中國當(dāng)代外語教師職業(yè)發(fā)展的職業(yè)化類型理論研究(編輯修改稿)
2025-08-14 06:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 科型的新型高校外語教師；高級(jí)英語語體和口語體型外語教師 三、 外語教師的類型 :學(xué)術(shù)類型 ? 外語科研的狹隘的學(xué)科觀念 ? 內(nèi)涵式和外延兩種方式 ? 內(nèi)涵式，就是外語學(xué)術(shù)要向縱深發(fā)展，要有原創(chuàng)性的成果，外語界要推出一批具有國際影響力的中國外語學(xué)科專家 ? 外延式的外語學(xué)術(shù)發(fā)展指，要擺脫傳統(tǒng)外語學(xué)科專業(yè)中四大研究領(lǐng)域 語言學(xué)、文學(xué)、翻譯、跨文化交際 思想的束縛，對(duì)于外語的學(xué)術(shù)范疇要拓寬 三、 外語教師的類型 :學(xué)術(shù)類型 ? 高校是知識(shí)創(chuàng)新的地方，中國人文社會(huì)科學(xué)研究創(chuàng)新性不夠，在外語界尤為嚴(yán)重，我們教學(xué)中的知識(shí)都是從教材中來的，傳承了知識(shí)，很少從現(xiàn)實(shí)生活中去發(fā)現(xiàn)新的東西，解決新問題，從而發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，原創(chuàng)性的成果，特別在外語教材出版方面，主要圍繞各級(jí)外語考試，考試教輔書籍很多，內(nèi)容大搬家 三、 外語教師的類型 :學(xué)術(shù)類型 ? 外語學(xué)術(shù)研究還要重視 TEFL、 TESL等外語教學(xué)研究，在中國很多學(xué)校，教學(xué)研究不是學(xué)術(shù)。以科學(xué)的研究方法進(jìn)行的教學(xué)研究實(shí)際是外語學(xué)科一個(gè)重要的研究領(lǐng)域，其應(yīng)用價(jià)值甚至超過了傳統(tǒng)的四大外語學(xué)科的應(yīng)用性，同樣，譯作、教材都不被看成做科研成果，這是片面的學(xué)術(shù)觀，這些成果，只要是高水平的，都應(yīng)看作是重要的科研成果。 三
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