【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 取獲得普通話甲等級(jí)證書和教師資格證書。③多學(xué)習(xí)一些有關(guān)特殊教育的知識(shí)和關(guān)于早期教育的知識(shí)，練習(xí)手語(yǔ)，為跨專業(yè)考研做準(zhǔn)備。④在大學(xué)中的兩年多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多去中小學(xué)中見習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐技能。⑤在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中多吧我在公眾場(chǎng)合發(fā)言的機(jī)會(huì)，鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。⑥多于人進(jìn)行交流，建立良好的人際關(guān)系。（2）2016——2018年要考上研究生實(shí)施計(jì)劃：① 在2016年考上北京師范大學(xué)特殊教育專業(yè)的研究生。② 在讀研期間要認(rèn)真和導(dǎo)師學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)有關(guān)特殊教育更深一層的知識(shí)，提高自己的研究能力。③ 多去一些特殊教育學(xué)校和一些有特殊兒童的家庭，深入了解特殊兒童的特點(diǎn)。④ 同時(shí)在讀研期間不要放棄對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)能力的學(xué)習(xí)，為稱為一名教師做基礎(chǔ)準(zhǔn)備。⑤ 多進(jìn)行研究，爭(zhēng)取多發(fā)現(xiàn)一些有關(guān)特殊教育的新理論。2．職業(yè)初期（2018——2021年）爭(zhēng)取在2018年研究生畢業(yè)后找到一所特殊教育學(xué)校任教。在三年內(nèi)爭(zhēng)取從一名新教師成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。用自己的專業(yè)知識(shí)和自己的耐心與毅力，做到和孩子們友好相處，提高他們的生活技能和學(xué)習(xí)能力，讓他們掌握更多的知識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)能力。同時(shí)和同事、上級(jí)搞好關(guān)系。實(shí)施計(jì)劃：① 在職初期盡快適應(yīng)工作環(huán)境，做好教職工作。② 多學(xué)、多思、多做，爭(zhēng)取獲得較多較好的工作經(jīng)驗(yàn)和工作技巧。③ 多對(duì)特殊兒童進(jìn)行研究，爭(zhēng)取多發(fā)現(xiàn)有抑郁幫助特殊兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)的干預(yù)措施。3．職業(yè)中期（2021——2026年）在2021年至2026年五年內(nèi)爭(zhēng)取成為爭(zhēng)取獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，成為學(xué)校的骨干教師和教學(xué)主任。爭(zhēng)取提高自己的工資待遇。實(shí)施計(jì)劃：① 在實(shí)際教學(xué)中增強(qiáng)教學(xué)能力和有關(guān)特殊教育的專業(yè)能力。② 學(xué)習(xí)管理知識(shí)，增強(qiáng)管理能力。③ 與社會(huì)各界進(jìn)行交流，爭(zhēng)取使特殊教育受到更多的人的關(guān)注。4．職業(yè)遠(yuǎn)期（2026——）爭(zhēng)取在以后不斷提高能力，爭(zhēng)取成為學(xué)校的校長(zhǎng)或開辦一所屬于自己的特殊教育學(xué)校，開創(chuàng)新的教學(xué)形式和管理形式，爭(zhēng)取憑借團(tuán)隊(duì)的力量促使特殊教育蓬勃發(fā)展。實(shí)施計(jì)劃：① 要盡可能的發(fā)揮自己的管理能力，得到大家的認(rèn)可，獲得大家的尊重，異變成為學(xué)校的帶頭人②要多積累資金，爭(zhēng)取開辦一所特殊教育學(xué)校，對(duì)特殊兒童予以照顧。③ 在管理特殊教育學(xué)校的過程中獨(dú)創(chuàng)一套新的教育方法，讓特殊兒童獲得更好；的發(fā)展。五：評(píng)估調(diào)整1．規(guī)劃評(píng)估在大學(xué)期間，我的教師資格證、普通話等級(jí)證書、英語(yǔ)四六級(jí)證書等證書應(yīng)該不成問題，對(duì)知識(shí)的積累也不成問題，所以在大學(xué)未來兩年的計(jì)劃應(yīng)該可以實(shí)現(xiàn)。對(duì)跨專業(yè)考北京師范的特殊教育研究生并沒有十足的把握，因?yàn)榇嬖诤芏嗖淮_定的因素。以后的規(guī)劃我會(huì)盡自己最大的努力去實(shí)現(xiàn)，但是由于還有很多不確定的因素存在，所以要根據(jù)一戶的具體情況作出對(duì)此規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整。2．目標(biāo)管理與修正也許我現(xiàn)在制定的規(guī)劃真的不能實(shí)現(xiàn)，所以我制定了備選方案。① 努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并多學(xué)習(xí)其他專業(yè)的知識(shí)，為以后從事其他的工作打下基礎(chǔ)。② 做好自己創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。六：結(jié)束語(yǔ)這就是我對(duì)自己的教師職業(yè)生涯的規(guī)劃，是對(duì)自己以后教師生活規(guī)范與否的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然要完全做到并不是一件簡(jiǎn)單的事情，畢竟計(jì)劃總是趕不上變化。所以我要保持好清醒的頭腦，解決好歲時(shí)遇到的困難，及時(shí)調(diào)整自己的規(guī)劃。每個(gè)人都有自己的理想，理想的實(shí)現(xiàn)是要我們必須做出努力的，不管理想有多美好，沒有辛勤的汗水所有的理想都是空談，都是泡影?，F(xiàn)在我們可以做的就是盡可能的具體化我們美麗的理想，并付出我們的汗水，讓我們美麗的理想成為現(xiàn)實(shí)，我們必須相信，大雨過后才會(huì)有美麗的彩虹。