【文章內(nèi)容簡介】 生觀。要在自己的工作領(lǐng)域有所成就，就必須對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的規(guī)劃，正所謂凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。下面是我對(duì)自己的教師生涯規(guī)劃：一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)作為一名教師，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論是非常必要的。學(xué)習(xí)教育理論不僅可以加強(qiáng)我們的理論素養(yǎng)，更重要的是它可以指導(dǎo)我們的教學(xué)。我們每設(shè)計(jì)一堂課，都應(yīng)該基于一定的教學(xué)原理；沒有教學(xué)理論作為支撐的教學(xué)設(shè)計(jì)總讓人感覺缺乏說服力。在平時(shí)的工作中，我將會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，并結(jié)合教學(xué)的需要，將之運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。二、提升自身的專業(yè)教學(xué)技能作為一名新教師，無論是在備課，還是上課方面，都缺乏經(jīng)驗(yàn)。但是這種狀態(tài)只是暫時(shí)的，我們應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)的人生觀，在探索中求發(fā)展。要提高教學(xué)技能，得發(fā)揚(yáng)個(gè)人的努力進(jìn)取與團(tuán)結(jié)合作的精神。我認(rèn)為教學(xué)技能包括三個(gè)方面：備課、授課、教學(xué)反思。上好課的前提是備好課，所以學(xué)會(huì)備課對(duì)一位教師來說是非常重要的。對(duì)于每一堂課，自己都應(yīng)該有一個(gè)清晰的思路，然后再通過收集資料、作對(duì)比、與其他教師討論，融合自己的觀點(diǎn)與別人的長處，然后才形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。只有把課備好了，才能達(dá)成清晰的教學(xué)思路，創(chuàng)造和諧的課堂氛圍，課堂的駕馭能力才會(huì)不斷提高。在上完每一節(jié)課后，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，并做好記錄，以求揚(yáng)長避短。提升個(gè)人的教學(xué)技能是一項(xiàng)長期工作，因此在空閑時(shí)間，應(yīng)該主動(dòng)溝通，多聽課，勤總結(jié)。三、加強(qiáng)班級(jí)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)雖然現(xiàn)在自己還沒擔(dān)任班主任，但是作為一位年輕老師，班主任工作應(yīng)該是必經(jīng)之路。在這半年的工作中，通過與其他教師的溝通與自我的觀察中了解到班主任這一職不好當(dāng)。所以從現(xiàn)在開始，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)班級(jí)管理知識(shí)，為以后的班主任之路做準(zhǔn)備，爭取以后當(dāng)一位盡職盡責(zé)并能將班級(jí)管理得當(dāng)?shù)陌嘀魅?。四、教育論文與教學(xué)反思的撰寫作為一名中學(xué)教師，工作的重心雖然是教學(xué)，但是我們也應(yīng)該注重教育科研的開展。在空閑的時(shí)間應(yīng)該多瀏覽相關(guān)的教育信息網(wǎng)以及教育科研網(wǎng)站，堅(jiān)持每周寫兩篇教學(xué)反思，每學(xué)期至少寫兩篇教育論文，不斷地對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)，以求發(fā)展。第三篇：教師職業(yè)生涯規(guī)劃教師職業(yè)生涯規(guī)劃教師作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其自身的素質(zhì)和勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。因此，需要教師不斷設(shè)計(jì)出適合自己未來的發(fā)展規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，在新課程改革的背景下，為做學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照自己的實(shí)際情況制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。一、個(gè)人現(xiàn)狀分析我喜歡用藝術(shù)自我表達(dá)，關(guān)注社會(huì)問題，對(duì)教育活動(dòng)等感興趣，具有很好的溝通技能。我認(rèn)為教師職業(yè)是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)。它是一個(gè)教書育人雙重責(zé)任與一身的職業(yè)。它不僅代表著交好學(xué)生的文化知識(shí)與技能，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的準(zhǔn)則。二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動(dòng)措施 總目標(biāo)：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。具體措施牢記教師使命，樹立兩種意識(shí)時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終堅(jiān)持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。2．樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。認(rèn)真研究課堂教學(xué)，在實(shí)踐中反思與總結(jié)重視對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時(shí)記錄，要形成每一節(jié)課寫教學(xué)反思的習(xí)慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來。積累日后成為教學(xué)論文的素材。認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教育科研水平課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。善于觀察與總結(jié)，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。并及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。這三年的時(shí)間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師，與名校交流，以學(xué)者為友，使自己富有創(chuàng)新意識(shí)；通過不懈追求探索，提升了自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力，提升了自己和自己的事業(yè)。三、個(gè)人的SWTO分析 Strengths（優(yōu)勢(shì)）有教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 有責(zé)任感，有進(jìn)取心 Weaknesses（劣勢(shì)）性格敏感，對(duì)于問題想的不太全面 Opportunities（機(jī)遇）平時(shí)的社會(huì)實(shí)踐 Threats(威脅)必須克服惰性，勤于豐富自己的知識(shí)文化水平四、評(píng)價(jià)我眼中的自己 是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，有很好的學(xué)習(xí)能力別人眼中的我有耐心，勤奮學(xué)習(xí)新知識(shí)，有創(chuàng)新能力五、總結(jié)面對(duì)競爭激烈的社會(huì)和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的回報(bào)。第四篇：教師職業(yè)生涯規(guī)劃專業(yè)：11級(jí)小學(xué)教育教師專業(yè)生涯規(guī)劃摘要：教師一直都是我夢(mèng)寐以求的職業(yè)，忘了從什么時(shí)候開始在我的心中就撒下了教師夢(mèng)的種子，并讓它有機(jī)會(huì)生長發(fā)芽。我真的很慶幸自己從為動(dòng)搖過并一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在，還將繼續(xù)堅(jiān)持下去。兩年半的師范教育，讓我更加明白僅靠著對(duì)教師的一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)是需要一步步的努力才能實(shí)現(xiàn)。走上三尺講臺(tái)不是一件容易的事，堅(jiān)守三尺講臺(tái)更加不容易。在這里我想引用古人的一句話：打江山容易，守江山難。這也很形象的形容了教師的職業(yè)生涯。因此，制定一份合理有效的教師專業(yè)生涯規(guī)劃就顯得尤為重要。一、自我分析一個(gè)人如果連自己都不能很好的了解，又怎么能去很好的了解別人。對(duì)自我的剖析是為了搞清自己的長處和短處，從而更好地在生活中做到揚(yáng)長避短。興趣興趣是職業(yè)選擇的首要基礎(chǔ)。人們常說興趣是最好的老師，指引我們前進(jìn)。興趣可以提高人的工作效率。興趣也是工作動(dòng)力的主要源泉之一。我的興趣和我所學(xué)的專業(yè)剛好一致。眾所周知，小學(xué)教師的最重要的對(duì)象就是一群孩子。而我覺得自己是一個(gè)非常喜歡和小孩子打交道的人，我覺得孩子的天真和單純是非常美好的。和他們?cè)谝黄鹞視?huì)覺得很開心。我認(rèn)為喜歡和孩子打交道是當(dāng)老師的一個(gè)重要前提。從小我就特別崇拜老師，夢(mèng)想自己有一天也要走上講臺(tái)。而且我也一直在堅(jiān)持這份信念。我會(huì)將自己的一腔熱情化為學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。所以我對(duì)自己將來所要從事的工作充滿信心。性格為了更好地了解我自己，我曾做過一個(gè)朗途大學(xué)生職業(yè)