心理學(xué)在班級管理中的應(yīng)用doc(編輯修改稿)
2025-08-14 06:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這就要求教師平時要多加觀察，一旦發(fā)現(xiàn)他有某種特長潛能，就因勢利導(dǎo)，運(yùn)用肯定、鼓勵以及創(chuàng)設(shè)條件等手段強(qiáng)化它、發(fā)展它。當(dāng)學(xué)生意識到自己在某方面比別人強(qiáng)，自己并非事事不如人，不必疑心別人歧視自己時，自信和勇氣就油然而生，并逐步走向成功。 二． 培養(yǎng)學(xué)生的愛心 獨(dú)生子女一代，享受了過多父母的私愛和溺愛，使自己的愛心逐漸枯竭、泯滅，因此，很多教師都認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生越來越自私自利，不懂得尊敬師長、關(guān)愛他人，所以，如何培養(yǎng)學(xué)生的愛心，在教育中也就顯得尤其重要了。那么，如何在生活中培養(yǎng)學(xué)生的愛心呢？。 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子。只有富有愛心的教師，才能培養(yǎng)出富有愛心的學(xué)生。學(xué)生時時刻刻把教師作為自己的榜樣，教師的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生，身教重于言教就是這個道理。因此，教師平時就要注意自己的言行舉止，做到關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛他人、樂于助人等，讓學(xué)生覺得教師是富有愛心的人，自己也要做一個富有愛心的人。 2. 教學(xué)生學(xué)會移情能力 所謂移情能力是指能設(shè)身處地地為他人著想、感受他人情感的能力。比如當(dāng)看到別人生病疼痛時，要讓學(xué)生結(jié)合自己的疼痛經(jīng)驗(yàn)而能感受到并體諒他人的痛苦，從而為他人提供力所能及的物質(zhì)或精神上的幫助；當(dāng)與別人發(fā)生矛盾時，要試著引導(dǎo)學(xué)生站在對方的立場上想一想自己的不足之處是什么，從而做到意識到自己的錯誤并達(dá)到化解矛盾的效果。久而久之，學(xué)生的同情心和寬容心將大大提高，最終達(dá)到心理成熟的目的。 實(shí)施愛與接受愛是相互的，如
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