【正文】 高自己的能力。 社會環(huán)境分析： 在日益發(fā)展的社會中，大學生也漸漸增多，社會的一些人才需求也日漸飽和，很多單位優(yōu)中擇 優(yōu)。職業(yè)方向直接決定著一個人的職業(yè)發(fā)展，職業(yè)方向的選擇應按照職業(yè)生涯規(guī)劃的四項基本原則，結(jié)合自身實際來確定，即選擇自己所愛的原則 (你必須對自己選擇的職業(yè)是熱愛的，從內(nèi)心自發(fā)地認識到， “ 干一行，愛一行 ” 。并且學前教育專業(yè)的工作穩(wěn)定，工作環(huán)境比較好。加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉 。努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。 保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。未來很美，只要你肯播種，辛勤耕耘，就有碩果累累。只可惜交通不便、水電不通，因此，家庭收入低，導致經(jīng)濟困難。 學校因素： 我是 __X 民族商業(yè)學校 “ 扶貧巾幗勵志班 ” 的學生， 就讀 “ 上小學前教育專業(yè) ” 。 四、達成愿望的第二步 職業(yè)認知 上小學前教育專業(yè)主干學科： 教育學、心理學。對自己本身的正確定位， 規(guī)劃自己的職業(yè)方向，確定自己的目標，并進而做出相應的努力。 我的長期目標： 我渴望在 20__年至 20__年成為骨干的小學中學或幼兒園教師 。 多讀書，用知識武裝自我 抓緊課余時間認真學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。 (3)建立新型的師生關系。但與此同時，我深深感到自我還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學習。第四，工作缺乏創(chuàng)造性。我打算以問題為紐帶，讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調(diào)動學生學習的進取性，引導學生學會學習，進一步開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造本事。如果新教師上崗后不久精神就開始枯竭，那么其職業(yè)發(fā)展就會停滯。 三、規(guī)劃 “ 形成經(jīng)驗和技能階段 ” 教師工作到第五年左右，是形成經(jīng)驗和技能階段：教師開始認同教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，研習名師、特級教師的教學技巧和教學風格，結(jié)合個人的教學實際情況，從語言風格到教室結(jié)構、設計 思路等進行創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，構建了自身教學經(jīng)驗體系。 五要確立專業(yè)成長 “ 支撐點 ” —— 參加教育科研活動，走出教學自我診斷缺乏。四是分析和了解學生、管理學生能力的基本功。新教師有激情，有闖勁，創(chuàng)新開拓認識很強，如果得到科學、專業(yè)的引領，其成長速度會是相當可喜的。為此，我要進取聽各種講座，參加各種培訓，堅持不斷學習，盡快提高專業(yè)化水平，力 求扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努力適應今日新時代對教師的更高的要求。第二，教育教學技術、技能還有待提高，對個別問題學生的教育上有時缺乏耐心與藝術性。 教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書【篇 14】 我一向從事中學英語教學工作，并且擔任班主任工作，其間還管理著學校的網(wǎng)絡。為此，掌握現(xiàn)代化的教學手段，也是促進教師轉(zhuǎn)型的重大策略。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。也就是說，教師的 本職工作就是教書育人。 (2)升學本科，進入深造生涯。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學生就業(yè)市場風云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分 “ 搶手 ” ，就業(yè)市場十分寬松。 在商校里，我學會了承受，學會了擔當，學會了珍惜在校的日子和規(guī)劃自己的人生。 3. 漸漸的，我長高了，渴望走出大山去升學，去打造一片屬于自己的藍天。我并不麗質(zhì)，但我很欣賞 。每個人都有自己的理想，理想的實現(xiàn)還是要靠自己的，不管你的理想有多美好，沒有辛勤的汗水都是不可能實現(xiàn)的。 積極參加教學課題研究，撰寫教育論文。第四年，有計劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆 。 (2)五年目標是： 第一年，循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。值得注意的是伴 隨現(xiàn)代科技與社會進步，個人要隨時注意修訂職業(yè)目標，盡量使自己職業(yè)的選擇與社會的需求相適應，一定要跟上時代發(fā)展的腳步，適應社會需求，才不至于被淘汰出局。所以不容易找到自己滿意的好工作。 學校環(huán)境分析： 我所就讀的學校是新疆的一所正在示范性建設的大專院校，校內(nèi)環(huán)境很好，教學設施也齊全，我所在的基礎教學部也是學院的大系之一，學前教育專業(yè)也是學院的精品專業(yè)，在教育教學中質(zhì)量也很好，注重于培養(yǎng)學生的專業(yè)知識技能，使我們學前教育的學生能夠得到全面發(fā)展。 