中國當(dāng)代外語教師職業(yè)發(fā)展的職業(yè)化類型理論研究(存儲(chǔ)版)
【正文】 ? 2. 全社會(huì) 外語 水平 的普遍 提高 ? 3. 高校中其它非外語專業(yè)教師外語水平 提高 ? 4. 學(xué)習(xí)外語的方式和環(huán)境 變化 ? 5. 越來越多有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的非英語專業(yè) 人 ? 6. 非外語專業(yè)畢業(yè)生外語水平的全面提高 二、高校外語專業(yè)教師專獨(dú)特性、職業(yè)性、不可替代性 ? 高校 外語教師的職業(yè)獨(dú)特性和不可替代性決定于兩方面：外語專業(yè)的獨(dú)特性和教師外語教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力的 獨(dú)特性 二、高校外語專業(yè)教師專獨(dú)特性、職業(yè)性、不可替代性 ? 外語專業(yè)的最根本屬性是語言 文化交際 ? 母語的生存性；外語的可選擇性 ? 外語專業(yè)的使用范圍是 特定 ? 有兩種極端的 傾向 ：外語是全球化中基本技能；外專業(yè)口有可無 ? 外語專業(yè)和外語專才是有生存的空間，但是特定的市場 二、高校外語專業(yè)教師專獨(dú)特性、職業(yè)性、不可替代性 ? 偏向語言類型的工作，而現(xiàn)在這種工作在 減少 ? 英語教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)、職業(yè)領(lǐng)域主要還是傳統(tǒng)專業(yè)領(lǐng)域，語言學(xué)、文學(xué)、跨文化交際、翻譯 學(xué) 二、高校外語專業(yè)教師專獨(dú)特性、職業(yè)性、不可替代性 ? 英語專業(yè)的 畢業(yè)生 外語專業(yè)的 學(xué)生 。雖然中國不能很快擁有像 Science, Natur
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