【總結(jié)】第一篇:小學心理健康教育教學設計 小學心理健康教育《我能幫助別人》 系部:教科系12心理1班 教師:謝萍12407070145 授課班級:二年級 科目:小學心理健康教育時間:2015年4月1...
2024-10-28 12:43
【總結(jié)】第一篇:心理健康教學設計PPT課件 篇一:心理健康的課件文檔 心理健康教學設計方案 山西省靈石縣第一職業(yè)高級中學燕曉剛篇二:心理健康課件 相約青春攜手未來 【活動設計】 由于是固定的四位老...
2024-10-24 23:34
【總結(jié)】第一篇:學生心理健康教育教學設計 學生心理健康教育《學會寬容》教學設計 小學生心理健康教育《學會寬容》教學設計 崔曉 活動主題:學會寬容設計意圖: 現(xiàn)在大多數(shù)小學生是倍受父母驕寵的寵兒,較為...
2024-10-25 17:58
【總結(jié)】心理健康教學總結(jié) 心理健康教學總結(jié)篇1良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,心理健康教學工作總結(jié)。心理健康教育是提高中小學生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。加強心理健康教育...
2024-12-06 23:07
【總結(jié)】《用心看看我自己——自我認識》心理健康教育教學設計【教學時間】40分鐘【設計理念】全面的自我概念對培養(yǎng)青少年的情商而言是相當重要的課題。一個人惟有認清自己、接納自己,發(fā)展出健康的自我概念,他才有能力去認識別人、肯定別人,與他人建立良好的人際關系,建立尊重、互助、欣賞的人我概念。建立自我概念的第一步是回答“我是誰?”的問題。另外,根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展期理論,初中生
2025-07-18 17:39
【總結(jié)】主題班會教案之中學心理健康班會課教案:欣賞本人,欣賞別人,走向成功 ? 一、活動主題:欣賞本人,欣賞別人,走向成功 二、活動目的:1、通過學生對本人特長的小結(jié)和確信,以及通過同伴的積極評價,加強...
2025-01-17 03:24
【總結(jié)】專業(yè)資料分享方案一:克服嫉妒心理,學會尊重他人一、活動背景在社會生活中,人人都渴望受到尊重。但現(xiàn)實中,卻常有一些不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生。比如,人群中,普遍存在著因他人的成績、才能、名譽、境遇超過自己而產(chǎn)生一種嫉妒心理。這種因差異而產(chǎn)生的嫉妒心理,影響人與人之間的感情,更使自己疲憊不
2025-05-14 01:01
【總結(jié)】 中國心理應用行業(yè)引導者心理健康課教案之認識我自己自我意識的發(fā)展過程是個性特征形成的過程。中學階段是個體的自我意識的客觀化時期,這個時期的學生能否正確認識與悅納自我,直接影響著健康個性與健康心理的形成。因此,通過一些心理健康的教育活動幫助中學生逐漸掌握內(nèi)化的行為準則來監(jiān)督、調(diào)節(jié)、控制自己的行為,從對自己的表面行為的認識、評價轉(zhuǎn)向?qū)ψ约旱膬?nèi)部品質(zhì)的更深入評價,有利
2025-04-17 01:17
【總結(jié)】香港區(qū)徽為圓形,外圈寫有中文“中華人民共和國香港特別行政區(qū)”和英文“香港”字樣。中間圖案是配有五星花蕊的紫荊花。區(qū)徽寓意香港是中國不可分離的一部分,并將在祖國懷抱中興旺發(fā)達,花蕊上的五星象征香港同胞熱愛祖國,區(qū)徽采用紅、白不同顏色,象征“一國兩制”。澳門特別行政區(qū)區(qū)徽的底色是象征和平與安寧的綠色,上面繪有
2025-08-15 22:17
【總結(jié)】心理健康教育教學設計《遇見未知的自己——高中生自我意識輔導》???【設計理念】???人的自我意識發(fā)展持續(xù)一生,埃里克森將人格發(fā)展劃分為八個階段,高中生處于“自我同一性和角色混亂”的沖突階段,這一階段是學生自我意識飛速發(fā)展的時期。自我意識與學生的自我評價、情緒體驗、人際關系等密切相關,積極的自我意識能讓學生建立積極的人生觀
2025-07-18 04:14
【總結(jié)】小學心理健康教育《學會贊美》教學設計 視頻課題:小學心理健康教育《學會贊美》優(yōu)質(zhì)設計 課堂實錄及教案:小學心理健康教育學會贊美-吉林省省級優(yōu)課 手語:熱身(開學第一課) 師:導...
2024-12-07 02:06
【總結(jié)】小學生心理健康教學設計當沖突發(fā)生...?[適用年級]五年級?[理念闡述]????同學之間發(fā)生沖突是小學生在學習生活中經(jīng)常遇到的現(xiàn)象,他們在感受同伴友誼的同時也在感受著同學交往的煩惱。隨著年齡的增長,五六年級的學生自主意識逐步增強了,但對客觀事物的評價,特別是自我評價往往是片面不完整的。他們更多地只看到自己的優(yōu)點而忽視自
2025-03-24 03:35
【總結(jié)】心理健康教育課程教案虎威同心小學劉黎立第一課題:《欣賞自己》教學目標:1、通過對學生特長的小結(jié)和肯定,以及同伴的積極評價,加強學生的自我認識,培養(yǎng)和增強學生的自信心。2、消除自卑,同時也感受被同伴欣賞的快樂。教學過程:一、課題導入師:今天,老師將帶大家乘上火車到去旅行,好不好?不過有個條件,先請大家學習案例、閱讀,回答幾個問題,只要開動了腦筋,就可以去光明城旅行了
2025-04-15 04:35
【總結(jié)】心理健康教學設計課題真愛生命年級四年級教材版本新課標實驗教材設計人吳振德教齡13任教年級四年級教材分析通過對待生命的正反例子,讓學生討論思考,該如何善待生命,從而培養(yǎng)正確的生命觀;學生分析當今的學生,多為獨生子女,屬于“掌上明珠”型。萬千寵愛集于一身的他們很難了解、體會父母的艱辛,總是以自我為中心,缺乏關愛他人的意識,但是社會競
2025-03-24 03:18
【總結(jié)】心理健康面試----活動課教學設計1、心理健康教育活動課教學設計活動主題:相信我能行活動目的:1、通過活動,讓學生了解自信對人的重要作用。2、通過活動,使學生能夠認識自我,悅納自我,增強自信。3、使學生明白,遇到困難時要學會自信,以良好的精神狀態(tài)去面對困難?;顒有问剑和拕”硌?、交流、才藝展示、“自信箱”活動準備:話劇、多媒體課件、錄音機活動過程:課前
2025-01-18 15:38