用心看看我自己——自我認(rèn)識(shí)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)doc(編輯修改稿)
2025-08-14 17:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 默、不自信、固執(zhí)、情緒化、愛音樂、愛讀書……在學(xué)校和家庭中我的地位和角色爸爸的好女兒，我是學(xué)習(xí)委員，……教師引導(dǎo)：好了，時(shí)間到了，下面請大家停止填寫這里的內(nèi)容，我們來進(jìn)行右邊的內(nèi)容，下面請?jiān)谟覀?cè)的表格中描述一下你對你的同桌的了解，也從以上三個(gè)方面來寫，同樣給大家五分鐘時(shí)間，例如我眼中的小明長的帥氣，個(gè)子高，小眼睛，大嘴巴……陽光、樂觀、幽默、固執(zhí)……我的好幫手，很像個(gè)老大下面請將你對同桌的描述撕下來送給他，現(xiàn)在大家手里，既有了自己對自己的了解情況，又有了你同桌對你的了解情況，下面我們對這些內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)深入的分析。對自我信息進(jìn)行討論分析此環(huán)節(jié)讓學(xué)生來總結(jié)兩份信息的差異，一起來討論這其中的一些問題。提問：對比你拿到的兩份關(guān)于自己的描述，它們相同嗎？（PPT展示問題）學(xué)生：有部分相同內(nèi)容？有不同的地方？教師：如果有相同的地方請大家將你和同桌都提到的想通的信息用圓圈圈出來，提問：還有同學(xué)說，有不同的地方，不同在哪里？學(xué)生：有些我寫到的同桌沒有寫到，還有些同桌寫到的我自己不知道。教師：我們同學(xué)發(fā)現(xiàn)了不同之處，那么現(xiàn)在請大家將你寫到的同桌沒有寫到的信息用方框框出來；相反你同桌寫到了你不知道的信息用三角形畫出來。那么現(xiàn)在我們得到了三中不同的信息。教師：跟其他兩種符號(hào)相比圓圈比較多的同學(xué)舉手，同學(xué)們來說一說我們班這幾位同學(xué)有沒有什么共同的特點(diǎn)。學(xué)生討論發(fā)言：都很開朗，比較愛說話，愛與人交流分享……教師：大家都發(fā)現(xiàn)了這類同學(xué)平時(shí)跟別人交流自己的部分比較多，別人比較了解他，他也比較了解客觀的自己，同學(xué)們覺得這樣的同學(xué)有什么優(yōu)勢？（PPT展示問題）學(xué)生討論發(fā)言：有很多朋友，很樂觀積極，同學(xué)們愛和他交流……教師：所以同學(xué)們在平時(shí)生活中要適度的公開自己，多與人溝通交流這樣我們才能交很多朋友哦！教師：剛剛大家數(shù)了，有沒有人發(fā)現(xiàn)自己的三角形數(shù)目最多？如果三角形數(shù)目比較多說明什么？學(xué)生討論發(fā)言：說明他有很多自己的秘密別人都不知道教師：同學(xué)們提到了這樣的同學(xué)秘密比較多，那么秘密比較多的同學(xué)有什么優(yōu)勢和劣勢？（PPT展示問題）學(xué)生討論發(fā)言：優(yōu)勢：秘密多的人比較神秘……劣勢：別人不了解他不敢與她做朋友……
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