【文章內(nèi)容簡介】 民主”制度有哪些區(qū)別各抒己見。（三）20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭古已有之，但20世紀(jì)發(fā)展到了新的階段，在戰(zhàn)爭的動(dòng)因、目的、性質(zhì)、規(guī)模、樣式、手段和作用等方面都發(fā)生了深刻的變化。20世紀(jì)先后爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，出現(xiàn)了戰(zhàn)后的全球性冷戰(zhàn)。核武器的發(fā)展使戰(zhàn)爭的破壞力可多次摧毀地球上的文明和毀滅人類的本身。在新的歷史條件下，“戰(zhàn)爭與和平”問題關(guān)系到世界上所有國家和民族的生存與發(fā)展，關(guān)系到人類命運(yùn)和文明的興衰榮枯。爭取世界和平，避免核戰(zhàn)爭的災(zāi)難，是國際社會(huì)最關(guān)注的重大問題。20世紀(jì)下半葉，新的世界大戰(zhàn)雖然沒有爆發(fā)，但局部戰(zhàn)爭連綿不絕，地區(qū)沖突此起彼伏，國際危機(jī)層出不窮，世界并不太平?？v觀戰(zhàn)后世界歷史，世界和平的力量不斷增強(qiáng)，維護(hù)和平的斗爭匯成了時(shí)代潮流。本模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)：1. 第一次世界大戰(zhàn)（1）簡述第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景，理解人類歷史為什么發(fā)展到20世紀(jì)才會(huì)出現(xiàn)世界大戰(zhàn)。（2）簡述第一次世界大戰(zhàn)的過程，認(rèn)識(shí)德奧集團(tuán)失敗的原因。（3）簡述第一次世界大戰(zhàn)的后果，認(rèn)識(shí)世界大戰(zhàn)對(duì)人類歷史發(fā)展的影響。2. 凡爾賽──華盛頓體系下的和平（1）了解凡爾賽會(huì)議和華盛頓會(huì)議構(gòu)建帝國主義和平體系的史實(shí)，剖析該體系的實(shí)質(zhì)和不穩(wěn)定性。（2）知道“非戰(zhàn)公約”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其歷史作用。（3）簡述國際聯(lián)盟的成立和主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)其歷史地位。3. 第二次世界大戰(zhàn)（1）了解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景，概述第二次世界大戰(zhàn)是怎樣從局部戰(zhàn)爭逐步走向全面戰(zhàn)爭的。（2）了解國際反法西斯同盟的建立和各大戰(zhàn)場重要戰(zhàn)役等史實(shí)，認(rèn)識(shí)反法西斯國家是怎樣通向勝利之門的。（3）簡述反法西斯戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，汲取第二次世界大戰(zhàn)的歷史教訓(xùn)。4. 雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平（1）了解美蘇冷戰(zhàn)局面形成的主要過程，認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)局面形成的原因和特點(diǎn)。（2）了解世界保衛(wèi)和平大會(huì)、《羅素──愛因斯坦宣言》、六七十年代美國反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)等史實(shí)，分析戰(zhàn)后世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動(dòng)高漲的原因、特點(diǎn)和意義。（3）了解七八十年代美蘇等國由緊張對(duì)抗到謀求緩和對(duì)話的背景和過程，指出從中得到的啟示。（4）了解聯(lián)合國的產(chǎn)生及其在維護(hù)世界和平中的主要活動(dòng)。5. 烽火連綿的局部戰(zhàn)爭（1）了解朝鮮戰(zhàn)爭與越南戰(zhàn)爭，認(rèn)識(shí)局部戰(zhàn)爭與冷戰(zhàn)格局的關(guān)系。（2）了解中東戰(zhàn)爭發(fā)展過程，認(rèn)識(shí)中東問題的復(fù)雜性和解決中東問題的艱難性。（3）了解印巴戰(zhàn)爭與兩伊戰(zhàn)爭，分析地區(qū)沖突產(chǎn)生的原因和教訓(xùn)。（4）了解海灣戰(zhàn)爭，認(rèn)識(shí)高技術(shù)戰(zhàn)爭的特點(diǎn)和影響。6. 和平與發(fā)展──當(dāng)今世界的時(shí)代主題（1）了解和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大時(shí)代主題的客觀依據(jù)，把握當(dāng)今世界國際形勢發(fā)展的總趨勢。