關(guān)于有效教學(xué)的思考劉永勝(編輯修改稿)
2024-08-14 10:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在讀、學(xué)生在思，學(xué)生在說，學(xué)生在 寫，老師在一旁靜靜地傾聽，恰當(dāng)?shù)刂更c。 讀課文 交流感受 找出不會的字詞， 自行解決 提出問題 交流解決 教師 引領(lǐng) —— 問題越少越好（隨年級的升高越來越少） 二、教師要注意什么 表揚與激勵 —— 注意教師的有效激勵 —— 關(guān)注是更重要的激勵 —— 藝術(shù)地批評也是一種激勵 —— 改進學(xué)業(yè)評價 形式與實質(zhì) —— 重視讀書：誦讀、默讀、對讀、回讀 ? 實質(zhì)：誦讀以解大意，默讀提出問題，對讀 了解結(jié)構(gòu)、回讀體會感情 —— 自主參與（課前查閱資料） ? 實質(zhì)：收集信息 ，整理信息 ，發(fā)表信息 —— 合作學(xué)習(xí)（小組討論）
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