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正文內(nèi)容

普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(編輯修改稿)

2024-11-22 15:09 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 )的合運(yùn)動 ——不要孤立地講述地球的自轉(zhuǎn)或公轉(zhuǎn) 目標(biāo)指向: “ 分析 ” 地球運(yùn)動產(chǎn)生的現(xiàn)象(初中課標(biāo)是 “ 用事實(shí)說明 ” ) ——因此,不僅要分析這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,還要分析這些現(xiàn)象對地理環(huán)境的形成和變化,以及人類活動所具有的意義 難點(diǎn): 地表水平運(yùn)動物體運(yùn)動方向發(fā)生偏轉(zhuǎn) D. 地球的圈層結(jié)構(gòu) ——顯性的 宏觀上了解地球的結(jié)構(gòu)(內(nèi)部圈層、外部圈層) ——隱性的 了解自然環(huán)境的組成(根本要求) 目標(biāo)指向: “ 說出 ” ,要求較低,注意從人地關(guān)系出發(fā),抓住各 “ 圈層 ” 的主要特點(diǎn)及其與人類活動關(guān)系密切的內(nèi)容 說明: 自然環(huán)境可以從宏觀層面(地球表層系統(tǒng))和微觀層面(自然環(huán)境要素)兩個層面理解 2)自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 ——學(xué)會分析自然環(huán)境中物質(zhì)運(yùn)動和能量交換的基本過程,說明它們對地理環(huán)境的影響 關(guān)于這部分內(nèi)容選擇的思考: ——所選的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換的基本過程應(yīng)在自然環(huán)境中具有廣泛性(全球性); ——所選的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換的基本過程對環(huán)境的形成和演變具有重要影響,對人類活動產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響; ——對學(xué)生的學(xué)習(xí)不會形成障礙 A. 地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程 ——關(guān)注的對象是自然環(huán)境組成要素之一的 巖石 ;重點(diǎn)是落在地殼內(nèi)部的物質(zhì)循環(huán);目的是以物質(zhì)循環(huán)運(yùn)動的視角認(rèn)識巖石的形成和演變 目標(biāo)指向: “ 運(yùn)用示意圖說明 ” ,認(rèn)識三大類巖石之間的轉(zhuǎn)化過程 說明: 應(yīng)聯(lián)系人類對巖石(礦產(chǎn)資源)的開發(fā)利用[根據(jù)需要,可適當(dāng)介紹礦物、礦產(chǎn)等知識,以及礦產(chǎn)資源的不可再生性等] B. 地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素 ——關(guān)注的對象是自然環(huán)境組成要素之一的 地貌 ;重點(diǎn)是地貌的變化及其原因 宏觀形態(tài)上理解的地表,如高原、盆地等,是內(nèi)、外力綜合作用的結(jié)果;微觀成因上理解的地貌,主要是外力作用的結(jié)果,如流水地貌、風(fēng)沙地貌等 地表形態(tài)變化,可從全球大地構(gòu)造、區(qū)域大地構(gòu)造及其大地構(gòu)造基礎(chǔ)上進(jìn)一步形成的地表形態(tài)三個層面去分析 目標(biāo)指向: “ 結(jié)合實(shí)例,分析 ” ,要使學(xué)生通過某些實(shí)例的分析,以運(yùn)動和變化的觀點(diǎn)、綜合的觀點(diǎn)認(rèn)識地表形態(tài)的形成、變化過程(趨勢) 注意: 根據(jù)需要和可能,可適當(dāng)補(bǔ)充作為外力作用的人類活動對地表形態(tài)變化的影響 C. 大氣的受熱過程 ——關(guān)注的對象是自然環(huán)境組成要素之一的 大氣 ;目的在于認(rèn)識導(dǎo)致大氣運(yùn)動的基本原理 目標(biāo)指向: “ 運(yùn)用圖表說明 ” ,要引導(dǎo)學(xué)生通過分析諸如大氣溫室效應(yīng)示意圖、大氣熱力環(huán)流成因示意圖等說明大氣的受熱過程及其所產(chǎn)生的大氣運(yùn)動 注意: 本 “ 標(biāo)準(zhǔn) ” 中所指的 “ 大氣 ” ,是指低層大氣;要了解大氣的受熱過程,必須明確大氣的熱量來源,既導(dǎo)致大氣運(yùn)動的能量來源;大氣受熱過程實(shí)質(zhì)上是太陽輻射、地面輻射和大氣輻射之間的相互轉(zhuǎn)化過程,其中大氣的溫室效應(yīng)及其作用是須重點(diǎn)闡述的基本原理;學(xué)習(xí)大氣受熱過程,是理解大氣運(yùn)動的基礎(chǔ),所以應(yīng)同時(shí)闡述大氣的熱力環(huán)流,并適當(dāng)提及氣壓梯度力 D. 全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動及其影響 ——關(guān)注全球性的 大氣環(huán)流及其影響 目標(biāo)指向: “ 繪制示意圖 ” 、 “ 說出 ” ,要引導(dǎo)學(xué)生通過繪制示意圖,認(rèn)識氣壓帶、風(fēng)帶的分布規(guī)律;并可指導(dǎo)學(xué)生通過讀圖,認(rèn)識氣壓帶、風(fēng)帶隨季節(jié)變化移動的規(guī)律;最后根據(jù)氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動的規(guī)律,可通過適當(dāng)?shù)睦樱ㄈ鐭釒в炅謿夂?