【正文】 、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。 六、結(jié)束語 在最后，我希望我計劃的都能實(shí)現(xiàn)?？墒怯杏媱濍m然是好事，但要做到并不是一件簡單的事，我相 信只要有努力就一定會有成績。未來發(fā)生什么樣的事，沒有人知道。未來有太多的未知數(shù)，到時候隨機(jī)應(yīng)變吧。然而，現(xiàn)實(shí)又是多變的，計劃中要有變化，我們要保持清醒的頭腦，解決好隨時遇到的困難。每個人都有自己的理想，理想的實(shí)現(xiàn)還是要靠自己的，不管你的理想有多美好，沒有辛勤的汗水都是不可能實(shí)現(xiàn)的。一份耕耘一份收獲，只要努力，就會有收獲，付出汗水期待就會成真。未來很美，只要你肯播種，辛勤耕耘，就有碩果累累。 教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書【篇 12】 一、我的優(yōu)點(diǎn)： 善于溝通、為人謙虛較愿意樂于助人，并能總中獲取快樂、做事有激情，特別是在 工作中遇到難題時，更有激情和斗志、性格隨和，有團(tuán)隊(duì)精神、做事認(rèn)真，謹(jǐn)慎，有毅力，鎖定的目標(biāo)不到最后一刻決不放手、善于為他人考慮，較守承諾，不輕易許諾、做事不張揚(yáng)，但不甘平凡。 優(yōu)點(diǎn)的分析結(jié)果：入學(xué)以來，我一直擔(dān)任班干，逐漸逐漸中養(yǎng)成了熱度服務(wù)他人、為他人著想的性格，也鍛煉了自己的膽量。 二、我的缺點(diǎn)： 平時較為慵懶，意志力稍有欠缺，常為自己的懶惰找借口，計劃一般都無疾而終、不懂得釋放自己，嚴(yán)肅古板、多數(shù)時候，做事缺乏思考，缺乏條理性，缺乏創(chuàng)造性、記性不好，馬虎大意，不注意細(xì)節(jié)、憎恨表里不一，有很強(qiáng)的批判精神 、固執(zhí)，處事不夠樂觀、較為理想主義，追求完美，總希望把所有的事情盡可能做到完美，可在做的過程種卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想總是有差距的，所以通常會覺得矛盾和苦惱。 缺點(diǎn)的分析結(jié)果：常常給自己找懶惰的理由，自然而然中養(yǎng)成了惰性心理。 我并不優(yōu)秀，但我很努力 。我并不麗質(zhì)，但我很欣賞 。我并不富裕，但我很滿足 ?? 三、環(huán)境因素 家庭因素： 我家住在一個遙遠(yuǎn)而又偏僻的小山村，那里風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新。只可惜交通不便、水電不通，因此，家庭收入低，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)困難。 分析結(jié)果： 1. 因?yàn)槭窃谵r(nóng)村里生長的孩子，我從小就學(xué)會如何勤儉節(jié)約 。我從小就學(xué)會如何洗衣做飯 。我從小就學(xué)會如何尊老愛幼 。我從小就學(xué)會如何珍惜物質(zhì) 。我從小就學(xué)會如何感恩他人 ?? 2. 因?yàn)樯L在豐富的自然環(huán)境，空氣清新，父母長輩和諧淳樸，我幸福安康度過一個色彩斑斕的童年，造就了一顆感恩善良的心。 3. 漸漸的，我長高了，渴望走出大山去升學(xué)，去打造一片屬于自己的藍(lán)天。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母心有余而力不足 ?? 最后，我選擇了一所中職學(xué)校，希望能在這里釋放青春，逐夢飛翔。 學(xué)校因素： 我是 __X 民族商業(yè)學(xué)校 “ 扶貧巾幗勵志班 ” 的學(xué)生， 就讀 “ 上小學(xué)前教育專業(yè) ” 。 __學(xué)校是全國第二所舉辦 “ 扶貧巾幗勵志班 ” 的中職學(xué)校。 “ 扶貧巾幗勵志班 ” 是學(xué)校最響亮的名片，扶貧巾幗勵志班的宗旨是 “ 培育一個好女孩，培養(yǎng)一個合格的母親，造就一個幸福的家庭 ” ，通過扶貧資金整合，實(shí)現(xiàn)貧困家庭女孩全部免費(fèi)完成中職學(xué)業(yè)，為老區(qū)貧困家庭女孩開辟了光明的未來之路。校園三面青山環(huán)抱，四季綠樹成蔭，紅花綠葉爭艷，書聲鳥語齊鳴，鬧中取靜，幽雅宜人。學(xué)校以 “ 傳承商道，締造未來 ” 為己任，以智慧演繹商術(shù)，用心靈詮釋商道。努力培養(yǎng)學(xué)生 “ 以誠為人、以德立信、以信從商、以技立業(yè) ” ，為構(gòu)建和諧社 會輸送合格人才，為學(xué)生締造理想職業(yè)奠定優(yōu)良地基礎(chǔ)。 在商校里，我學(xué)會了承受，學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會了珍惜在校的日子和規(guī)劃自己的人生。我會在光明的道路逐漸自己的才能，用勤奮的雙手創(chuàng)造明天的輝煌。 四、達(dá)成愿望的第二步 職業(yè)認(rèn)知 上小學(xué)前教育專業(yè)主干學(xué)科： 教育學(xué)、心理學(xué)。 上小學(xué)前教育專業(yè)主要課程： 普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育概論、教育統(tǒng)計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會學(xué)、琴法、聲樂、舞蹈、美術(shù)、上小學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、 幼兒游戲理論、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒玩具設(shè)計與制作、幼兒音樂舞蹈創(chuàng)編與技法等。 上小學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方向： 上小學(xué)前教育專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)上小學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，進(jìn)行幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本實(shí)力。 上小學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景： 人的幼年時期是人腦發(fā)展最迅速的時期，也是可塑性最強(qiáng)的時期，是兒童身心健康成長的關(guān)鍵期。優(yōu)良的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。上小學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展 的 `新趨勢，也為上小學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分 “ 搶手 ” ，就業(yè)市場十分寬松。 