【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是這樣 b、有時(shí)是這樣 c、一直是這樣我害怕在別的孩子面前做沒(méi)做過(guò)的事情。（我擔(dān)心被人取笑。（周?chē)际俏也徽J(rèn)識(shí)的小朋友時(shí),我覺(jué)得害羞。（我和小伙伴在一起很少說(shuō)話。（我擔(dān)心其他孩子會(huì)認(rèn)為我不好。（我覺(jué)得小朋友們?nèi)⌒ξ?。（我和不認(rèn)識(shí)的小朋友說(shuō)話時(shí)感到緊張。（我擔(dān)心其他孩子會(huì)說(shuō)我壞話。（我只同我很熟悉的小朋友說(shuō)話。（我擔(dān)心別的小朋友會(huì)不喜歡我。（評(píng)分:每題中選擇a的記0分,選b的記1分,選c的記2分。你的總分是,總分在10分以下,說(shuō)明你是個(gè)喜歡與大家在一起的孩子。如果總分在15分以上,說(shuō)明你不能經(jīng)常跟同伴在一起,或者在與同伴一起時(shí)心情不舒服。建議你經(jīng)常高高興興地與大家一起玩。三、小結(jié)你一定愿意做一個(gè)同學(xué)們喜歡的人,要讓同學(xué)們喜歡你,就要學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。而要與同學(xué)友好相處,首先要主動(dòng)地?zé)崆榈貛椭瑢W(xué)們,不管同學(xué)們遇到什么困難,我們都要伸出手,幫他們一把。四、得意的經(jīng)驗(yàn)遇到下列情況,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待同學(xué):一位同學(xué)犯了錯(cuò)誤,你怎么辦?一位同學(xué)作業(yè)不會(huì)做,你怎么辦?一位同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難,冬天還穿單衣,你怎么辦?一位小同學(xué)受人欺侮,你怎么辦?一位同學(xué)騎自行車(chē)跌倒了,你怎么辦?一位同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用具,你怎么辦? 寫(xiě)出你幫助別人的一件事:寫(xiě)出一件別人幫助你的事:五、“互幫互助”活動(dòng)兩人一組,一個(gè)同學(xué)求助:“某某同學(xué),請(qǐng)你幫助我做……好嗎?”另一個(gè)同學(xué)則說(shuō):“好的,請(qǐng)稍等一下,我馬上幫助你?！被Q角色進(jìn)行,交換心得體會(huì)。教師總結(jié):同學(xué)之間需要互相幫助,當(dāng)別人需要我們幫助的時(shí)候,我們要熱心,要積極給以別人幫助。這樣,當(dāng)我們需要幫助時(shí),別人也會(huì)幫助我們。相互幫助可以使人們的生活變得更加美好。1挫折的故事 [教學(xué)目標(biāo)]:教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到困難和挫折是我們生活中不可避免的事情。教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到困難和挫折的兩重性及對(duì)待挫折的正確態(tài)度。教育學(xué)生在遇到挫折時(shí)如何尋求幫助。[教學(xué)過(guò)程]:一、教師向?qū)W生展示問(wèn)題圖片一位同學(xué)不會(huì)做數(shù)學(xué)題,正抓耳撓腮,不知如何是好。一個(gè)小女孩想從架子上取瓶子,可是她拿不到等。二、討論圖片內(nèi)容:她(他應(yīng)該怎么辦? 如,數(shù)學(xué)題不會(huì)做可以向同學(xué)或老師請(qǐng)教,……教師總結(jié):當(dāng)我們遇到困難而我們自己無(wú)法解決時(shí),我們應(yīng)該積極尋求別人的幫助。三、讓學(xué)生講述自己遇到困難的時(shí)候獲得別人幫助的事例,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到有很多人可以幫助我們解決困難。迷路了,警察叔叔幫助我們回家。作業(yè)不會(huì)做,老師指導(dǎo)我們?nèi)绾谓獯?。生病?醫(yī)生給我們看病等。四、討論在我們生活中,誰(shuí)是能幫助我們的人哪此人可以幫助我們?這些人可以在什么方面幫助我們?五、游戲幫助別人的卡片幫助內(nèi)容卡片 配對(duì)成功加1分六、講故事把收集到的“挫折”的故事講給同學(xué)聽(tīng),主要內(nèi)容是:一個(gè)人在事業(yè)、在學(xué)習(xí)、在生活中遇到挫折。在挫折面前,他(她不軟弱,不后退,堅(jiān)持奮斗不泄氣。