（2）結(jié)合歷史事實(shí)，認(rèn)識(shí)和平與發(fā)展兩大時(shí)代主題的辯證關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，了解20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平運(yùn)動(dòng)的發(fā)展脈絡(luò)和重要的歷史事件、人物和現(xiàn)象；提高觀察、分析歷史問題的能力；進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛和平、關(guān)愛人類的正義感和崇高情操；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭的根源和現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)性，樹立憂患意識(shí)與和平意識(shí)，從歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)中提高保衛(wèi)世界和平的自覺性；進(jìn)一步弘揚(yáng)世界人民在世界反法西斯戰(zhàn)爭中表現(xiàn)的愛國主義，國際主義和不畏強(qiáng)敵、百折不撓、不怕犧牲的獻(xiàn)身精神，為維護(hù)世界和平的神圣事業(yè)進(jìn)行不懈努力。【教學(xué)活動(dòng)建議】（1）就20世紀(jì)前半葉連續(xù)爆發(fā)兩次世界大戰(zhàn)，而下半葉世界維持了和平局面，沒有爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)的事實(shí)，組織一次討論會(huì)，或撰寫小論文。（2）結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，就有關(guān)世界和平的某一主題組織討論會(huì)或辯論會(huì)。（四）中外歷史人物評(píng)說在人類歷史發(fā)展中，涌現(xiàn)出一大批重要?dú)v史人物。他們是特定時(shí)代的產(chǎn)物，并以其各自的個(gè)性和活動(dòng)，從不同側(cè)面有力影響了人類歷史的發(fā)展進(jìn)程。了解這些歷史人物及其主要活動(dòng)，探究他們與時(shí)代的相互關(guān)系，科學(xué)地評(píng)價(jià)其在歷史上的作用，是歷史學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代公民必備的人文素質(zhì)之一。本模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)：1. 古代中國的政治家（1）簡述秦始皇兼并六國、建立中央專制集權(quán)國家的主要史實(shí)，評(píng)價(jià)秦始皇的歷史功過。（2）列舉“貞觀之治”的主要表現(xiàn)，探討唐太宗在推動(dòng)中國封建社會(huì)發(fā)展中的歷史作用。（3）評(píng)述康熙帝在鞏固統(tǒng)一多民族國家中的作用。2. 東西方的先哲（1）了解孔子的生平、基本思想觀點(diǎn)和政治主張，探討孔子在中國以及世界思想史上的地位和影響。（2）簡述古希臘哲學(xué)家柏拉圖和亞里士多德的主要生平事跡，了解其追求真理的不懈探索精神，認(rèn)識(shí)其對(duì)世界思想文化的貢獻(xiàn)。3. 歐美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的杰出人物（1）講述克倫威爾在英國資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的主要活動(dòng)，分析其功過。（2）概述華盛頓在美國獨(dú)立戰(zhàn)爭中和建國初期的主要事跡，評(píng)價(jià)其歷史貢獻(xiàn)。（3）簡述拿破侖的主要政治活動(dòng)，討論其對(duì)歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命的影響。4. “亞洲覺醒”的先驅(qū)（1）概述孫中山領(lǐng)導(dǎo)推翻清王朝君主專制制度、建立資產(chǎn)階級(jí)共和國的主要史實(shí)，評(píng)價(jià)其在二十世紀(jì)中國社會(huì)巨變中的歷史作用。（2）講述甘地領(lǐng)導(dǎo)印度國民大會(huì)黨進(jìn)行“非暴力不合作運(yùn)動(dòng)”的主要事跡，認(rèn)識(shí)其在印度民族解放運(yùn)動(dòng)中的歷史作用。（3）了解凱末爾在領(lǐng)導(dǎo)土耳其民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)其在土耳其民族獨(dú)立和復(fù)興中的貢獻(xiàn)。5. 無產(chǎn)階級(jí)革命家（1）了解馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)和主要理論貢獻(xiàn)，體會(huì)其為創(chuàng)立馬克思主義學(xué)說而不懈奮斗的探索精神。（2）簡述列寧領(lǐng)導(dǎo)俄國十月革命勝利的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)其在社會(huì)主義革命和建設(shè)方面的貢獻(xiàn)。