五、達(dá)成愿望的第三步 確定目標(biāo) 每一個夢想，每一種追求都要精心規(guī)劃，才能更容易到達(dá)。對自己本身的正確定位， 規(guī)劃自己的職業(yè)方向，確定自己的目標(biāo)，并進(jìn)而做出相應(yīng)的努力。一個人要想成為成功者，確定正確的人生定位是非常重要的。 我的職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)是做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。 我的近期目標(biāo)： 我渴望在 20__年 __月份能在普通 話測試考試中入級為 “ 二級甲等 ” 以上 。在 20__年能順利考得 “ 上小學(xué)前教育教師資格證 ” 。 我的中期目標(biāo)： 我渴望在 20__年至 20__年期間： (1)當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，打造生意店鋪 (利用業(yè)余時間來打理 )。 (2)升學(xué)本科，進(jìn)入深造生涯。 (3)自學(xué)報考小學(xué)中學(xué)教師資格證。 我的長期目標(biāo)： 我渴望在 20__年至 20__年成為骨干的小學(xué)中學(xué)或幼兒園教師 。擁有自己的家庭和一片高收入的藍(lán)天。 教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書【篇 13】 工作幾年了，雖然有想過教師職業(yè)規(guī)劃，有過打算，卻從沒有靜下心來，認(rèn)真地給自我的職業(yè)好好的規(guī)劃一下，我認(rèn)為有必要對自我的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。所以認(rèn)真地規(guī)劃了一下自我的未來。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng) 一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自我的師德水平，真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平 師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說，教師的 本職工作就是教書育人。所以，我給自我制定了教師職業(yè)規(guī)劃，要努力提升自我的業(yè)務(wù)水平，使自我成為一名業(yè)務(wù)型教師，向?qū)＜倚徒處熆待R。 多讀書，用知識武裝自我 抓緊課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因?yàn)檫@些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。 創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自我 (1)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實(shí)際，融入課堂 。多向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n 。用心靈去教育學(xué)生 ，用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 。堅(jiān)持聽課，借鑒別人的長處，改善自我的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，向 40 分鐘要質(zhì)量。 (2)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段?，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的本事。當(dāng)今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識 。為此，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件，幫忙課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 (3)建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。 努力提高科研本事 積極參加校級、區(qū)級以上的教研活動 。因?yàn)槊恳淮谓萄谢顒佣冀o我的學(xué)習(xí)供給學(xué)習(xí)的平臺，所以，我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。 應(yīng)對競爭激烈的社會和教師工作，帶著明確的教師職業(yè)規(guī)劃，我充 滿信心，我將帶著百倍的活力投入以后的工作，讓自我的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。 教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書【篇 14】 我一向從事中學(xué)英語教學(xué)工作，并且擔(dān)任班主任工作，其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下，我的工作取得了些許提高和成績。但與此同時，我深深感到自我還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學(xué)習(xí)。 一、我分析一下自我職業(yè)發(fā)展過程中的有利因素和不利因素。 有利因素：我畢業(yè)即從事初中英語教學(xué)工作，事業(yè)心強(qiáng)，思想上進(jìn)，熱愛教育教學(xué)工作，能全身心地投入到教育教學(xué)工作中 。能很快地理解新的教育理念 并將新理念加以運(yùn)用，課堂教學(xué)水平提高顯著，業(yè)務(wù)本事明顯提高 。師德意識牢固樹立。 不利因素：第一，英語學(xué)科知識有待進(jìn)一步提高，尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手。第二，教育教學(xué)技術(shù)、技能還有待提高，對個別問題學(xué)生的教育上有時缺乏耐心與藝術(shù)性。第三，學(xué)習(xí)上對自我有所放松懈怠，教育科研本事較弱，對教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上。第四，工作缺乏創(chuàng)造性。 二、發(fā)展規(guī)劃 首先，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因?yàn)榻處煹牡赖缕犯?、人格對學(xué)生的成長甚至一生都有重要的影響。我一向認(rèn)為 “ 愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻(xiàn) ” 的精神，是一個教師必須樹立的師德觀。