當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析22838doc(編輯修改稿)
2025-08-14 04:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)注與追求，對(duì)自我價(jià)值主體地位的確認(rèn)等，已成為當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向的重要因素。當(dāng)代大學(xué)生由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，他們的生活中無(wú)處不體現(xiàn)著競(jìng)爭(zhēng)二字。例如，學(xué)生干部要競(jìng)選，獎(jiǎng)學(xué)金和各種表彰要競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)崗位要競(jìng)爭(zhēng)。為了在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)，他們有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，不再 “知足常樂(lè)”。他們通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，在鍛煉的過(guò)程中也得到了回報(bào)。大學(xué)生崇尚民主，并逐步學(xué)會(huì)用法制武器維護(hù)自身的合法權(quán)利。比如，實(shí)行繳費(fèi)上學(xué)后，他們認(rèn)為大學(xué)學(xué)生應(yīng)該享有與之相當(dāng)?shù)姆?wù)，應(yīng)該有自主選擇專(zhuān)業(yè)、選擇課程、選擇教師的權(quán)利，應(yīng)該有自我管理的權(quán)利，服從學(xué)校統(tǒng)一安排不再是他們唯一的選擇；他們希望國(guó)家的民主法制建設(shè)進(jìn)一步完善，同時(shí)又不愿意個(gè)人的自由受到限制。民主法制意識(shí)的增強(qiáng)是當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向積極的表現(xiàn)，但往往也有不少學(xué)生受到社會(huì)上的錯(cuò)誤思想和不良傾向的影響而不能正確理解和處理民主與法制、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。2 當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)現(xiàn)況分析心理是指人們對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀印象，是物質(zhì)高度的發(fā)展的產(chǎn)物，是人腦的機(jī)能。也就是說(shuō)對(duì)同一事物具有不同經(jīng)驗(yàn)的人或者具有不同性格的人來(lái)說(shuō)，其反應(yīng)是不同的。在現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的今天，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，無(wú)論是家庭、生活、學(xué)習(xí)和就業(yè)等等各方面都給人們帶來(lái)了極大的壓力。這一壓力不僅對(duì)步入社會(huì)的人造成影響，也對(duì)我們?cè)谛５拇髮W(xué)生造成了影響。大學(xué)生在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中，由于不能很好地處理各方面的問(wèn)題，而出現(xiàn)心理問(wèn)題，給他們的正常學(xué)習(xí)、生活以及交往等帶來(lái)不利。而且大學(xué)生在這一階段的生理和心理上都會(huì)發(fā)生很大的變化，一旦處理欠妥，就會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，產(chǎn)生不可忽視的危害。特別是現(xiàn)在一部分大學(xué)生來(lái)自獨(dú)生子女家庭，從小受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，就讀大學(xué)對(duì)于他們而言是第一次獨(dú)立地生活，在人際交往上可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)以“自我為中心”，與同學(xué)之間的交流、溝通不夠，出現(xiàn)交際困難。同時(shí)害怕遇到挫折，虛榮心又強(qiáng)烈，對(duì)一些細(xì)小問(wèn)題無(wú)法進(jìn)行冷靜處理等，所以容易在心理上走向偏激。另外，當(dāng)今教育體制的誤導(dǎo)也是一個(gè)重要原因。大學(xué)是高中學(xué)生向往、追求的目標(biāo)，也是他們放棄許多興趣愛(ài)好甘于在題海中跋涉的精神支柱。高中老師經(jīng)常把大學(xué)生活進(jìn)行美化，許多學(xué)生那個(gè)時(shí)候還不了解大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)，就幼稚地認(rèn)為只要上了大學(xué)就萬(wàn)事大吉，什么也不用做了。到大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)只是一個(gè)“普通人”，彼此實(shí)力相當(dāng)，優(yōu)越感的喪失使得一部分學(xué)生無(wú)法適應(yīng)。這種落差感會(huì)使許多學(xué)生無(wú)法忍受，在加上一些大學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)不感興趣，便產(chǎn)生抑郁、厭學(xué)情緒。不僅是學(xué)習(xí)上，就業(yè)、交往、家庭等都會(huì)對(duì)大學(xué)生帶來(lái)影響；此外，有一些學(xué)生是來(lái)自農(nóng)村的，家庭條件不是非常好，要靠國(guó)家貸款才能維持學(xué)業(yè)，為此他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑心理，而不愿意與他人交往，面對(duì)巨大經(jīng)濟(jì)壓力的同時(shí)，還要擔(dān)心學(xué)習(xí)
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