[教育學(xué)]教育心理學(xué)復(fù)習(xí)綱要(編輯修改稿)
2025-02-04 20:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (人物 +觀點(diǎn) ) P138 31. 促進(jìn)知識(shí)遷移的條件 (五點(diǎn) ) P140142 32. 程序性知識(shí)與陳述性知識(shí)的區(qū)別與聯(lián)系 (六點(diǎn) ) P147 33. 加里培林關(guān)于智慧活動(dòng)按階段形成的理論 (觀點(diǎn) +五階段 +評(píng)價(jià) ) P153155 34. 智慧技能的培養(yǎng) (五點(diǎn) ) P161164 35. 促進(jìn)認(rèn)知策略學(xué)習(xí)的條件 (五點(diǎn) ) P169172 36. 動(dòng)作技能形成的標(biāo)志 —— 熟練操作（其主要特征） P175176 37. 動(dòng)作技能的培養(yǎng) (三點(diǎn) ) P179180 38. 問(wèn)題解決的特征 (三點(diǎn) ) P185 39. 問(wèn)題解決與創(chuàng)造力的關(guān)系 （相互區(qū)別聯(lián)系制約） P185186 40. 算法式策略 （定義 +特點(diǎn)） P191 41. 啟發(fā)式策略 （定義 +分類） P191194 42. 問(wèn)題解決的心理步驟 （七步） P195196 43. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)在問(wèn)題解決
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