1讓老師驚喜一回 [教學(xué)目標(biāo)]: 知道自己是在老師的教導(dǎo)下成長(zhǎng)和發(fā)展的,要尊敬、熱愛(ài)老師。[教學(xué)過(guò)程]:一、實(shí)話實(shí)說(shuō)老師在每個(gè)同學(xué)的心目中非常偉大,很有威信,請(qǐng)你講講你的老師。心每一個(gè)同學(xué),對(duì)成績(jī)好的差的一樣好。（既是我們的老師,又是我們最可信賴的朋友。（有耐心,經(jīng)常鼓勵(lì)我們。（經(jīng)常組織我們進(jìn)行各種有趣的課外活動(dòng)。（他每天都會(huì)給我們帶來(lái)歡樂(lè)。（他會(huì)幫助我去認(rèn)識(shí)自己。（敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)。（講課生動(dòng)有趣。(老師教給我們知識(shí),教給我們做人的道理。除了我們的父母家人以外,老師就是我們接觸時(shí)間最多,對(duì)我們影響最大,相互感情最深的人了。老師的關(guān)懷時(shí)候溫暖著我們,我們當(dāng)然親近老師啦,喜歡老師啦!二、小組活動(dòng):請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的老師。注意講清楚自己為什么喜歡這位老師。閉上眼睛,靜靜地回想老師的音容笑貌,你會(huì)感受到:無(wú)論老師是嚴(yán)肅還是和藹,都一樣讓你充滿敬意。三言兩語(yǔ)描述一下曾教過(guò)你或正在教你的老師的優(yōu)秀品質(zhì)?；叵胍幌?在老師的幫助下,你獲得的進(jìn)步和成長(zhǎng)。三、與老師交朋友常主動(dòng)與老師談心,把自己的快樂(lè)、委屈告訴老師,對(duì)老師敞開(kāi)心扉,這樣才有助于老師對(duì)我們的教導(dǎo)!與老師交朋友,你能從他們身上學(xué)到許多的東西。和老師交朋友,你有什么體會(huì):把理想、關(guān)心體現(xiàn)在行動(dòng)中為了我們,老師不知付出了多少心血和汗水,不知克服了多少困難,不知熬過(guò)了多少不眠之夜。我們應(yīng)該做些什么讓老師高興呢? 做一張小卡片?愛(ài)老師,心動(dòng)不如行動(dòng)!說(shuō)一句悄悄話?課前給老師準(zhǔn)備一杯茶?改掉遲到的老毛病?…… 你是怎樣的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)?請(qǐng)寫(xiě)在下邊。四、反思體驗(yàn):過(guò)去,自己對(duì)老師的看法、做法哪些是不對(duì)的? 現(xiàn)在,自己對(duì)老師這樣看,這樣做: 第四單元學(xué)會(huì)生活1猜職業(yè)[教學(xué)目標(biāo)]:學(xué)會(huì)把不相關(guān)的東西聯(lián)系起來(lái),認(rèn)識(shí)事物之間的關(guān)系。[教學(xué)過(guò)程]:一、讀一讀。師:這兒有三個(gè)詞“火星”“磚塊”“職業(yè)”,同學(xué)們能在它們中間加上一些詞句,使它們聯(lián)系起來(lái)嗎? 火星——地球——磚塊——工人——職業(yè)?；鹦恰w船——磚塊——樓房——建筑設(shè)計(jì)師——職業(yè)。想一想,這兩位同學(xué)是怎樣把三個(gè)詞聯(lián)系起來(lái)的?二、練一練。圖書(shū)、吊車(chē)矮、清潔、甜蜜分?jǐn)?shù)、長(zhǎng)方形、藥品班級(jí)、輪船、牡丹1今天我當(dāng)家[教學(xué)目標(biāo)]:為適應(yīng)生活的需要,通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐,掌握最基本的生活技能,學(xué)人理財(cái),學(xué)會(huì)自己料理自己,體會(huì)父母的辛苦。[教學(xué)過(guò)程]:一、導(dǎo)入零花錢(qián),就是由你自由使用的錢(qián)。零花錢(qián)的多與少不是關(guān)鍵問(wèn)題。沒(méi)有零花錢(qián)不行,有了零花錢(qián)而不會(huì)花更不行。用好零花錢(qián),學(xué)問(wèn)可多啦。你想知道嗎? 我每個(gè)月的零用錢(qián)太約有元。二、活動(dòng)與訓(xùn)練:理財(cái)?shù)膶W(xué)問(wèn)大,當(dāng)家的學(xué)問(wèn)可就更大了。我們每天都看見(jiàn)自己的父母在操持家務(wù),有進(jìn)還埋怨父母因?yàn)榭偸亲黾覄?wù)而不關(guān)心我們。可是,我們是否想過(guò)自己也應(yīng)貢獻(xiàn)自己的一份力呢? ⑴你每天都做家務(wù)活嗎?⑵父母讓你做家務(wù)你會(huì)抱怨嗎? ⑶你以何種心態(tài)來(lái)對(duì)待家務(wù)勞動(dòng)? 