（3）了解毛澤東、鄧小平等無產(chǎn)階級(jí)革命家領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的歷史貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)其把馬克思主義與中國革命實(shí)際相結(jié)合的創(chuàng)新精神。6. 杰出的科學(xué)家（1）了解李時(shí)珍、詹天佑、李四光等科學(xué)家的主要事跡，認(rèn)識(shí)他們對(duì)社會(huì)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)。（2）了解牛頓、愛因斯坦等人成長歷程及主要科學(xué)成就，認(rèn)識(shí)他們?cè)谏鐣?huì)發(fā)展中的作用。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)歷史人物所進(jìn)行的各項(xiàng)重大活動(dòng)既受到歷史環(huán)境的影響和制約，同時(shí)又與其個(gè)人的主觀因素密切相關(guān)；掌握科學(xué)評(píng)價(jià)歷史人物的一些基本方法，把歷史人物置于特定歷史條件下，進(jìn)行具體分析，尤其要關(guān)注個(gè)人在歷史發(fā)展進(jìn)程中所起的作用，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然的關(guān)系；從杰出人物的嘉言懿行中汲取歷史智慧和人生經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而確立強(qiáng)烈的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感?！窘虒W(xué)活動(dòng)建議】（1）搜集中外歷史上自己感興趣的一個(gè)歷史人物的資料，寫一篇人物小傳。（2）以“如何客觀評(píng)價(jià)歷史人物”為題，組織一次討論會(huì)。（五）探索歷史的奧秘在人類歷史發(fā)展的長河中，遺留下許多未解之謎。科學(xué)家通過大量艱辛的工作，對(duì)歷史遺留下的各種痕跡進(jìn)行了深入細(xì)致的探究，為解開這些歷史之謎，提供了富有建設(shè)性的成果和借鑒。了解這些歷史之謎及其探究過程，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步了解解開人類社會(huì)發(fā)展之謎的方法，有助于理解對(duì)人類歷史的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷接近真理的過程。本模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)：1. 歷史與歷史的重現(xiàn)（1）了解歷史過程的客觀性和重現(xiàn)歷史的主觀性，說明歷史與歷史學(xué)的關(guān)系。（2）知道史料的基本含義，了解史料在史學(xué)研究中的地位和作用。（3）概述歷史學(xué)家工作的基本方法，初步認(rèn)識(shí)史學(xué)方法的重要意義。2. 人類起源之謎（1）知道古人類學(xué)家和考古學(xué)家對(duì)人類起源的基本研究成果，初步了解人類的原始進(jìn)化過程。（2）了解人類起源中的主要未解之謎，探討人類起源問題的重大意義。3. 三星堆遺址──古蜀文明之謎（1）了解三星堆遺址的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過與發(fā)掘成果，說明古蜀文明是我國寶貴文化遺產(chǎn)中的重要內(nèi)容。（2）了解三星堆文化遺址研究的未解之謎，探討揭開這些歷史謎團(tuán)對(duì)于認(rèn)識(shí)中華文明源流的意義。4. 瑪雅文明的消失（1）簡述探索瑪雅文明的經(jīng)過，認(rèn)識(shí)瑪雅文明產(chǎn)生的歷史背景。（2）了解瑪雅文明的成就，說明其在世界古代文明史中的地位。（3）列舉瑪雅文化研究中的未解之謎，探討瑪雅文明消失的原因。5. 二里頭文化的探索（1）簡述二里頭遺址發(fā)掘概況，列舉二里頭文化的基本內(nèi)容。（2）了解二里頭遺址研究中的疑難問題，分析其在夏文明探索中的意義。6. 米諾斯宮殿遺址與克里特文明（1）簡述米諾斯宮殿遺址的發(fā)掘經(jīng)過，認(rèn)識(shí)克里特文明的成就。（2）列舉克里特文明探索過程中的疑難問題，說明其在世界古代文明中的地位。7. 大津巴布韋遺址與非洲文明探秘（1）知道貝納邁塔王國的概況，說明“津巴布韋”的由來。（2）簡述大津巴布韋遺址發(fā)掘的過程，探討大津巴布韋遺址留給我們認(rèn)識(shí)非洲歷史的線索。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史問題的興趣，了解考古發(fā)掘及研究工作的基本常識(shí)，增強(qiáng)歷史感。在學(xué)習(xí)過程中，注重學(xué)習(xí)方法的多樣化。