【文章內(nèi)容簡介】 和娛樂方面信息，對時政、文學(xué)方面關(guān)注較少，約百分之四十的同學(xué)選擇小說、散文類。在網(wǎng)絡(luò)活動中，每周上網(wǎng)兩小時以上的占百分之九十，每周上網(wǎng)超過十小時的約占百分之四十，而且大部分都是看電影、聊天、收發(fā)郵件、看新聞和玩電腦游戲等，只有約一成的同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識。每月逛街、逛公園等外出3次及以上的占四分之一，每月有外出旅游的約占百分之五。百分之九十九的同學(xué)都有手機(jī)，百分之七十的同學(xué)有電腦。從大學(xué)生的休閑生活和休閑活動方式可以看出，大部分學(xué)生休閑活動的動機(jī)主要還停留在消磨時間上。他們花費(fèi)時間最多的休閑活動是玩電腦游戲、聊天、聽音樂、看閑書報紙、逛街等。小范圍交際活動多、大空間交往活動少，智力活動多、體力活動少，一般性活動多、技能性活動少，還處在一種相對來說比較盲目的、自發(fā)的、不清醒的狀態(tài)之中。（四）社團(tuán)生活方面調(diào)查結(jié)果表明，總的來說百分之六十的人有一個及以上的社團(tuán)。其中，百分之九十的大一同學(xué)有社團(tuán)，主要擔(dān)任部員角色，百分之四十的大二同學(xué)有社團(tuán)，主要擔(dān)任部長角色，百分之十的大三同學(xué)有社團(tuán)，主要任主席職務(wù)，大四的同學(xué)幾乎都沒有社團(tuán)，精力集中在考研、找工作、做畢業(yè)論文設(shè)計等方面。從整個結(jié)果來看，我校的社團(tuán)模式基本上是大一做部員，大二做部長，大三做主席，大四完全退出。這種模式基本上來說還是比較保守的，當(dāng)然也是相對來說比較有成效的。但是，社團(tuán)完全也可以顛覆這種傳統(tǒng)，將個人能力作為選拔職務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。（五）參加社會活動方面調(diào)查顯示，參加校勤工儉學(xué)活動的學(xué)生占百分之二十，參加家教、推銷等兼職活動的同學(xué)占三分之一，說明大學(xué)生都比較注意鍛煉自己的活動能力、組織能力，培養(yǎng)自立能力，為適應(yīng)社會做準(zhǔn)備。另外，參加過社區(qū)服務(wù)的或志愿服務(wù)的約占百分之六十，說明當(dāng)代大學(xué)生還是比較關(guān)注公益事業(yè)的。至于參加社區(qū)服務(wù)等社會實(shí)踐的方式同學(xué)們反映主要是通過班級活動或社團(tuán)活動。方式比較單一，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該找到更多不同的途徑，有自己的想法和行動，為社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三、調(diào)查結(jié)果分析以河南農(nóng)業(yè)大學(xué)暑期在校大學(xué)生的生活方式來反映當(dāng)代大學(xué)生的生活方式，從以上相關(guān)調(diào)查結(jié)果可以看出：一是大學(xué)生當(dāng)前的生活方式呈現(xiàn)多元化狀況。大學(xué)不再是過去的三點(diǎn)一線的單純的學(xué)習(xí)生活方式，大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活內(nèi)容更加豐富多彩，生活方式更為多樣化、多元化，這是當(dāng)前大學(xué)校園生活的重要特征。二是在大學(xué)生中較為普遍地存在著不健康的生活方式。多數(shù)大學(xué)生在認(rèn)識健康生活和為健康生活投資上仍十分欠缺，世界衛(wèi)生組織提倡的不吸煙和飲酒不過量的健康生活方式，還得不到大學(xué)生應(yīng)有的重視。有的同學(xué)放縱自己，任由自己吸煙、酗酒、熬夜、節(jié)食、體育鍛煉不科學(xué)等等，這種“知而不行、行而不知”，主要是缺乏健康的生活觀念和方式，反映了高校相關(guān)教育目標(biāo)與內(nèi)容所存在的不足，同時也反映了大學(xué)生對積極健康的生活方式的忽視。積極健康的生活方式從知到行，是值得進(jìn)一步深入探討的問題四、培養(yǎng)大學(xué)生積極、科學(xué)、合理生活方式的途徑生活方式是大學(xué)生思想觀念的一種外化的表現(xiàn)形式，幫助大學(xué)生樹立健康的價值觀念和責(zé)任意識很有必要，指導(dǎo)大學(xué)生克服消極的生活方式，建立、養(yǎng)成積極的生活觀念和方式，成為高等教育工作者，特別是高校思想政治教育工作者的一項重要任務(wù)。首先把世界觀、人生觀、道德觀教育融進(jìn)日常生活領(lǐng)域引導(dǎo)、培養(yǎng)大學(xué)生積極健康的生活觀念，反對拜金主義、享樂主義，確立正確的科學(xué)的生活觀，通過理性思考，自主選擇健康、良好的生活方式。其次，加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行積極向上的生活方式教育，引導(dǎo)大學(xué)生積極參加社會實(shí)踐，拓寬社會教育渠道，讓他們正確、真實(shí)地認(rèn)識社會。如組織學(xué)生到革命老區(qū)、貧困山區(qū)實(shí)地考察，增強(qiáng)學(xué)生對我國現(xiàn)實(shí)國情的切身認(rèn)識，有利于克服自身的享樂主義習(xí)氣，樹立正確的生活方式。