化學(xué)教學(xué)論復(fù)習(xí)提綱(編輯修改稿)
2025-05-13 22:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，獲得科學(xué)的方法，在“做科學(xué)”的探究實(shí)踐中逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力（5） 使學(xué)生初步了解化學(xué)對(duì)人類文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處、促進(jìn)人類和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用，相信化學(xué)將為實(shí)現(xiàn)人類更美好的未來(lái)繼續(xù)發(fā)揮它的重大作用（6） 為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。既考核學(xué)生掌握知識(shí)、技能的程度，又注重評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，還要關(guān)注學(xué)生在態(tài)度、感情、價(jià)值觀方面的發(fā)展。力求使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)反思和自我評(píng)價(jià)1 高中化學(xué)新課程的特點(diǎn) 通過(guò)學(xué)生的生活經(jīng)歷和化學(xué)的社會(huì)應(yīng)用線索，介紹元素化合物知識(shí) 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、假說(shuō)、比較、模型、分類和定量化等化學(xué)方法引出實(shí)驗(yàn)技能、物質(zhì)的分類、物質(zhì)的量、原子結(jié)構(gòu)、元素周期律、化學(xué)鍵、同分異構(gòu)體等內(nèi)容。1 探究案例見書7680 欄目設(shè)計(jì)中應(yīng)注意哪幾個(gè)問(wèn)題（1） 名實(shí)相符（2） 整體自治（3） 數(shù)量相當(dāng)（4） 便于應(yīng)用2 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容有哪兩項(xiàng)一是通過(guò)特殊的認(rèn)知活動(dòng)（整合）形成具體的教學(xué)理念二是通過(guò)技術(shù)設(shè)計(jì)把具體的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變、物化成教學(xué)工作方案2 教學(xué)設(shè)計(jì)的四種水平分別是什么（1） 直感設(shè)計(jì)—設(shè)計(jì)者（通常是老師）主要依據(jù)自己的主觀愿望或者直觀感覺(jué)來(lái)進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)（2） 經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)—設(shè)計(jì)者（通常是老師）以教學(xué)實(shí)踐中累計(jì)的經(jīng)驗(yàn)為主要依據(jù)，以過(guò)去教學(xué)的經(jīng)歷為模板進(jìn)行的設(shè)計(jì)。（3） 實(shí)驗(yàn)（輔助）設(shè)計(jì)—設(shè)計(jì)者先根據(jù)某些理論或假說(shuō)進(jìn)行驗(yàn)證性教學(xué)實(shí)驗(yàn)，然后在總結(jié)試驗(yàn)情況、形成實(shí)踐規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)。（4） 系統(tǒng)設(shè)計(jì)—依據(jù)比較完備的教育理論，運(yùn)用系統(tǒng)工程方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。2 現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則（1） 整體設(shè)計(jì)與要素設(shè)計(jì)統(tǒng)一原則（2） 靜態(tài)設(shè)計(jì)與動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)統(tǒng)一原則（3） 理性與操作性、可行性統(tǒng)一原則（4） 規(guī)范性與創(chuàng)造性統(tǒng)一原則（5） 最優(yōu)化與階段性統(tǒng)一原則2 現(xiàn)代教育設(shè)計(jì)的基本要求（1） 以系統(tǒng)觀點(diǎn)作指導(dǎo)（2） 以科學(xué)、可靠、先進(jìn)、合適和完整、系統(tǒng)的教學(xué)理論為基礎(chǔ)，遵循教育教學(xué)規(guī)律（3） 要求從實(shí)際出發(fā)，從實(shí)際效果出發(fā)2 教學(xué)理念： 是人們對(duì)課程教學(xué)的理性認(rèn)識(shí)，通常指有關(guān)的理論、觀念和某些核心概念。教學(xué)理念涉及許多方面，它首先應(yīng)該回答“教學(xué)活動(dòng)的目的是什么”，“怎樣達(dá)到這些目的”等基本問(wèn)題，涉及教學(xué)活動(dòng)的任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容、形式、媒體、方法和評(píng)價(jià)等方面，形成指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的方針和原則。教學(xué)理念決定著課程如何實(shí)施，決定著課程實(shí)施的效果，在課程實(shí)施中具有十分重要的作用。2 當(dāng)前基礎(chǔ)教育化學(xué)課程改革中需要樹立的新理念是什么（1） 化學(xué)教學(xué)要面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)人為主（2） 化學(xué)教育要以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展（3） 化學(xué)教學(xué)要貼近生活、貼近社會(huì)，注意跟其他學(xué)科相聯(lián)系（4） 要把轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式放在重要位置，既重視學(xué)習(xí)結(jié)果，也重視學(xué)習(xí)過(guò)程（5） 要努力培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)發(fā)展?jié)撃埽?） 教學(xué)評(píng)價(jià)要幫助學(xué)生增強(qiáng)發(fā)展的信心，追求更好的發(fā)展2 化學(xué)教學(xué)中常用
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