引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)歷史的特點(diǎn)和人類認(rèn)識(shí)歷史問題的復(fù)雜性、艱巨性，逐步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和歷史創(chuàng)新思維的意識(shí)與習(xí)慣。【教學(xué)活動(dòng)建議】收集和交流你所感興趣的歷史之謎，培養(yǎng)探究歷史奧秘的興趣。（六）世界文化遺產(chǎn)薈萃人類在漫長的演進(jìn)歷程中創(chuàng)造了輝煌璀璨的文化，留下了無數(shù)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。在國際文化交流日趨頻繁的今天，了解和考察世界文化遺產(chǎn)，有助于學(xué)習(xí)和借鑒世界各國的文明成果，也有助于了解中國文化遺產(chǎn)在世界文化寶庫中的地位。在人類歷史發(fā)展的進(jìn)程中，也有一些極具警示作用的世界遺產(chǎn)，了解其產(chǎn)生的歷史根源和給人類社會(huì)進(jìn)步帶來的巨大災(zāi)難，對(duì)人類文明的發(fā)展具有重要作用。本模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)：1. 世界文化遺產(chǎn)的由來（1）了解聯(lián)合國教科文組織通過的“世界遺產(chǎn)公約”的主要內(nèi)容，知道世界文化遺產(chǎn)登錄的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)聯(lián)合國教科文組織這一舉措的重大意義。（2）簡介世界文化遺產(chǎn)名錄，認(rèn)識(shí)世界遺產(chǎn)是全人類共同的寶貴財(cái)富。（3）了解文化與自然協(xié)調(diào)一致的思想是確認(rèn)世界遺產(chǎn)的重要原則，認(rèn)識(shí)保護(hù)文化環(huán)境和保護(hù)自然環(huán)境對(duì)世界遺產(chǎn)保護(hù)的重要性。2. 古代埃及文明的歷史遺產(chǎn)（1）了解吉薩和孟斐斯地區(qū)的金字塔、努比亞地區(qū)的拉美西斯二世遺跡是古代埃及文明的杰出代表，說明古代埃及文明在世界古代文明產(chǎn)生和發(fā)展中的地位。（2）講述古代埃及金字塔研究中遇到的疑難和奧秘，認(rèn)識(shí)金字塔建筑在科學(xué)技術(shù)方面的成就和意義。（3）以阿布辛拜勒神廟的搬遷為例，說明聯(lián)合國教科文組織發(fā)起的拯救世界珍貴遺產(chǎn)活動(dòng)的意義。3. 古代希臘、羅馬的歷史遺跡（1）描述希臘雅典衛(wèi)城的巴特農(nóng)神廟，認(rèn)識(shí)古希臘城市國家雅典的歷史特點(diǎn)及其建筑藝術(shù)成就。（2）簡述奧林匹克遺址群的建筑風(fēng)格，認(rèn)識(shí)奧林匹克的含義和歷史，討論現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的宗旨和精神。（3）了解羅馬古城的悠久歷史及古建筑遺址群；認(rèn)識(shí)羅馬建筑的藝術(shù)成就。4. 歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的文化遺產(chǎn)（1）簡述佛羅倫薩在歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的地位，認(rèn)識(shí)文化中心在文明擴(kuò)展中的作用。（2）了解圣彼得大教堂所體現(xiàn)的歷史、宗教、建筑和藝術(shù)等方面的成就，認(rèn)識(shí)米開朗基羅、拉斐爾和貝爾尼尼在世界文化史上的地位。（3）知道集中反映文藝復(fù)興成就的主要文化遺產(chǎn)，認(rèn)識(shí)它們所表現(xiàn)的建筑風(fēng)格、藝術(shù)特色和人文主義精神。5. 中國的歷史文化遺產(chǎn)代表（1）了解秦始皇陵兵馬俑概況，感受古代中國工藝、美術(shù)、造型等方面的高超技藝。（2）簡述萬里長城獨(dú)特的建筑風(fēng)格、復(fù)雜的建筑結(jié)構(gòu)和浩大的建筑規(guī)模，認(rèn)識(shí)長城在中國歷史發(fā)展進(jìn)程中的作用和影響。（3）了解北京明清故宮、頤和園和皇家陵寢等古建筑，認(rèn)識(shí)中國古代高超的建筑技術(shù)。（4）以山西平遙古城、安徽古村落等為例，了解中國絢麗多彩的古城與古民居，探討文化與自然、人與環(huán)境之間的關(guān)系。（5）知道昆曲是中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，認(rèn)識(shí)其獨(dú)特的文化價(jià)值，討論在保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面繼承與發(fā)展的關(guān)系。6. 具有警示意義的世界遺產(chǎn)（1）知道塞內(nèi)加爾的戈雷島是奴隸交易的見證地，認(rèn)識(shí)殖民主義的罪惡。（2）了解奧斯威辛集中營申報(bào)為世界遺產(chǎn)的原因，理解人類為吸取歷史教訓(xùn)、避免重蹈歷史覆轍而做出的努力。