、溫帶海洋性氣候、熱帶草原氣候、地中海氣候,以及南亞西南季風(fēng)等),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大氣環(huán)流對氣候的影響 注意: 為了說明氣壓帶、風(fēng)帶的形成,需要引入三圈環(huán)流,對高空的氣壓、風(fēng)向等,僅為說明諸如副熱帶高氣壓帶的形成,略作說明即可,不必過分細(xì)說 E. 鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn) ——關(guān)注影響天氣變化的最基本的 天氣系統(tǒng) 目標(biāo)指向: “ 運(yùn)用簡易天氣圖,簡要分析 ” ,換句話說,這一部分的目標(biāo)要求是,使學(xué)生能根據(jù)簡易天氣圖的閱讀,作出分析,解釋常見的天氣變化現(xiàn)象 要點(diǎn): 1. 本 “ 標(biāo)準(zhǔn) ” 所要求的天氣系統(tǒng),主要是常見的鋒面(包括冷鋒、暖鋒)、低壓(包括低壓槽)、高壓(包括高壓脊); 2. 各種天氣系統(tǒng)的特點(diǎn),可從氣溫、氣壓、濕度(包括降水)、風(fēng)等方面分析,進(jìn)而綜合出各天氣系統(tǒng)控制下的天氣狀況(包括其移動前后的天氣變化); 3. 要注意聯(lián)系實(shí)際(影響我國的主要天氣系統(tǒng),影響學(xué)校所在地區(qū)的重要天氣系統(tǒng),如江淮準(zhǔn)靜止鋒等) F. 水循環(huán) ——關(guān)注的對象是自然環(huán)境組成要素之一的 水 (主要是陸地水);目的在于認(rèn)識自然界的水循環(huán)及其對自然環(huán)境和人類活動的影響 目標(biāo)指向: “ 運(yùn)用示意圖 ” , “ 說出 ” 、 “ 說明 ” ,引導(dǎo)學(xué)生通過讀 “ 水循環(huán)示意圖 ” ,說出自然界的水循環(huán)發(fā)生于三領(lǐng)域(海陸間、海上內(nèi)、陸上內(nèi)),通過十環(huán)節(jié)而實(shí)現(xiàn)的;其中最重要的是海陸間循環(huán)(六環(huán)節(jié));進(jìn)而說明水循環(huán)的地理意義 要點(diǎn): 本 “ 課標(biāo) ” 的關(guān)鍵點(diǎn)在于通過了解水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域和過程,重點(diǎn)是落實(shí)在認(rèn)識水循環(huán)的意義 ——維持各種水體之間的動態(tài)平衡而是淡水資源得以不斷的更新,促進(jìn)自然界的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換進(jìn)而對生態(tài)、氣候、地貌產(chǎn)生深刻的影響,將水圈、巖石圈、大氣圈、生物圈聯(lián)系起來 ——水是自然界最富動力作用的因子之一 G. 世界洋流分布規(guī)律及其對地理環(huán)境的影響 ——關(guān)注的對象也是自然環(huán)境組成要素之一的 水(主要是海洋水) 目標(biāo)指向: “ 運(yùn)用地圖 ” , “ 歸納 ” 、 “ 說明 ” ,引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖,說出世界洋流的分布的一般規(guī)律;在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步通過讀 “ 世界漁場分布圖 ” 、“ 世界氣候分布圖 ” ,引導(dǎo)學(xué)生分析洋流對地理環(huán)境的影響 注意: 由于本 “ 課標(biāo) ” 主要關(guān)注洋流的分布及其對地理環(huán)境的影響,因此,對于洋流的成因不必多講述,只要能解釋洋流分布規(guī)律即可;關(guān)于洋流對地理環(huán)境的影響,最好能結(jié)合一些實(shí)例,通過分析予以闡明,如對洋流流經(jīng)沿岸地區(qū)氣候的影響,通過對比分析則更有效;此外,也可結(jié)合實(shí)例,闡述洋流對人類活動的影響(如航海、海洋污染等) 3)自然環(huán)境的整體性和差異性 ——認(rèn)識自然環(huán)境的整體性和差異性 說明: 整體性和差異性是自然環(huán)境的兩大基本特點(diǎn) ——理解自然環(huán)境各要素的相互聯(lián)系和地域分異;對人類活動的指導(dǎo)意義 從自然環(huán)境各要素的角度分析 ——自然環(huán)境是由氣候、水文、巖石、地貌、生物等各要素組成的,各要素的相互作用形成自然環(huán)境的整體性,各要素的地區(qū)分布差異形成自然環(huán)境的差異性 A. 自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用 ——關(guān)注 地理環(huán)境要素對地理環(huán)境的作用 目標(biāo)指向: “ 舉例說明 ” ,通過某一個或幾個地理環(huán)境要素的分析,認(rèn)識 地理環(huán)境要素對地理環(huán)境的作用 說明: 要結(jié)合實(shí)例予以說明,如河流(水文)對 地理環(huán)境形成和演變的作用 [黃淮海對華北平原 形成和演變的作用 ] ,又如植被(生物)對 地理環(huán)境形成和演變的作用 [黃土高原植被的變化對黃土高原演變的作用] B. 地理環(huán)境各要素的相互作用 ——關(guān)注 地理環(huán)境要素的相互作用, 理解環(huán)境的整體性 目標(biāo)指向: “ 舉例說明 ” 、 “ 理解 ” ,通過實(shí)例的分析,說明
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