第三篇：職業(yè)院校教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃職業(yè)院校教師職業(yè)生涯規(guī)劃教師作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)自身的素質(zhì)和勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。因此，需要教師不斷設(shè)計(jì)出適合自己未來的發(fā)展規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。近年來，隨著我國(guó)高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，濟(jì)工院迎來的建設(shè)“高水平高職學(xué)院和高水平骨干專業(yè)”的新時(shí)期。對(duì)于即將開始的工作生涯，我對(duì)自己的要求是成為一名優(yōu)秀的高校教師，具體規(guī)劃從以下幾個(gè)方面展開：一、個(gè)人現(xiàn)狀分析2018年7月，我來到濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，正式成為一名教師。從忙亂到適應(yīng)，從緊張到淡定，慢慢地學(xué)到很多東西。從試講到正式上課，再聽老教師的點(diǎn)評(píng)，我了解了我的不足之處，也找到了自己的目標(biāo)。在我剛踏上新起點(diǎn)的道路上，放眼教育理論改革的大潮，我認(rèn)為新時(shí)期的教師應(yīng)該是：具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。借此我對(duì)個(gè)人的發(fā)展進(jìn)行有條理的規(guī)劃，我重新審視了自己，并制定出個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高自己各方面的能力和水平，以此作為一名教師應(yīng)有的素質(zhì)。二、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德建設(shè)作為一名教師，良好的師德師風(fēng)是最基本的要求。教師只有在道德上做出榜樣，才能從細(xì)微處影響學(xué)生，贏得學(xué)生的認(rèn)可與尊重。成為一名教師以后，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大的文件精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，努力提升自身的道德水平。三、提升教學(xué)與科研能力，以教促研雖然目前我的工作內(nèi)容是承擔(dān)教學(xué)工作，我需要向有經(jīng)驗(yàn)的老同事多學(xué)習(xí)請(qǐng)教，爭(zhēng)取利用半年到一年的時(shí)間，成為一名能獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)工作的教師。在提升教學(xué)能力的同時(shí)，應(yīng)從與學(xué)生之間的交流中提取靈感，找到科研興趣，在三年之內(nèi)爭(zhēng)取能申請(qǐng)到一項(xiàng)科研項(xiàng)目，并按時(shí)完成科研任務(wù)。四、以成為“雙師型”教師的要求督促自己進(jìn)步目前社會(huì)與學(xué)校對(duì)高職院校教師的要求是雙師型”教師。高校教師在基礎(chǔ)領(lǐng)域要想適應(yīng)社會(huì)的要求，就必須補(bǔ)足專業(yè)所需的其他技能，更好地完成本職工作。利用工作之余補(bǔ)充自身欠缺的專業(yè)知識(shí)，以及成為“雙師型”教師的其他技能，是早日成為“雙師型”教師的必由之路。職業(yè)規(guī)劃只是一個(gè)大致的方向，規(guī)劃得再完美也需要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地去實(shí)施。我希望自身能夠在不斷提升自己的專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，在職稱評(píng)定中能夠有所提升，在未來三年到五年之內(nèi)能評(píng)上講師職稱，五至十年內(nèi)能獲得副高級(jí)職稱。第四篇：教師職業(yè)生涯階梯式發(fā)展規(guī)劃XX學(xué)校教師職業(yè)生涯階梯式發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想一流的教育依賴一流的師資，師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本。為了更好地構(gòu)建我校教師發(fā)展平臺(tái)，使廣大教師成為理論基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)務(wù)技能精湛的雙師型教師，造就一支“敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。結(jié)合本校實(shí)際，特制定此方案。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XXX 副組長(zhǎng)：XXX 成員：XXX XXX XXX（一）剛?cè)肼毼崔D(zhuǎn)正教師培養(yǎng)方案1．培養(yǎng)對(duì)象：新聘任、剛?cè)肼?、未轉(zhuǎn)正的教師。2．培養(yǎng)要求： 學(xué)年任務(wù)：做到會(huì)備課，會(huì)上課，會(huì)帶班。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，必讀《學(xué)記》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》《葉圣陶教育文集》等書籍。每學(xué)期開展 “一話”（普通話）、“三字”（鋼筆、毛筆、粉筆字）說課、微課為主要內(nèi)容的教師職業(yè)技能和基本功競(jìng)賽。每周聽課2節(jié)每月進(jìn)行1次理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每月開展一次集體備課。每月寫一篇教學(xué)反思。第一學(xué)期開出一節(jié)匯報(bào)課（上課，評(píng)課全程錄像），詳案上交。第二學(xué)期開出一節(jié)過關(guān)課（上課，評(píng)課全程錄像），詳案上交。閱讀一本相關(guān)書籍。擔(dān)任班主任助理或各處室助理一年。完成一篇論文發(fā)表獲區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)交流