通過學(xué)習(xí)，知道具有代表性的著名世界文化遺產(chǎn)的主要內(nèi)容，并能夠收集有關(guān)資料，深刻認(rèn)識(shí)這一全世界及全人類的寶貴精神財(cái)富；知道我國是一個(gè)歷史悠久、文化遺產(chǎn)豐富的國家，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義觀念；懂得在人類生存的環(huán)境里，文化與自然有不可分割和密切相聯(lián)的關(guān)系，從而樹立基于文化和自然兩方面的環(huán)境保護(hù)意識(shí)；此外，能從一些起警示作用的世界遺產(chǎn)中認(rèn)識(shí)其特殊的教育意義?！窘虒W(xué)活動(dòng)建議】（1）對(duì)居住地區(qū)的人文環(huán)境和自然環(huán)境進(jìn)行考察調(diào)研，從文化與自然的和諧統(tǒng)一出發(fā)，提出保護(hù)環(huán)境和保護(hù)文物的建議和措施。（2）組織討論：把侵華日軍731細(xì)菌部隊(duì)遺址等申報(bào)登錄為世界遺產(chǎn)的特殊意義。第四部分　實(shí)施建議一、教學(xué)建議1. 嚴(yán)格按照教育部普通高中課程計(jì)劃和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》安排歷史教學(xué)，各地區(qū)、各學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序。2. 以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，全面落實(shí)歷史課程目標(biāo)，尤其應(yīng)發(fā)揮歷史課程獨(dú)到的教育功能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文精神的熏陶，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)歷史觀和健全人格的形成。3. 完整、準(zhǔn)確地把握普通高中歷史課程內(nèi)容。高中歷史教學(xué)應(yīng)在分析重大歷史問題的基礎(chǔ)上，揭示歷史發(fā)展的整體性和規(guī)律性，注意歷史課程與其他課程之間的聯(lián)系，進(jìn)一步提高學(xué)生的歷史思維能力，注重學(xué)習(xí)過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，學(xué)習(xí)用歷史的眼光看待問題。4. 處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生相互交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，逐步推進(jìn)教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要進(jìn)一步了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，在探究歷史問題的過程中善于獨(dú)立思考和交流合作，切實(shí)提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。5. 教學(xué)過程中要及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀有效的評(píng)價(jià)，不斷激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)獲取反饋信息，更好地改進(jìn)教學(xué)。二、評(píng)價(jià)建議學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是歷史教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分，具有反饋、調(diào)控教學(xué)并促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要功能。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)必須以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為依據(jù)，遵循既注重結(jié)果，也注重過程的基本原則，靈活運(yùn)用各種科學(xué)有效的評(píng)價(jià)手段，對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀做出定量和定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)施過程中，應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)校、教師、學(xué)生、家長以及社會(huì)各界的積極性，共同參與對(duì)有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法的探索。1. 學(xué)習(xí)檔案通過建立歷史學(xué)習(xí)檔案，對(duì)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)進(jìn)行