為此，掌握正確的人生觀、價值觀和科學(xué)的方法論，用愛心對待學(xué)生，同時加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。 其次，作為英語教師，在學(xué)識上 廣開門路 、 廣種博收 ，努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此，我要進(jìn)取聽各種講座，參加各種培訓(xùn)，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，力 求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應(yīng)今日新時代對教師的更高的要求。 再次，我進(jìn)取了解教育改革的趨勢，關(guān)心教育新動向，努力更新教育理念，進(jìn)取貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念。我打算以問題為紐帶，讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造本事。在整個課堂教學(xué)中，教師只是引導(dǎo)者。 最終，我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課，堅(jiān)持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，進(jìn)取聽課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認(rèn)真對待每一節(jié) 公開課并主動進(jìn)取聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自我的業(yè)務(wù)本事。 三、實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo) 我將進(jìn)取實(shí)施以上規(guī)劃，利用有利因素進(jìn)取發(fā)展，努力提高業(yè)務(wù)，克服不利因素，求真務(wù)實(shí)，爭取實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo) ————— 成為一名優(yōu)秀的人民教師。 教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書【篇 15】 新的學(xué)年開始了，又一批新教師走上了講臺。新教師有激情，有闖勁，創(chuàng)新開拓認(rèn)識很強(qiáng)，如果得到科學(xué)、專業(yè)的引領(lǐng)，其成長速度會是相當(dāng)可喜的。 “ 教師到底應(yīng)該教什么 ?”“ 我該怎么辦 ?為什么我怎么都教不會他們 ?!”“ 當(dāng)教師這么累，我的快樂在哪里 ? 這是不少新教師上崗后對 教師職業(yè)發(fā)出的感嘆 !其實(shí)，做老師容易，做個 “ 有心的老師 ” 不容易。如果新教師上崗后不久精神就開始枯竭，那么其職業(yè)發(fā)展就會停滯。因此，新教師要保持自己優(yōu)良的適應(yīng)新崗位的能力，必須對自己的工作有一個持續(xù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 一、規(guī)劃 “ 適應(yīng)階段 ” 新教師參加工作的第一年，是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段：新教師要逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作，多觀看優(yōu)秀教師的典范課例，不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。 二、規(guī)劃 “ 基本功階段 ” 新教師工作到第三年左右 ，是練就教學(xué)基本功階段：一是教師的 “ 二字一話一機(jī) ”( 粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機(jī)多媒體技術(shù) )等一般基本功 。二是備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測驗(yàn)等常規(guī)基本功 。三是處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等教室教學(xué)基本功 。四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功。至此，新教師具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。 三、規(guī)劃 “ 形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段 ” 教師工作到第五年左右，是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段：教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，研習(xí)名師、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個人的教學(xué)實(shí)際情況，從語言風(fēng)格到教室結(jié)構(gòu)、設(shè)計 思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系。 四、規(guī)劃 “ 教師成長的徘徊階段 ” 教師工作到第五至八年間，是教師成長的 “ 徘徊階段 ” ：教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯，出現(xiàn)所說的“ 高原現(xiàn)象 ” ，許多教師滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能，也就此裹足不前。 教師要想突破成長的 “ 高原期 ” ：一要明確專業(yè)成長 “ 著力點(diǎn) ” —— 加強(qiáng)教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練，走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的 “ 高原期 ”。 二要找到專業(yè)成長 “ 生長點(diǎn) ” —— 重視教育教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，走出教學(xué)技術(shù)缺乏的 “ 高原期 ”。 三要探求專業(yè)成長 “ 發(fā)展點(diǎn) ” —— 繼續(xù)教育要終身化，走出專業(yè)知識缺乏的 “ 高原期 ”。四要尋求專業(yè)成長 “ 契合點(diǎn) ” —— 培養(yǎng)合作認(rèn)識，走出單打獨(dú)斗的團(tuán)體精神缺乏的 “ 高原期 ”。 五要確立專業(yè)成長 “ 支撐點(diǎn) ” —— 參加教育科研活動，走出教學(xué)自我