhì)量。用生動(dòng)的語言激發(fā)學(xué)生的演唱：，是他們迅速進(jìn)入歌唱狀態(tài)。，表達(dá)出音樂所要表達(dá)的理想和情緒，也唱出學(xué)生自己的心聲。鼓勵(lì)學(xué)生用身體的語言來演唱：歌唱的行為，并不僅僅是嫂子的操作，它是靠人的整個(gè)集體和精神來體現(xiàn)的。第六章創(chuàng)造是一種能力：：指敏于觀察實(shí)物，具有發(fā)現(xiàn)缺漏、需求、不尋常及未完成部分的能力。：指產(chǎn)生觀念的多少，即思索許多可能的構(gòu)想和回答，屬于記憶的過程，因人會(huì)將資料存儲(chǔ)在腦中以供利用。：指不同分類與不同方式的思維，從某思想轉(zhuǎn)換到另一種思想的能力，或以一種不同的新方法去看一個(gè)問題。：指反應(yīng)的獨(dú)創(chuàng)性，想出別人所想不出來的觀念。1在引發(fā)學(xué)生音樂創(chuàng)造過程中，要以音樂審美為核心，發(fā)展興趣與愛好。.，要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。，增強(qiáng)創(chuàng)造意識的培養(yǎng)。，理解多元化文化。，提供選擇性。音樂創(chuàng)造教學(xué)的評價(jià)原則與標(biāo)準(zhǔn)：。第七章戲劇的主要內(nèi)容及主要?jiǎng)》N：戲劇是一種空間和時(shí)間的綜合藝術(shù)，作為一種綜合藝術(shù)，戲劇融會(huì)了多種藝術(shù)的表現(xiàn)手段，它們在綜合體中表現(xiàn)為：文學(xué)、詩歌——?jiǎng)”荆焕L畫、雕塑、建筑——布置、燈光、道具、服裝、化妝、音樂——演出中的音響、插曲、配樂；舞蹈——演員的表演藝術(shù)，動(dòng)作藝術(shù)。戲劇的主要分為中國戲曲和西方歌劇。中國戲曲包括（京劇黃梅戲蘇州彈詞彩調(diào)劇粵曲）西方歌?。ㄋ菰从诠畔ＥD的悲喜劇，包括悲劇、戲劇、諷刺劇）音樂在影視作品中的主要表現(xiàn)及功能：主要表現(xiàn)有：、內(nèi)容、形式、風(fēng)格為依據(jù)，音樂要與畫面內(nèi)容、對白、音響效果等有機(jī)結(jié)合、融為一體。，但又受故事情節(jié)發(fā)展的制約，因此，其結(jié)構(gòu)較自由，可以是完整樂曲，也可以是一個(gè)樂句、一個(gè)動(dòng)機(jī)、