第三，我做事有時會太固執(zhí)，如果堅信自己是正確的，就會去做，不想自己有遺憾。 職業(yè)價值觀： 我一定會自覺遵守教師職業(yè)道德，正直誠信和保持職業(yè)謹慎的態(tài)度，并且終身學習。我雖然對專業(yè)知識，藝術培養(yǎng)比較感興趣并能刻苦學好，但與幼兒的交流方面，我覺得還要更上一層樓。 職業(yè)興趣： 我的專業(yè)是學前教育，從剛開始接觸這門科起，我就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因為我興趣愛好比較廣泛，喜歡唱歌、跳舞、畫畫、手工。 作階段性的總結(jié)反思，撰寫與班主任有關的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告 3 篇。 參與校內(nèi)的任何班主任培訓會議，爭取 可以做一次專題講座，不定期與本校班主任進行經(jīng)驗交流。做實事，不浮躁，不急躁，一步一個腳印，踏踏實實做好班主任的每一項工作 ! 三、專業(yè)發(fā)展年度計劃： 第一階段： 20__年 4 月 —— 20__年 5 月 積極參加 “____ 名班主任工作室 ” 創(chuàng)建的各項工作中，制訂切實可行的個人三年發(fā)展規(guī)劃和本年度發(fā)展計劃。在班工作中，我喜歡把工作落實到每個人身上，做到人人有事做，事事有人做。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。積極參加勤工儉學，增加自身的社會閱歷和個人責任意識 。 教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書【篇 9】 一、 大學畢業(yè)后的規(guī)劃 方 向：當一名教師或是當一名網(wǎng)球教練。研究生學習期間，通過進一步的深造達到能獨立進行較高水平的 .理論研究，在國家權威刊物上發(fā)表論文，有一套自己的學術理念，有組織和領導團隊的能力。我所學 的哲學 專業(yè)，作為一門文科性質(zhì)的專業(yè)，它培養(yǎng)了我較強的理論研究能力和思辨能力，有關資料顯示，哲學專業(yè)的就業(yè)前景主要是到國家機關、文教事業(yè)、新聞出版、企業(yè)等部門從事相關工作。騏驥一躍，不能十步 。 4) 勤于動筆 :擠出時間把自己的思考與實踐成果寫下來，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。 3) 帶著問題進課堂，在實踐中積極開展科學研究。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。 自己讀書要做到六個結(jié)合：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問 題 。 通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教 育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識 ,深化更多的學科內(nèi)容 ,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。再就是沒有一個明確的目標，自己迷失了發(fā)展方向 。教師通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，可以轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新 。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。教育事業(yè)日益蓬勃，教師的需求量也大大增加，這就為大學生就業(yè)提供了大量的機會 。金融危機的確影響了地球經(jīng)濟，但可以看到國際影響較大，國內(nèi)形勢還比較穩(wěn)定的，依然可以通過自己努力，謀得一職半位的。有時也會低估自己的能力， 難于堅決的維護自己的需要以及利益。由于個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，每種職業(yè)也有各自的特性，不同的人對職業(yè)特性的評價和取向是不同的。 (3)職業(yè)能力 職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。 (1)個人性格 我的個性非常隨和，性格比較內(nèi)向，喜歡用心去感受見到的、聽到的事物，并且能夠準確清晰的表達出來。自己的目之所及，心中所想，也與這個越來越現(xiàn)實的社會逐漸合拍。教師既要按照任務驅(qū)動去訂規(guī)劃，又要按照形成真正的 “ 自我需求 ”去規(guī)劃自己的發(fā)展，把規(guī) 劃變成承諾，讓承諾變成行動，用行動創(chuàng)造結(jié)果。同時，進一步調(diào)動廣大教職工制定個人愿景、實現(xiàn)學校愿景的主人翁積極性。 學校在掌握了每個教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的情況以后，便可以在一定范圍內(nèi)，以一定的標準調(diào)配師資，努力實現(xiàn)學校需要和教師個人意愿的統(tǒng)一，這樣可以最大程度的避免由于雙方意見的分歧造成教師或?qū)W校的不滿，進而出現(xiàn) “ 有人無位、有位無人 ” 的局面，造成師資的低效流動，同時這樣也可以減少對外界師資的非計劃性依賴。 通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本 研訓活動努力提高自身教育理論的水平。因此本人計劃繼續(xù)深入學習電腦知識，掌握多媒體教 育技術，力爭熟練制作課件運用于教學與講座。 