組織學(xué)生進(jìn)行“生存”實(shí)踐活動，讓他們不帶錢物在陌生環(huán)境中堅持生存一段時間，迫使他們“創(chuàng)業(yè)”，想方設(shè)法養(yǎng)活自己，進(jìn)而讓他們充分體驗(yàn)到社會的現(xiàn)實(shí)性，對于磨練他們的意志、克服他們的理想主義生活傾向，以及發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的作風(fēng)，都有著很強(qiáng)的教育意義。還可以組織學(xué)生去工廠、企業(yè)參觀體會，以使他們對自己將來的工作有更好的認(rèn)識和了解。再次，構(gòu)筑豐富的校園文化教育活動。校園文化具有潛在的、隱含的教育功能，是新形勢下高校德育工作的重要途徑，是精神文明建設(shè)的重要載體，也是加強(qiáng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育不可缺少的重要條件。高品位的校園文化環(huán)境，既包括高雅、舒適、優(yōu)美、充滿人文氣息的建筑設(shè)施、活動場地、綠化美化景點(diǎn)等相對靜止外部環(huán)境，又包括內(nèi)容健康、生動活潑、形式多樣的各種社團(tuán)活動、文體比賽、學(xué)術(shù)講座、電視網(wǎng)絡(luò)、櫥窗板報、書法繪畫展覽等動態(tài)的內(nèi)部環(huán)境，還包括相互關(guān)心、謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的人際關(guān)系環(huán)境，這些都將對大學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。最后，營造良好的社會文化大環(huán)境。生活方式也是一種文化的體現(xiàn)，大學(xué)生在校內(nèi)是學(xué)生，在校外則是社會人，大學(xué)生雖生活在校園里，但是深受社會環(huán)境的影響。加強(qiáng)社會文化環(huán)境的建設(shè)十分重要。應(yīng)借鑒發(fā)達(dá)國家和地區(qū)把青年文化建設(shè)納入政府規(guī)劃、設(shè)立政府文化項目的成功做法，加強(qiáng)政府宏觀指導(dǎo)。政府通過制定文化政策、文化市場規(guī)范，協(xié)調(diào)各種文化機(jī)構(gòu)、文化市場，指導(dǎo)、引導(dǎo)、規(guī)范文化發(fā)展，打擊各種消極性文化產(chǎn)品，鼓勵弘揚(yáng)積極生活情調(diào)，引導(dǎo)積極向上的大眾文化。有效引導(dǎo)大眾傳媒，遏制不良文化的流行和擴(kuò)大，提供客觀、良好的輿論環(huán)境。相信通過這些途徑，當(dāng)代大學(xué)生定會展示出他們更加青春、更加積極、更加有活力的生活風(fēng)貌。土管12—2 單阿麗201381第三篇：當(dāng)代大學(xué)生暑期生活調(diào)查情況分析當(dāng)代大學(xué)生暑期生活調(diào)查情況分析調(diào)查時間：7月15號至8月30號調(diào)查方式：問卷調(diào)查、文獻(xiàn)調(diào)查調(diào)查目的：了解并分析當(dāng)代大學(xué)生的假期生活，針對存在的問題提出建議，引導(dǎo)大學(xué)生過上更加豐富充實(shí)的假期生活摘要：愛因斯坦說，人的差異在于業(yè)余時間。在當(dāng)今社會，競爭愈加激烈，對于大學(xué)生來說，假期是查漏補(bǔ)缺、提升自我競爭力的重要時間段。然而現(xiàn)實(shí)是很多大學(xué)生在假期中無所事事，浪費(fèi)了寶貴的時間。本文通過問卷調(diào)查的方法從假期計劃、娛樂活動、運(yùn)動情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、精神狀態(tài)等方面了解了當(dāng)代大學(xué)生假期生活的現(xiàn)狀，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)分析，針對調(diào)查結(jié)果中出現(xiàn)的問題提出合理建議，期望可以給予當(dāng)代大學(xué)生一些有益的啟示。關(guān)鍵詞：大學(xué)生假期生活計劃自主學(xué)習(xí)建議一．總論假期是大學(xué)生生活的重要組成部分，據(jù)不完全統(tǒng)計，大學(xué)生一年的寒暑假、周末、法定節(jié)假日等假期累計約183天，％[1]。本次調(diào)查采取了問卷調(diào)查的方式，主要通過問卷星、微博、豆瓣等網(wǎng)絡(luò)社交平臺發(fā)放問卷，使數(shù)據(jù)更有廣泛性。在五天內(nèi)回收了201份問卷，其中有效問卷187份，有效率為93％。從地區(qū)來看，分布范圍很廣，來自廣東、安徽、浙江的占比最多；從年級來看，大一占24％，大二占33％，大三占24％，大四占15％，大五占4％。二．調(diào)查結(jié)果與分析（1）多數(shù)大學(xué)生會制定假期計劃，但只有少數(shù)會堅持執(zhí)行假期計劃是決定假期質(zhì)量的一個關(guān)鍵因素。調(diào)查顯示，54％的大學(xué)生會制定假期計劃，但是其中只有41％的大學(xué)生會一直按計劃執(zhí)行，55％的大學(xué)生實(shí)行一段時間就會放棄，還有4％一直沒有實(shí)行計劃。這說明會制定計劃并且真正做到的只有22%。（2）意志不夠堅定是計劃沒有執(zhí)行下去的主要原因調(diào)查顯示，有58％的大學(xué)生是因?yàn)橐庵静粔驁远]有將計劃執(zhí)行下去，這