在小組內(nèi)介紹一下自己當(dāng)家的酸甜苦辣。展示交流——讀日記,表演小品的形式——教師小結(jié),我們親自參加了勞動(dòng),知道勞動(dòng)的艱辛,才會(huì)更加珍惜勞動(dòng)成果。下面我們開(kāi)展競(jìng)賽,洗碗、擦鞋、疊衣服……開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)競(jìng)賽。教師指導(dǎo):其實(shí)當(dāng)家最困難的是學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)安排?，F(xiàn)在:你一共有200元。別看錢(qián)不少,但你要負(fù)責(zé)一個(gè)三口之家的兩個(gè)星期的生活全部開(kāi)支,包括全家的衣食住行、柴米油鹽等,當(dāng)然還有父母以及你自己的零用錢(qián)。這份責(zé)任可不輕,弄不好,也許會(huì)全家餓肚子。為了避免這種情況的出現(xiàn),現(xiàn)在,你就做好家庭開(kāi)支的預(yù)算吧。家庭財(cái)政預(yù)算表 伙食費(fèi) 服裝費(fèi)娛樂(lè)費(fèi) 交通費(fèi) 儲(chǔ)蓄 雜支 總計(jì)請(qǐng)你填寫(xiě)自己兩星期的收入和消費(fèi)情況。日期收 入 來(lái) 源 金 額 支 出項(xiàng)目 金 額 余 額 備注 想一想:有沒(méi)有超過(guò)預(yù)算?為什么?哪些支出是有意義的?哪些支出意義不大,今后需要改進(jìn)?你的收獲和體會(huì)是:兩周后交流實(shí)踐情況。1愉快的假期、[教學(xué)目標(biāo)]： 知道休閑活動(dòng)能幫助我們松馳緊張、調(diào)節(jié)生活、發(fā)展興趣、充實(shí)生命，達(dá)到身心的滿足，從而能愉快而充實(shí)地度過(guò)假期。[教學(xué)過(guò)程]：一、你會(huì)安排自己的休閑生活嗎？請(qǐng)?jiān)谑昼妰?nèi)回答下面問(wèn)題，答案越多越好。說(shuō)出本地的休閑去處。（至少三個(gè)）說(shuō)明休閑活動(dòng)的意義。說(shuō)明什么是不良休閑活動(dòng)。提出三點(diǎn)進(jìn)行休閑活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。二、休閑推銷(xiāo)站：我要給大家介紹一種我覺(jué)得很好的休閑活動(dòng)，那就是： 我推薦這個(gè)休閑活動(dòng)的理由是：聽(tīng)了同學(xué)的介紹，我對(duì) 活動(dòng)有了興趣。我很想試一試。我將采取的方法是 選擇一些適合自己的休閑活動(dòng)，長(zhǎng)期進(jìn)行下去，你將會(huì)很有成就感，同時(shí)，更能增加你 的生活情趣。三、愉快的假期 假期生活計(jì)劃表 你 期 望 的活動(dòng) 你認(rèn)為很好玩的，并打算假期里去 的地方 你不太有興趣，但你必須做的事 你想看的書(shū)，并寫(xiě)出書(shū)名和作者名 你想學(xué)的技能 你想取得的成果四、反思小結(jié) 別人的計(jì)劃，對(duì)你有什么啟發(fā)嗎？ 要想實(shí)現(xiàn)你的計(jì)劃，還必須注意哪些事項(xiàng)？ 請(qǐng)你回答下面問(wèn)題：完成預(yù)定目標(biāo)，還需要哪些條件？有沒(méi)有人可以幫我的忙？我第一步應(yīng)該如何做？實(shí)施計(jì)劃的具體步驟是什么？ 愉快而充實(shí)地度過(guò)假期，你會(huì)有一份意想不到的收獲。你決定選擇 的活動(dòng)1學(xué)習(xí)智慧操、心靈博士的話：每天練一節(jié)，持之以恒，練完后再?gòu)念^開(kāi)始，堅(jiān)持第二遍練習(xí)。你會(huì)發(fā) 現(xiàn)，你在學(xué)習(xí)中漸漸變得聰明起來(lái)了。把一種日用品爭(zhēng)解開(kāi)來(lái)，可變成多少不同的東西？一件事可分開(kāi)來(lái)做，怎么辦？ 例如：一輛舊汽車(chē)分一分，可以分成多少有用的東西？一個(gè)大題目分一分，可以分成幾個(gè)小題目？把我國(guó)古代歷史分一分，可以分成多少個(gè)朝代？ 練習(xí)：一本語(yǔ)文書(shū)分一分，可以一批稻子分一分，可以第三篇：心理健康教育課程的教案(教學(xué)設(shè)計(jì))《不一樣的我》教案（二年級(jí)上冊(cè)第一課）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確全面客觀地評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)不斷完善自己。