【正文】 (五 )平時(shí)教學(xué)課余更加注重自己文學(xué) 素養(yǎng)的提高，如多讀好書(shū)和多練書(shū)法等，勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí)，以使自己達(dá)到從全方位的提高。規(guī)劃書(shū)還可以幫助教師了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和需求，從而更好地適應(yīng)市場(chǎng)變化，增強(qiáng)自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，勤于實(shí)踐，不斷進(jìn)行自我反思。 多向系里主任杜希哲老教授請(qǐng)教如何寫(xiě)文章，爭(zhēng)取可以嘗試在學(xué)校的論壇上發(fā)一些文章，以及如何能講好一堂課，不懂的解剖知識(shí)、專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，謙虛請(qǐng)教，可以勞煩杜老師先給我們晚輩們答疑解惑。為此，我為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的教師發(fā)展規(guī)劃，具體如下： 一、個(gè)人現(xiàn)狀分析： 優(yōu)勢(shì)： 人們常說(shuō) “ 腹有詩(shī)書(shū)氣自華 ” ，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書(shū)時(shí)的那種喜歡讀書(shū)的習(xí)慣，有空時(shí)我會(huì)多閱讀經(jīng)典名著，教育名著名著。 二、個(gè)人今后發(fā)展目標(biāo) 第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。 能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。規(guī)劃年限，就是確定這一規(guī)劃的時(shí)間跨度 ，要幾年 。良好的人際關(guān)系是建立教師理想工作環(huán)境的首要條件，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松和諧的工作氛圍，有利于學(xué)校吸收并留住優(yōu)秀的老師，有助于老師群體對(duì)學(xué)校目標(biāo)的 `認(rèn)同，有助于老師對(duì)學(xué)校產(chǎn) 生歸屬感和榮譽(yù)感，更有助于老師之間的同伴互助溝通。因此制定出個(gè)人的 .三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。 ，有效地發(fā)掘、培養(yǎng)、提升可用之才 學(xué)校為教師提供的各類(lèi)資源的總量是有限的，如何使資源有效地發(fā)揮促進(jìn)教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的最大效用呢 ?在獲得了教師發(fā)展愿望之后，這一問(wèn)題就有了解決的途徑：管理崗位應(yīng)優(yōu)先提供給具有領(lǐng)導(dǎo)才能，而又有從事管理工作愿望的教師 。學(xué)校為教師發(fā)展建立共同愿景、搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)、構(gòu)建學(xué)習(xí)研究的氛圍 。 ” 興趣是最好的老師。我想，未來(lái)的教師不僅是知識(shí)傳授者，也是學(xué)生們的聆聽(tīng)著、心靈的建筑師。 (4)職業(yè)環(huán)境分析 當(dāng)前教師行業(yè)發(fā)展朝著兩極分布，一方面， 西部地區(qū)的教師人數(shù)、教師質(zhì)量、以及教學(xué)設(shè)施、教師工資方面都顯得捉襟見(jiàn)肘，而另一方面，在中東部發(fā)達(dá)區(qū)域，教室行業(yè)則顯得競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，隨著國(guó)家對(duì)教育的大力扶持，教師行業(yè)的穩(wěn)定性讓越來(lái)越多的大學(xué)生對(duì)其青睞有加，總結(jié)一下小學(xué)中學(xué)教師主要呈現(xiàn)如下現(xiàn)狀：教師隊(duì)伍年輕化，教師工資低位化，教師壓力極限化，東西發(fā)展兩極化。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門(mén)科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書(shū)里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)你來(lái)說(shuō)只不過(guò)是入門(mén)的常識(shí)。認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)，堂堂正正做人，不斷發(fā)展自我，提升自我。個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高 。 6) 抓住學(xué)生的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)型期，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。個(gè)人職業(yè)規(guī)劃是個(gè)個(gè)對(duì)主、客觀條件的測(cè)定、分析和總結(jié)，對(duì)自己的興趣、能力和特點(diǎn)進(jìn)行綜合的分析與權(quán)衡，是符合社會(huì)職業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要和實(shí)際情況的。工作后十三年內(nèi)成為優(yōu)秀老師，最終的目標(biāo)是特級(jí)教師。具體如下： 1. 選擇職業(yè)特征：自己的能力特長(zhǎng)能在該領(lǐng)域內(nèi)得到充分發(fā)揮，社會(huì)需要與貢獻(xiàn)大。在班級(jí)管理，學(xué)生的心理輔導(dǎo)方面形成專(zhuān)長(zhǎng)，提高我的教育反思能力，增強(qiáng)教育實(shí)踐的合理性，不斷提高教育質(zhì)量，成為一名專(zhuān)業(yè)技術(shù)強(qiáng)的班主任。 第三階段： 20__年 5 月 20__年 5 月 研讀一本班主任管理專(zhuān)著，完成一篇讀書(shū)筆記 。哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶。 ” 這句話，恰如其分地道出了教師職業(yè)價(jià)值的 衡量標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)于新疆來(lái)說(shuō)，針對(duì)于學(xué)前的教育來(lái)說(shuō)，國(guó)家也越來(lái)越重視，也越來(lái)越需要更多的人投身于這份基礎(chǔ)教育中去。 五、計(jì)劃實(shí)施方案 1)職業(yè)目標(biāo)： 鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭(zhēng)一流。第五年，在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文 。 教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)【篇 12】 一、我的優(yōu)點(diǎn)： 善于溝通、為人謙虛較愿意樂(lè)于助人，并能總中獲取快樂(lè)、做事有激情，特別是在 工作中遇到難題時(shí)，更有激情和斗志、性格隨和，有團(tuán)隊(duì)精神、做事認(rèn)真，謹(jǐn)慎，有毅力，鎖定的目標(biāo)不到最后一刻決不放手、善于為他人考慮，較守承諾，不輕易許諾、做事不張揚(yáng)，但不甘平凡。 __學(xué)校是全國(guó)第二所舉辦 “ 扶貧巾幗勵(lì)志班 ” 的中職學(xué)校。一個(gè)人要想成為成功者，確定正確的人生定位是非常重要的。將讀書(shū)放在第一位，是因?yàn)檫@些書(shū)籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷，必將對(duì)我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。 二、發(fā)展規(guī)劃 首先，樹(shù)立正確的師德修養(yǎng)觀念。因此，新教師要保持自己優(yōu)良的適應(yīng)新崗位的能力，必須對(duì)自己的工作有一個(gè)持續(xù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。四要尋求專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) “ 契合點(diǎn) ” —— 培養(yǎng)合作認(rèn)識(shí)，走出單打獨(dú)斗的團(tuán)體精神缺乏的 “ 高原期 ”。 教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)【篇 15】 新的學(xué)年開(kāi)始了，又一批新教師走上了講臺(tái)。 不利因素：第一，英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)有待進(jìn)一步提高，尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手。當(dāng)今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專(zhuān)業(yè)知識(shí) 。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平 師者，傳道受業(yè)解惑也。上小學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展 的 `新趨勢(shì)，也為上小學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我從小就學(xué)會(huì)如何感恩他人 ?? 2. 因?yàn)樯L(zhǎng)在豐富的自然環(huán)境，空氣清新，父母長(zhǎng)輩和諧淳樸，我幸福安康度過(guò)一個(gè)色彩斑斕的童年，造就了一顆感恩善良的心。然而，現(xiàn)實(shí)又是多變的，計(jì)劃中要有變化，我們要保持清醒的頭腦，解決好隨時(shí)遇到的困難。教科研成果顯著。職業(yè)目標(biāo)的選擇并無(wú)定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自身實(shí)際，適合于自身發(fā)展。父母很勤勞善良踏實(shí)， 我很想用自己的能力使辛苦養(yǎng)育的爸媽過(guò)上更加幸福的老年生活。我會(huì)德智體全面發(fā)展，在工作中不斷地的改進(jìn)提高自己，讓自己上升到另一個(gè)高的階段。對(duì)事物的應(yīng)變能力和語(yǔ)言交際能力有待提高。 參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升自身師德修養(yǎng)，努力讓自己成為理論與實(shí)踐并行的名班主任。在班主任教育工作中我大膽創(chuàng)新，所帶班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，與學(xué)生相處融洽。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)自身體質(zhì) 。 四、職業(yè)目標(biāo)的分解和實(shí)施方案 大學(xué)期間，充分的利用各種資源，考取研究生。不積小流，無(wú)以成江海。 2) 堅(jiān)持每天讀書(shū)一小時(shí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方 法，查找一些自己需要的資料，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，做好讀書(shū)筆記，及時(shí)的記錄自己的想法和設(shè)想。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，讀書(shū)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少了，造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專(zhuān)題研究大多停留在實(shí)踐層面 ，無(wú)法提升到理論層面上。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：不僅學(xué)生要讀書(shū)，老師也要堅(jiān)持讀書(shū)， “ 教 師要每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。 (3)社會(huì)環(huán)境分析 金融危機(jī)幾乎讓各個(gè)行業(yè)都遭受了不同的沖擊，就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻行令人堪憂，不少企業(yè)做出了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)，這對(duì)大學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)異于火上澆油，農(nóng)民工、本科生、研究生都在為著各自的工業(yè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)著，不過(guò)因?yàn)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)的基本面并沒(méi)有改變，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力依然強(qiáng)勁，這為大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè) 提供了保障。 (4)職業(yè)價(jià)值觀 職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人對(duì)不同職業(yè)進(jìn)行的心理傾向體系，它探討人們?cè)诼殬I(yè)選擇和職業(yè)生活中，在眾多的價(jià)值觀念里，優(yōu)先考慮哪種價(jià)值。 只有認(rèn)識(shí)自我才能準(zhǔn)確給自己定位，才能堅(jiān)定自己的人生目標(biāo)，不為紛繁復(fù)雜的誘惑所動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)自己的最終目標(biāo)和夢(mèng)想。發(fā)展目標(biāo)要突出自己的狀態(tài)改變，切忌空泛，必須有明確的量化指標(biāo)和自我懲罰措施。規(guī)劃在有了這些基礎(chǔ)信息的支撐后，它的信度和效度就會(huì)有很大的提高，非常有利于發(fā)揮人力資源規(guī)劃在學(xué)校人力資源管理工作中的作用。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。目標(biāo)遠(yuǎn)大，但缺乏對(duì)細(xì)節(jié)和技術(shù)的考慮，實(shí)際上使絕大多數(shù)教師情緒低落。 第三步，分解目標(biāo)有助實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想目標(biāo)是未來(lái)的現(xiàn)實(shí)，目標(biāo)是行動(dòng)的導(dǎo)航燈，而設(shè)計(jì)出具體的方案，分解成小目標(biāo)，更可以輕松地完成目標(biāo)。所以，一個(gè)人要度過(guò)成功快樂(lè)的一生，在奮斗的過(guò)程中，就必須有清晰的方向，定出明確的目標(biāo)，然后做出有效的行為。 充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。 缺少班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，處理事情缺少方法。我感覺(jué)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了。在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制把握好課堂時(shí)間，如何更好實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)， 如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)等。 (三 )“ 教師每天都在吐出知識(shí)，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知識(shí)是不行的 .。經(jīng)過(guò)前期的新進(jìn)職工的入職培訓(xùn)，看到學(xué)校教師發(fā)展中心的詳細(xì)而周密的安排，及學(xué)校各位校長(zhǎng)急各科室、行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的授課，我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，有這么一批老前輩、老教授給我們指導(dǎo)，助我們成長(zhǎng)，作為一個(gè)剛走出大學(xué)校門(mén)的黃毛丫頭，有什么理由不努力向前呢 ?很喜歡劉治平老校長(zhǎng)的一句話：趁著自己還年輕，還沒(méi)有什么額外的生活壓力，努力一點(diǎn)，拼搏一下，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。 二、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，學(xué)會(huì)換位思考，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。在學(xué)生教學(xué)方面，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，做到教得扎實(shí)、教得靈活，使自己能靈活駕馭教材，并且在教學(xué)過(guò)程中能增加更多的臨床病例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及理解能力。 自覺(jué)性較好，能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍，努力提高自己的理論知識(shí)水平，全面深入得認(rèn)識(shí)新課程，新理念。我會(huì)認(rèn)真地備好每一節(jié)課，多參加聽(tīng)課，評(píng)課，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己。是安全穩(wěn)定型，還是冒險(xiǎn)型，然后問(wèn)一問(wèn)自己到底想要什么。自信是一個(gè)人能力增長(zhǎng)，魅力提升的根本。 二、具體目標(biāo) 貫徹專(zhuān)業(yè)精神 人是要有一點(diǎn)精神的。 通過(guò)自學(xué)、教研活動(dòng)和上級(jí)部門(mén)組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本 研訓(xùn)活動(dòng)努力提高自身教育理論的水平。