二、具體目標 貫徹專業(yè)精神 人是要有一點精神的。為此，中國一些學者將生涯設計的思想引入國內(nèi)，希望教師將一天天的工作聯(lián)成一段段的生涯規(guī)劃。自信是一個人能力增長，魅力提升的根本。有些老師不愿制定職業(yè)生涯規(guī)劃，因為他們害怕做出具體的決定，選定一個目標，就意味著放棄追求其他目標的機會，而且他們害怕假如達不到目標，會對其自我理想造成打擊。是安全穩(wěn)定型，還是冒險型，然后問一問自己到底想要什么。因此，人生成功的步驟，可以歸納為三點： 一、確定自己想要的到底是什么 ? 二、清楚知道現(xiàn)在的行為模式能否得到它。我會認真地備好每一節(jié)課，多參加聽課，評課，不斷地積累經(jīng)驗提升自己。平時多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。 認真學習小學語文新課程標準，閱讀一些關于教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。 剛剛踏上教師路途，尚不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能完全準確地結(jié)合學生的具體情況進行備課。 自覺性較好，能獨立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學經(jīng)驗的教師學習，互相交流，取長補短。面對一次次突如其來的考驗，經(jīng)常讓我措手不及，有時甚至覺得力不從心。在學生教學方面，通過不斷的學習，做到教得扎實、教得靈活，使自己能靈活駕馭教材，并且在教學過程中能增加更多的臨床病例，以提高學生的學習興趣及理解能力。 三、具體實施辦法： 有時間就去聽課，在學校要求的課時基礎上，多聽聽外延學科的課程，多一些其他學科知識的積累。 二、關注學生發(fā)展，學會換位思考，急學生之所急，想學生之所想。 ” 當今屬于知識 “ 爆炸 ” 時代，需要教師爭分奪秒地學習。經(jīng)過前期的新進職工的入職培訓，看到學校教師發(fā)展中心的詳細而周密的安排，及學校各位校長急各科室、行政部門領導的授課，我覺得自己很幸運，有這么一批老前輩、老教授給我們指導，助我們成長，作為一個剛走出大學校門的黃毛丫頭，有什么理由不努力向前呢 ?很喜歡劉治平老校長的一句話：趁著自己還年輕，還沒有什么額外的生活壓力，努力一點，拼搏一下，實現(xiàn)自我的人生價值。 很慶幸進入西安醫(yī)學高等?？茖W校，機會和平臺很多，但同時意味著機遇與挑戰(zhàn)并存。 (三 )“ 教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知識是不行的 .。 (六 )平時教學課余更加注重自己文學素養(yǎng)的提高，如多讀好書和多練書法等，勤于向各教師請教相關方面的知識，以使自己達到從全方位的提高。在實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制把握好課堂時間，如何更好實現(xiàn)師生互動， 如何使學生更好的掌握技能和理論知識等。 第二年：順利通過口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的技能考試和筆試環(huán)節(jié)。我感覺要學的東西實在是太多了。交流比較有耐心。 缺少班級管理經(jīng)驗，處理事情缺少方法。在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。 充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，耐心地對待我的職業(yè)。所以，一個人要度過成功快樂的一生，在奮斗的過程中，就必須有清晰的方向，定出明確的目標，然后做出有效的行為。是他主型，還是自主創(chuàng)造型 。 第三步，分解目標有助實現(xiàn)夢想目標是未來的現(xiàn)實，目標是行動的導航燈，而設計出具體的方案，分解成小目標，更可以輕松地完成目標?，F(xiàn)在的老師最缺乏的自信，而一個人最大的根本就是自信，自信是羞怯的消除劑，是擺脫困境的長矛，是開拓創(chuàng)新精神的后盾。目標遠大，但缺乏對細節(jié)和技術的考慮，實際上使絕大多數(shù)教師情緒低落。 教育理論水平和教學水平上有一個明顯的提高。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。積極參加教學課題研究。規(guī)劃在有了這些基礎信息的支撐后，它的信度和效度就會有很大的提高，非常有利于發(fā)揮人力資源規(guī)劃在學校人力資源管理工作中的作用。第三，要讓全體教職工在學校工作愿景的制定和實施中全員參與，全程參與 。發(fā)展目標要突出自己的狀態(tài)改變，切忌空泛，必須有明確的量化指標和自我懲罰措施。兒時的天真爛漫、無憂無慮已經(jīng)離我們遠去，我們變得更加成熟，更加懂得審時度勢 ，更加有遠見。 只有認識自我才能準確給自己定位，才能堅定自己的人生目標，不為紛繁復雜的誘惑所動，從而實現(xiàn)自己的最終目標和夢想。終究希望自己能夠站在三尺講臺上，將自身的知識傳授給自己的學生，我認為這是一種莫大的光榮。 (4)職業(yè)價值觀 職業(yè)價值觀是個人對不同職業(yè)進行的心理傾向體系，它探討人們在職業(yè)選擇和職業(yè)生活中，在眾多的價值觀念里，優(yōu)先考慮哪種價值。 我的劣勢：有時會表現(xiàn)得過于強勢，讓人不易接受 。 (3)社會環(huán)境分析 金融危機幾乎讓各個行業(yè)都遭受了不同的沖擊，就業(yè)形勢的嚴峻行令人堪憂，不少企業(yè)做出了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)，這