能正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，掌握認(rèn)識(shí)自我的方法。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自我。教學(xué)難點(diǎn)：正確處理自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)。教學(xué)方法：故事導(dǎo)入法 游戲法 討論法 問(wèn)卷法教學(xué)理念：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，新課程要求遵循學(xué)生的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在學(xué)生的興趣貫穿下由教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，在感受中掌握相關(guān)知識(shí)，并能加以運(yùn)用。我通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在愉快自主的活動(dòng)中能正確地評(píng)價(jià)自己，并能正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程：（一）故事導(dǎo)入動(dòng)畫(huà)講述《小馬過(guò)河》的故事，然后提出問(wèn)題：小馬為什么不能過(guò)河？（小馬沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己。）2同學(xué)們你想認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?這節(jié)課我們就來(lái)了解自己，認(rèn)識(shí)自己。板書(shū)《我是誰(shuí)》（二）猜猜看：猜猜我是誰(shuí)活動(dòng)要求：1）請(qǐng)同學(xué)將自己的最主要特征及優(yōu)缺點(diǎn)寫(xiě)在紙上，2）寫(xiě)好后放在收集箱里，3）請(qǐng)一名同學(xué)任意抽取紙條并讀出紙上的內(nèi)容，其他同學(xué)猜猜這個(gè)人是誰(shuí)。4）猜中的同學(xué)說(shuō)出猜他的理由，沒(méi)猜中的同學(xué)也說(shuō)說(shuō)理由。老師根據(jù)同學(xué)們的回答做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。（目的是檢查學(xué)生能否正確認(rèn)識(shí)自己。）同學(xué)們都作出了自我評(píng)價(jià)，想知道別人是怎樣來(lái)評(píng)價(jià)你的嗎？ ：猜猜他（她）是誰(shuí)活動(dòng)要求：1）由4人小組討論確定班上的一位同學(xué)，對(duì)他的外貌、性格、優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行描述，2）然后根據(jù)描述進(jìn)行猜猜猜。3）請(qǐng)被猜中的同學(xué)談?wù)効捶?，（你又發(fā)現(xiàn)了自己有哪些優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)？你覺(jué)得別人的評(píng)價(jià)合理嗎？）學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行活動(dòng)，全班交流，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)選擇。1）當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？ A 立刻行動(dòng)起來(lái)，改正自己的缺點(diǎn)，B 反正是老毛病不改也過(guò)得去，C 我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。2）當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)你怎么辦？ A 把不滿憋在心里，B 想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辯解，C 與同學(xué)進(jìn)行交流，坦誠(chéng)相待。（三）談一談:心中的我同學(xué)們認(rèn)識(shí)了現(xiàn)實(shí)生活中真正的自我，那你理想中的我又是怎樣的呢？