同時(shí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教職工制定個(gè)人愿景、實(shí)現(xiàn)學(xué)校愿景的主人翁積極性。自己的目之所及，心中所想，也與這個(gè)越來(lái)越現(xiàn)實(shí)的社會(huì)逐漸合拍。 (3)職業(yè)能力 職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。有時(shí)也會(huì)低估自己的能力， 難于堅(jiān)決的維護(hù)自己的需要以及利益。教育事業(yè)日益蓬勃，教師的需求量也大大增加，這就為大學(xué)生就業(yè)提供了大量的機(jī)會(huì) 。教師通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，可以轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新 。 通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教 育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí) ,深化更多的學(xué)科內(nèi)容 ,逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。 4) 勤于動(dòng)筆 :擠出時(shí)間把自己的思考與實(shí)踐成果寫(xiě)下來(lái)，通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。我所學(xué) 的哲學(xué) 專(zhuān)業(yè)，作為一門(mén)文科性質(zhì)的專(zhuān)業(yè)，它培養(yǎng)了我較強(qiáng)的理論研究能力和思辨能力，有關(guān)資料顯示，哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景主要是到國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、企業(yè)等部門(mén)從事相關(guān)工作。 教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)【篇 9】 一、 大學(xué)畢業(yè)后的規(guī)劃 方 向：當(dāng)一名教師或是當(dāng)一名網(wǎng)球教練。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。做實(shí)事，不浮躁，不急躁，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好班主任的每一項(xiàng)工作 ! 三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展年度計(jì)劃： 第一階段： 20__年 4 月 —— 20__年 5 月 積極參加 “____ 名班主任工作室 ” 創(chuàng)建的各項(xiàng)工作中，制訂切實(shí)可行的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和本年度發(fā)展計(jì)劃。 作階段性的總結(jié)反思，撰寫(xiě)與班主任有關(guān)的專(zhuān)業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告 3 篇。我雖然對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，藝術(shù)培養(yǎng)比較感興趣并能刻苦學(xué)好，但與幼兒的交流方面，我覺(jué)得還要更上一層樓。 第三，我做事有時(shí)會(huì)太固執(zhí)，如果堅(jiān)信自己是正確的，就會(huì)去做，不想自己有遺憾。所以不容易找到自己滿意的好工作。 (2)五年目標(biāo)是： 第一年，循序漸進(jìn)，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專(zhuān)著，完成可以實(shí)施的五年規(guī)劃的第一個(gè)目標(biāo)。 積極參加教學(xué)課題研究，撰寫(xiě)教育論文。我并不麗質(zhì)，但我很欣賞 。 在商校里，我學(xué)會(huì)了承受，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)了珍惜在校的日子和規(guī)劃自己的人生。 (2)升學(xué)本科，進(jìn)入深造生涯。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。 教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)【篇 14】 我一向從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，并且擔(dān)任班主任工作，其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)。為此，我要進(jìn)取聽(tīng)各種講座，參加各種培訓(xùn)，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，力 求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，努力適應(yīng)今日新時(shí)代對(duì)教師的更高的要求。四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功。 三、規(guī)劃 “ 形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段 ” 教師工作到第五年左右，是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段：教師開(kāi)始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，研習(xí)名師、特級(jí)教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況，從語(yǔ)言風(fēng)格到教室結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì) 思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系。我打算以問(wèn)題為紐帶，讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造本事。但與此同時(shí)，我深深感到自我還有很多不足