【總結(jié)】第一篇:教育學(xué)心理學(xué)教育材料學(xué)習(xí) 遷移與教學(xué)?1強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)2注意教學(xué)材料和教學(xué)內(nèi)容的編排3再進(jìn)行教學(xué)時(shí),具體分析所要教授的內(nèi)容適合何種遷移4再教學(xué)中應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)...
2024-11-04 07:14
【總結(jié)】教育理論基礎(chǔ)知識本書適合考前兩周復(fù)習(xí)專用第一部分教育學(xué)1、教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象或教育問題,揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。???????2、我國春秋末年的《學(xué)記》是世界上第一部論述教育問題的專著。比古羅馬昆體良的《論演說家的教育》早約三百年。其中的主要思想有:“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”(體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則
2025-06-27 21:52
【總結(jié)】教育學(xué)復(fù)習(xí)資料1一、名詞解釋1、教育學(xué)——是通過研究教育現(xiàn)象來揭示教育規(guī)律的科學(xué),是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。2、教育科學(xué)——指研究教育規(guī)律的各門教育學(xué)科的總稱。3、教育規(guī)律——是教育、社會(huì)、人之間和教育內(nèi)部各因素之間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系和關(guān)系,具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復(fù)性。4、教育學(xué)的任務(wù)——是通過對教育現(xiàn)象的研究,來探索和揭示教育的客觀規(guī)律,從而為教育實(shí)踐活動(dòng)提
2025-05-01 18:23
【總結(jié)】《心理學(xué)》課程考試大綱第一章1.心理學(xué)的定義和研究對象;P42.心理學(xué)的基本任務(wù)與研究的基本程序;3.比較心理學(xué)各研究方法的概念和優(yōu)缺點(diǎn);P174.心理學(xué)的主要學(xué)派。P25第二章1.腦的結(jié)構(gòu);P382.腦的潛能開發(fā)。第三章1.概念:感覺P66、知覺、注意、記憶P91、思維P
2025-01-08 20:16
【總結(jié)】第五章智力因素、非智力因素與學(xué)習(xí)第一節(jié)智力因素與學(xué)習(xí)一、智力與智力結(jié)構(gòu)二、青少年智力發(fā)展的差異三、青少年智力的培養(yǎng)第二節(jié)非智力因素與學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)二、情緒、情感與學(xué)習(xí)三、個(gè)性差異與活動(dòng)第一節(jié)智力因素與學(xué)習(xí)高智力兒童和高智力成人的最重
2025-01-18 18:48
【總結(jié)】教育學(xué)簡答題1、教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了哪三個(gè)階段?萌芽階段;形成階段;科學(xué)教育學(xué)階段2、古代學(xué)校教育具有哪些基本特征?(1)階級性,等級性(2)非生產(chǎn)性(3)專門化(4)教育內(nèi)容具有明顯的分化趨向和知識化趨向3、近代學(xué)校教育具有哪些基本特征?生產(chǎn)性;普及性;系統(tǒng)性;雙軌制4、現(xiàn)代學(xué)校教育的發(fā)展呈現(xiàn)出了哪些基本特征?(1)與社會(huì)聯(lián)系的普遍性和直接性,(2)學(xué)制的開放性,梯形化
2025-01-18 05:53