根據(jù)每個(gè)同學(xué)的回答老師送給一個(gè)相應(yīng)的稱號(hào):如：“樂(lè)觀的我”、“勤奮的我”（四）為了讓同學(xué)們以后能更好的認(rèn)識(shí)自己，老師告訴你們幾種認(rèn)識(shí)自我的方法，出示：照鏡子反省自己參加課外活動(dòng)聽(tīng)取別人的評(píng)價(jià)敢于同他人競(jìng)爭(zhēng)從書(shū)本中認(rèn)識(shí)自己（五）總結(jié)：送你一程今天我們認(rèn)識(shí)了自我，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。正確地認(rèn)識(shí)自己有助于心理健康，有助于更好地把握自己、調(diào)控自己，有助于挖掘潛能，完善自己。第四篇：心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)1活動(dòng)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自卑的危害性以及克服自卑的方法，幫助學(xué)生形成健康的心理。幫助學(xué)生調(diào)節(jié)不良的情緒，克服自卑心理，樹(shù)立起自信心?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入在我們周?chē)幸恍┩瑢W(xué)總覺(jué)得什么也不如別人，比別人矮一頭，上課不敢回答問(wèn)題，參加活動(dòng)也不積極，覺(jué)得自己什么也不行，看不到自己的閃光點(diǎn)，這就是我們常說(shuō)的自卑。表演小品：王芳是一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)的小女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，就是不善于表現(xiàn)自己，覺(jué)得自己什么也不行，和同學(xué)相處的也不錯(cuò)……討論：(1)、你覺(jué)得王芳這樣做對(duì)嗎?為什么?(2)、你周?chē)羞@樣的人和事嗎?二、活動(dòng)與訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生歸納自卑的危害性。(1)、自卑可以導(dǎo)致自閉癥，不愿意和他人交流。(2)、自卑影響身心健康，心理很壓抑，容易造成身心疾病。讓學(xué)生了解克服自卑的方法問(wèn)題引入：怎樣才能克服自卑，樹(shù)立自信心呢?表演小品《他變了》：小翠今年11歲，她的臉上長(zhǎng)滿雀斑，她總覺(jué)得自己長(zhǎng)得很丑，走路總是低著頭，很少和小朋友玩，怕小朋友不喜歡她。一天，她買(mǎi)了一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，別人看了都說(shuō)她很漂亮。從這以后，她突然覺(jué)得自己變漂亮了，對(duì)積充滿了自信……歸納克服自卑的方法(1)、能夠看到自己的閃光點(diǎn)。我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，從自己成功的體驗(yàn)中獲得自信和快感。(2)、遇到事情覺(jué)得自己能行。任何時(shí)候，都要相信自己，我不會(huì)比別人差，這條路不行，我走另一條路。(3)、從身邊的小事做起，體驗(yàn)成功的喜悅，樹(shù)立自信心。三、自由交流學(xué)生交流自己自卑的事情或者是自己克服自卑樹(shù)立自信的事。交流方式：小組討論、集體交流、自由找伙伴談一談等。四、教師小結(jié)“我行，我能做到!”這是我們經(jīng)常說(shuō)的一句話。有時(shí)候，從未做過(guò)的事會(huì)讓我們害怕，不敢大膽的去嘗試。遇到困難，我們可能會(huì)覺(jué)得自己這也不行那也不行。我們要學(xué)會(huì)對(duì)別人表達(dá)自己的想法，真誠(chéng)地表現(xiàn)自己的情感，做一個(gè)自信的人，因?yàn)樽孕拍苁刮覀儚娜菝鎸?duì)一切。心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)2教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同桌之間為什么要友好相處的道理，教給學(xué)生和同桌友好相處的方法。學(xué)生：通過(guò)教師的講解和課堂活動(dòng)，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠(chéng)及信義。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們今天講新課：與同桌友好相處。二、講授新課教師以講故事的形式講授課文，然后讓學(xué)生打開(kāi)課本念一遍。教師：同學(xué)們，世界上最純潔的友情