【總結(jié)】第一部分教育學(xué)一、身心發(fā)展因素論人物:單因素:英國的高爾頓、美國的霍爾——遺傳決定論。行為主義學(xué)派——環(huán)境決定論。愛爾維修——教育決定論。二因素論:皮亞杰等——遺傳與環(huán)境、成熟與學(xué)習(xí)相互作用。二層次三因素論:葉瀾——(略)內(nèi)發(fā)論:孟子、格賽爾——強(qiáng)調(diào)身心成熟機(jī)制的重要性。外鑠論:墨子、洛克、華生、荀子——強(qiáng)調(diào)環(huán)境、教育的重要性。二、教育目的理論人物:個(gè)
2025-08-01 10:17
【總結(jié)】教育心理學(xué)廣東省中小學(xué)代課教師教育教學(xué)能力提高培訓(xùn)課程專題六六六心理健康與輔導(dǎo)本專題的主要內(nèi)容一二什么是心理健康?什么是心理健康?什么是什么是問題問題行行為為??心理健康教育的內(nèi)涵心理健康教育的內(nèi)涵(任(任務(wù)務(wù)、內(nèi)容和、內(nèi)容和類別類別))三心理健康教育心理健康教育的的實(shí)實(shí)施方法施方法一、心理健康與問題行為(一)
2025-01-21 15:34
【總結(jié)】一、教育學(xué)與心理學(xué)教育與教育學(xué)(一)3、學(xué)校教育的構(gòu)成要素:教育者、受教育者、教育影響。5、1902年我國頒布了第一個(gè)近代學(xué)制“壬寅學(xué)制”即《欽定學(xué)堂章程》;1903年頒布并正式實(shí)施了“癸卯學(xué)制”即《奏定學(xué)堂章程》;1922年頒布實(shí)施了“壬戌學(xué)制”即現(xiàn)在的“六三三”學(xué)制,沿用至今。6、形成了以禮樂為中心的文武兼?zhèn)涞牧嚱逃ǘY、樂、射、御、書、數(shù)),其典型特征:“學(xué)在官府”和“
2025-07-18 05:43
【總結(jié)】教育心理學(xué)復(fù)習(xí)提綱1.教育心理學(xué)定義(本書)P102.教育心理學(xué)學(xué)科特點(diǎn)(三點(diǎn)+小結(jié))P113.自變量P194.因變量P215.判斷教育心理學(xué)有效性的方法(五點(diǎn))P296.教育心理學(xué)的發(fā)展趨勢(四點(diǎn))P37-397.心理發(fā)展P418.
2025-01-08 20:25
【總結(jié)】教育心理學(xué)?主講:向祖強(qiáng)副教授?聯(lián)系:13342884070參考書目?《教育心理學(xué)》廣東高等教育出版社2022年。?《教育心理學(xué)--理論與實(shí)踐》人民郵電出版社2022年。?《教育心理學(xué)》人民教育出版社2022年。?
2025-01-21 15:16
【總結(jié)】、教育概念1、教育的概念:廣義的教育是指人類特有的一種教育現(xiàn)象,是一種促進(jìn)人的素質(zhì)發(fā)展的社會(huì)活動(dòng),凡是有目的地增進(jìn)人的知識技能、影響人的思想品德等素質(zhì)發(fā)展的活動(dòng)都是教育;俠義的教育即學(xué)校教育,是教育者根據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求,有目的、又計(jì)劃、有組織地對受教育者的身心施加影響,以使他們的身心朝著社會(huì)期望的方向發(fā)展的過程。2、教育的構(gòu)成要素:教育者、受教育者、教育措施
2025-01-09 16:53
【總結(jié)】第一篇:教育學(xué)心理學(xué)人名 ·《禮記?學(xué)記》是世界上最早的一部教育著作。 ·英國哲學(xué)家培根,首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科提出來。 ·獨(dú)立標(biāo)志:捷克教育家夸美紐斯《大教學(xué)論》的出版??涿兰~斯提出了...
2024-10-29 05:36
【總結(jié)】第一篇:教育學(xué)心理學(xué)試題范文 心理學(xué) 一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分) 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選...
2024-10-17 23:10
【總結(jié)】第一篇:教育學(xué)心理學(xué)效應(yīng)大全 赫洛克效應(yīng) 赫洛克效應(yīng)是指及時(shí)對工作結(jié)果進(jìn)行評價(jià),能強(qiáng)化工作動(dòng)機(jī),對工作起促進(jìn)作用。適當(dāng)表揚(yáng)的效果明顯優(yōu)于批評,而批評的效果比不予任何評價(jià)的好。 扇貝效應(yīng) 臨時(shí)抱...
2024-10-29 05:15